聲明:本文來自于微信公眾號 新榜（ID:newrankcn），作者:呵呵謝，授權轉載發布。
知識，正在以視頻的方式被更多年輕人所接受。
今年3月，中國青年報社社會調查中心對2015名受訪者進行的一項調查顯示，93.3%的受訪者喜歡看泛知識類視頻，其中，90后受訪者這一比例最高，達到了94.5%。科學科普、生活技巧、社科人文和影評樂評則占到了知識類視頻的絕大部分。
原來，現在的年輕人正在一邊高喊“躺平”，一邊打開手機默默學習。與此同時，越來越多“知識網紅”取代了娛樂類網紅，成為“流量新貴”。
知識視頻最大的壁壘在于，每個垂類的創作者都需要在特定的行業有長期的積累，在保證專業性的前提下，才能有持續高質量的內容輸出。尤其隨著用戶對視頻內容需求逐步升級，有趣、有用且能帶來獲得感的知識視頻，更具備吸引力。
在國內，最早的知識類網紅都來自知乎，從創立至今的10年時間里，知乎集納了一大批各個行業的專業答主，積累了超4000萬的問題和2.4億個回答。因為知識分享來到知乎的一眾專業領域答主，在分享優質內容的同時也打開了視頻新世界的大門。
這一次，我和知乎平臺上4位不同專業領域的答主聊了聊，希望在流量邏輯之外，還可以找到“知識網紅”的專業邏輯……
摩根大通前分析師，
“笑看”資本市場風起云涌
“人在紐約，剛下飛機;博士學位，投行精英……”
北京大學、哥倫比亞大學、摩根大通前分析師、在線學習平臺創始人、知乎高贊答主，Lindsay（@小Lin說）身上這些標簽完美符合了一直以來人們對于“知乎精英”的認知。
不過，在Lindsay的粉絲看來，她似乎并沒有所謂的“投行精英范兒”，反而憑借專業+接地氣的雙重Buff吸粉無數。
對Lindsay而言，進入知識視頻行業是一個偶然事件。
在JP Morgan工作的三年多時間，很多來美國留學的國內學生通過各種渠道找到Lindsay，希望在求學、求職方面獲得更多“前輩的建議”。這讓她萌生了創業的想法，于是她毅然走出了華爾街的精英式生活，創立了一個為留學生服務的在線教育平臺，為留學生提供職業發展方面的相關服務和課程。
“我經常會跟很多留學生講述與職業發展相關的東西，我發現其實還有很多人需要這些在我看來是’常識性’的東西，但整天不停地重復去講，又很耗費精力。”后來，Lindsay索性錄成視頻，為了被更多人看到。
“視頻的反響還挺好，這讓我也特別有成就感，所以就堅持做了下來。”Lindsay說，她一開始的視頻內容都是講留學、求職等方面的內容，慢慢地，大家對她本身投行的經歷也越來越感興趣。于是她結合了曾經的專業，對沖基金、投資哲學、信托等等專業內容逐漸多了起來。
Lindsay慢慢變成了職場、財經類雙垂類的創作者。Lindsay的視頻主要發布在知乎，在她看來，職場和財經類的專業內容，并不適合做一些噱頭性很強的內容，她也不希望自己的內容變得特別偏激，她需要的是講述專業的、干貨類的內容，而知乎的知識分享的社區氛圍，正好契合了她的訴求。
在《信托是個什么神奇的存在?大佬都在用，劉強東、賈躍亭、默多克都是怎么玩的?》的視頻里，Lindsay用十字軍東征的故事，介紹信托這個金融工具，“在十字軍東征的時候，很多戰士覺得自己可能一去不復返，于是就在出征前把財產和妻子兒女托付給隔壁老王，所以，在信托里，委托人就是士兵;受托人就是老王，受益人就是士兵的妻子和兒女。信托一旦建立，就是天王老子來了，都撤銷不了”。
具有感染力的笑容，有趣且清晰的表述，加上直觀的鏡頭語言，讓知乎網友異常“受用”，“笑死了 我第一次看到有人和我一樣會發出靈魂吶喊（what??） 而且還真的喊出來了”。
“我不笑的時候，看上去還蠻高冷的，但我本人還是挺愛笑的。做自己喜歡的內容，當然要符合自己的性格特點。”Lindsay覺得，分享知識同樣不需要高冷，內容可以小眾且專業，但表達和形式需要更有趣，讓讀者覺得友好。
就像粉絲對Lindsay的評價:“被投行和創業耽誤了的脫口秀大佬。”
曾為央視主持人量體裁衣，
60歲老裁縫找到了新事業
時尚答主、老年人，這兩個標簽，如果放在一個人身上，會是一種什么體驗?
“謝邀，本人陸林沖，60歲的老裁縫，從事服裝行業40年，曾為央視主持人量體裁衣。現在，憑借一系列的時尚服裝類知識視頻，我已經成為知乎頭部的老年時尚答主。”以上內容是本文作者替@老裁縫陸林沖 寫的。
陸林沖的老家在江蘇啟東，一個紡織品的重要產地和流通市場，家鄉的環境讓他天然對布料服裝有一種神奇的感應。早在1982年，陸林沖就跟隨著家里的親戚來到北京學起了裁縫，從此，半只腳踏入了時尚圈。
據說當時物資匱乏，平常老百姓穿的衣服大多談不上設計，當時還是學徒的陸林沖為了設計裁制出新花樣，經常騎著自行車走街串巷，觀察街上時尚姑娘的穿搭，憑借街邊課堂的學習，設計新的服裝款式。
1989年，陸林沖將店面搬到了廣電部宿舍附近。因為距離央視大院很近，所以后來有不少主持人都直接來到陸林沖的店里置裝。從小裁縫到隱藏的服裝設計師，陸林沖的身份慢慢發生了轉換。
2000年后，他的店鋪面臨拆遷，加上孩子要高考，所以陸林沖就搬回了老家。孩子上大學后，他又回到了北京，開始帶領團隊做定制男裝。
一晃近四十年過去了，陸林沖卻在退休的年紀，找到了自己新的事業征程——成為一名時尚類短視頻博主。
“什么樣的T恤領口不容易變形?”
“16800元的鄂爾多斯女士西裝到底值不值?”
“17700元的Prada和599元Zara女士西裝相比到底有什么不同?”
“2000元和200元的白襯衫有什么不同?”
“新疆長絨棉和普通棉T恤到底有什么區別?”
在他口中，很多專業的服飾知識以一種平實的語言傳達出來，幾萬塊的高級時裝，為了能講清楚服裝的設計、面料、做工，他說拆就拆了。
這讓很多粉絲大喊，“蕪湖，這下手也太狠了”，但卻產生了一種非常莫名的吸引力。大家都想知道，怎么穿著才算講究，高級時裝究竟值不值……
逐漸地，粉絲從追視頻模式，變成了“下單模式”。“請陸老師拆XXX給我們看看”的系列要求不斷出現，而陸林沖帶著他的視頻拍攝團隊也大多都“安排”了。
這讓他迅速積累了大批粉絲。不到半年時間，陸林沖在知乎上就吸引了12萬粉絲，獲得了2.4萬贊。
“線下服務接觸到的客戶，經常需要跟他們講解好多知識，從衣服面料質地到客戶穿著習慣，從客戶的使用場景到衣服與膚色和顏色搭配，我都要跟客戶講。”陸林沖說，他以前講一遍就一個人聽，多的時候也就兩三個人聽。所以才開始嘗試做視頻，讓更多的人能聽到跟服裝有關系的內容。
”現在有了網絡平臺完全就不一樣了，做視頻不到一年，看到很多人來看我的視頻，粉絲不斷上漲，我好像越來越期盼著把自己了解的東西分享給大家。“陸林沖說，和這些平均年齡比他年輕40歲左右的年輕觀眾交流起來，他覺得并沒什么代溝，而自己也變得年輕了起來。
“我覺得我的精神狀態很好，可能會比同行的退休時間再延后一些。”陸林沖說，從裁縫到時尚類知識視頻答主，讓他看到了自己專業的價值。
大學計算機老師，
告訴你晚清政府如何用“洋花唄”續命
“您是怎么把單調的歷史講的跟評書一樣精彩的啊?”
2016年，剛剛在知乎更新內容的@喪心病狂劉老濕，憑借一篇《如何理清五代十國的歷史?》的專欄文章就獲得了10萬+的點贊，而在三千多條評論中，除了對于內容的精彩程度表示贊同的，就是對他催更的回帖。
這讓歷史重度愛好者、大學計算機老師的他非常有成就感的同時，也走上了不斷被催更的“創作者之路”。劉老濕甚至把自己的粉絲群，叫做“讀者催更QQ群”，可見讀者平時催更的猛烈程度。
隨著喜歡的人越來越多，劉老濕也在嘗試更多緊貼人們生活的表達方式。
在講述晚清政府為了續命瘋狂借外債的視頻里，劉老濕把清朝的對外借款，說成在借“洋花唄”，有粉絲說這樣的歷史內容居然能做到既硬核又有趣。這些正向反饋也增加了劉老濕的創作熱情。
“我發現不管是粉絲評論、私信還是平臺數據，在知乎平臺的正向反饋都是更多的。”劉老濕說，在他看來，在知乎可以依靠史料來進行討論，“不同的創作者，需要的東西是不一樣的，在我看來，更多的流量補貼對于我的吸引力并不大，反而是這種對于創作者的尊重，讓我更有寫東西的欲望。”
作為圖文起家的答主，@喪心病狂劉老濕 被知乎內容團隊挖掘后發力視頻作品。目前已經在歷史垂類中制作出多條爆款，最高單條視頻播放量達372萬。
在他看來，視頻非但沒有加快信息的傳播速度，反而放慢了內容傳播的速度:“一個2000字的回答，需要密集的史料，嚴密的邏輯，但對于長期關注這個領域的讀者而言，可能一眼過去幾分鐘就看完了。但對于視頻，不到下一分鐘，我們絕對不可能跳過，也不好想到后面的視頻會是什么內容。”
他覺得知識視頻不僅是圖文的單純轉換，而是要有更多不一樣的表達，應該用一種講故事的方式來做。
“當然，現在知乎也推出了圖文轉視頻的工具，這更多是對于答主內容版權的保護，在圖書的出版方面平臺也給了我很多幫助”，劉老濕說，想成為一個好的歷史知識傳播者，需要的是學會視頻語言，用更故事化的東西讓內容更加具有傳播力。這也是知乎團隊和他一直在探討并嘗試的方向。
高考數學閱卷人，
3分鐘講清高考核心命題原則
高考數學閱卷組成員/8年教齡，4000+小時一線教學/線上雙師直播課主講/教育部2019人教同步課程錄制/知乎高考數學領域專業答主。
從這些標簽來看，何帥（@Heshawn）似乎更像一名“斜杠青年”。不過，如果從專業的角度而言，何帥可能才是知乎上專業垂類顆粒度最為精細的答主之一。
作為一名高中數學老師和高考數學閱卷人，他在平臺上分享最多的，都是和高考數學相關的內容了。
“測評市面172種高考教輔，這5本資料最值得你關注”
“【考前沖刺】1條解題思路，助你40分鐘拿滿小題80分!”
“破解「高考比平時低30分」魔咒，數學閱卷人3分鐘講清命題核心原則”
……
這種專業硬核的內容，或許不像娛樂美食等大眾垂類具備更廣泛的受眾群，不過何帥似乎在知乎找到了施展的空間。目前，憑借精準、垂類內容，何帥已經收獲超過15萬粉絲。
“當年數學只考了21分，恨自己沒有早點看到老師視頻!突然發現數學也不是那么難!”很多即便家里沒有考生的讀者，也都成了何帥的粉絲。
“我們在講臺上，要用45分鐘將人類文明沉淀下來最硬核的知識交付給學生，而且還必須以小孩子們喜歡的方式交付，不然他們就會跑神，所以‘用有趣的方式講述硬核知識’其實是每一位教育工作者的必修課。”在何帥看來，把硬核的內容講得更生動，原本就是他一直以來的目標。
而之所以能夠保持內容的持續更新，最大的動力在于專業氛圍給他帶來的獲得感，真的有人需要，所以他才會堅持。
何帥是知乎8年的老用戶，從想要圍觀‘專業人士’的‘吃瓜群眾’，逐漸變成了別人眼里的‘專業人士’。
“最初我來知乎的目的是我自己遇到了很多問題，有些問題很小眾，比如讀研時如何在學術會議上跟大教授打招呼，或者想要參加海外交流項目的推薦信——這種問題，我們都知道很冷門，但是當時我當時發現在知乎真的有人在提問，還有人分享自己的經驗和故事。”
慢慢地，他開始一邊看別人的分享，一邊嘗試去回答。
何帥說自己回答過印象最深的問題是《你見過最好看的答題卡是什么樣》，他在這個問題下分享了自己見到的好案例，并分析了原因，獲得上萬人點贊，這讓他感受到沉淀在腦海里的經驗，在分享過程中產生了更大的價值。
最后何帥強調，作為一名專業老師，他最看重內容的專業層面。“知乎的內容編輯會向我推薦用戶最關注的問題，在視頻的表現形式和結構上也給了很多建議，這兩點對我幫助很大。”
未來，他期待組織不同領域的專業人士就某一個話題展開討論，畢竟很多知識的積累，都是源自觀點的碰撞。
