為深入貫徹黨的二十大精神，落實《國家職業教育改革實施方案》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》等文件的有關部署，推動現代職業教育高質量發展，推進教育數字化，協同推進產教深度融合，及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規范、典型生產案例納入教學內容，探索工業企業數字化轉型所需的數字化人才的培養方向和專業建設，近日，樹根互聯股份有限公司（以下簡稱“樹根互聯”）、機械工業出版社有限公司（以下簡稱“機械工業出版社”）聯合湖南三一工業職業技術學院（以下簡稱“三一職院”）在湖南長沙召開面向燈塔工廠建設與運營的產業數字化人才培養研討會。研討會上學界業界大咖齊聚，共商共研工業互聯網數字化人才培養，呈現了一場精彩紛呈的交流盛典，推動新型工業化高質量建設。
企業數字化轉型需要跨領域跨專業的復合型人才
黨的二十大提出推進國家治理體系和治理能力現代化。在數字時代，國家治理、區域治理、產業治理、企業治理正在向數據驅動的治理新模式加速演進，企業數字化轉型已不是“選擇題”，而是關乎產業長遠發展的“必修課”。產業發展，人才先行。在此背景下，“企業數字化轉型需要什么人才”這一問題成為了困擾院校培養數字化人才的共性問題。
樹根互聯人力資源高級總監李靈表示,工業企業數字化轉型是系統性工程，點多、線長、面廣，具有很強的綜合性、交叉性和復雜性。樹根互聯在幫助其他企業進行數字化轉型的實踐中發現，實現工業企業數字化轉型的關鍵在于培養具備復合型、實操型和學習型能力的人才。復合型意味著人才既要懂工業也要懂互聯網，能在理論層面具有泛認知的能力；實操型則意味著需要以實操壓實理論知識掌握，將理論應用至實際情景；學習型是驅使人才不斷提高自身專業知識及修養的底層需求。人才只有具有上述三種關鍵能力才能滿足企業未來長遠的發展需求。
三一集團流程數智化部部長陳盛斌強調，三一集團在積極探索和實現數字化轉型時發現，既懂業務又懂技術的復合型人才是實現產業轉型的高價值性人才。復合型人才往往具備多領域的綜合能力，能夠不斷運用實踐經驗和知識進行創新，以應對變化和挑戰，從而在不斷學習中實現企業的數字化轉型。因此，培養或吸納交叉學科的復合型人才是應對產業深度變革的必然要求。
圖片左：樹根互聯人力資源高級總監李靈；右：三一集團流程數智化部部長陳盛斌
基于樹根互聯、三一集團的豐富實踐，擁有交叉學科知識的復合型人才是未來制造業企業數字化轉型的剛需。人才培養應該順應時代的發展，職業院校需要根植于整個社會以及產業對于新型復合型技能人才的需求，學習工業互聯網知識并傳授給新一代的接班人，為社會培養出一批懂行業的數字化復合型技能人才。
數字化轉型人才培養路徑：產教融合，形成方法論
作為創新驅動的核心要素和數字化轉型的第一資源，當前工業企業普遍面臨數字化人才缺口，人才缺乏已成為制約企業數字化轉型的關鍵因素。厘清企業需要什么樣的數字化人才之后，“如何培養”才是切實解決數字化人才需求的根本所在。
廣東輕工職業技術學院（以下簡稱“廣東輕工）信息技術學院院長廖永紅指出，職業教育旨在培養應用型、技能型人才，產教融合是廣東輕工培養數字化轉型人才的關鍵手段。一方面，廣東輕工與樹根互聯形成了良性發展的實踐引導體系，廣東輕工的教師前往樹根參與實踐鍛煉，并將所見所聞所學應用至教學中，培育數字化人才反哺工業互聯網產業。另一方面，廣東輕工先后聯合樹根互聯共建了省級的工業互聯網示范性產業學院和省級的工業互聯網產教融合示范基地等平臺，協力打破教育與就業、學校與企業、學習與工作之間的屏障，使行企校形成互動雙贏的局面。
圖片左：廣東輕工信息技術學院院長廖永紅；右：樹根互聯教育中心副總經理陳立峰
在產業實踐的層面上，作為制造業數字化領域的“燈塔”專家，樹根互聯形成了從專業共建、課程體系等多方面共同運作的“八位一體”樹根方法論，凝聚著樹根力量和樹根智慧。在研討會中，樹根互聯教育中心副總經理陳立峰從燈塔工廠建設路徑出發，以生動的產業實踐案例向與會嘉賓講解了工業互聯網在企業數字化轉型過程中的關鍵作用和價值，并圍繞燈塔工廠建設體系和工業互聯網項目實施全流程，深入剖析產業數字化人才對應的不同崗位和工作任務，并以此為依據，分享了樹根教育在工業互聯網專業的課程體系和實踐教學體系建設中的思路和成果。
開發職業教育工業互聯網人才培養系列教材
教材是學校教育教學的主要依據，是立德樹人的重要載體，對于鑄魂育人、啟智增慧，培養擔當民族復興大任的時代新人具有重要的基礎性、戰略性支撐作用。在產業數字化人才培養的背景下，專業教材是人才培養體系中不可或缺的一環，能為學生提供系統化的知識和實踐指導，幫助其掌握所需的專業技能和理論基礎。但機械工業出版社職教分社高倩社長指出，在目前的專業課程教材中，多數教材聚焦在傳統視野，與產業對人才的需求大相徑庭，教材亟需改進。
針對此問題，樹根互聯協同制造業領域的專家學者開發了職業教育工業互聯網人才培養系列教材，將業界前沿的應用案例用于教學，保持教學內容的有效性和前瞻性，同時將理論與實踐高度結合，雙輪驅動工場化學習實施，推進數字化教育高質量發展。樹根互聯教育中心資深產品經理葛曉華表示，樹根互聯專注打造工業互聯網操作系統，目前已服務鋼鐵冶金、汽車及零部件、裝備制造等48個工業細分行業，打造了包括鑄造、紡織等在內的20個產業鏈工業互聯網應用，帶動大批上下游企業完成數字化轉型。這些豐富的行業實踐是樹根互聯開發教材的產業底氣，也是教材豐富案例的來源。為保障教材的科學性，樹根互聯還邀請了三一集團、金川集團、浙江大學、天津職業技術師范大學作為系列教材開發的顧問單位。
制造業是立國之本、強國之基。在制造業數字化轉型不斷提速的當下，企業對于數字化人才的需求持續擴大，人才培養是重要的議題。本次面向燈塔工廠建設與運營的數字化人才培養研討會的成功舉辦，是樹根互聯助力工業互聯網數字化人才培養的一次成功實踐，對提升人才培養的質量具有重要意義。未來，樹根教育始終秉承著“扎根產業，服務教育”的定位，緊扣國家戰略，以深厚的產業實踐積累和領先的平臺技術賦能產業數字化人才培養，與知名高校、職業院校廣泛合作，共建產教科融合新模式，繼續開發職業教育工業互聯網人才培養系列教材，從數字化人才輸送、自身業務能力等多方面滿足各地產業企業數字化轉型需求。
