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普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言和世界上使用人口最多的語(yǔ)言，也是世界上影響最大的六種語(yǔ)言之一。學(xué)好普通話不僅是法律賦予公民的神圣權(quán)利和義務(wù)，而且還是一個(gè)人基本素質(zhì)和能力的體現(xiàn)。學(xué)好普通話,走遍天下都不怕。
普通話概述
普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。這是1955年召開(kāi)的全國(guó)文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)普通話的含義做出的明確界定。它的內(nèi)涵如下：
一、普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音是就普通話整體而言，并不是北京話里的每一個(gè)語(yǔ)音成分都是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的，北京話不完全是普通話。北京話的語(yǔ)音，由于各種原因仍然與普通話存在著一些分歧，例如異讀現(xiàn)象和一些土話成分等。在北京話語(yǔ)音里，輕聲和兒化音也特別多。北京話常常把三音節(jié)詞中間那個(gè)字“兒”化掉，叫人聽(tīng)不清楚，如“不兒道（不知道）”“告兒他（告訴他）”，等等。
二、普通話以北方方言為基礎(chǔ)方言。普通話在詞匯方面以北方方言作為基礎(chǔ)方言，充分考慮了北方方言詞匯使用人口眾多和分布廣泛的情況。例如“今天”“下午”，從華北到東北、西北、西南的北方話、北方方言區(qū)，含義都一樣，大家都懂。而吳方言、閩方言則把“今天”說(shuō)成“今朝”“該日”，這就要求“少數(shù)服從多數(shù)”了。
三、普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。現(xiàn)代白話文是以北京方言為基礎(chǔ)的，在白話文著作里，由于書(shū)面語(yǔ)是經(jīng)過(guò)作者反復(fù)推敲而提煉加工的比較成熟的語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的普遍性、確定性和穩(wěn)定性，不但語(yǔ)法有很明確的規(guī)范性，詞匯有廣泛的通用性，而且文字簡(jiǎn)練明白，修辭恰當(dāng)，邏輯性強(qiáng)。
掌握語(yǔ)音知識(shí)
普通話的聲母、韻母、聲調(diào)、語(yǔ)流音變規(guī)律、音節(jié)拼合規(guī)律是普通話語(yǔ)音的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)普通話首先要掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識(shí)，明確自己的普通話還存在哪些方面的不足，知其然且知其所以然，有目的地糾正自己的語(yǔ)音錯(cuò)誤和語(yǔ)音缺陷，就能使學(xué)習(xí)普通話事半功倍。
音節(jié)
音節(jié)是語(yǔ)音的自然單位，是人們聽(tīng)覺(jué)上能夠自然感到的、分辨得出的最小的語(yǔ)音單位。例如“學(xué)習(xí)普通話”是五個(gè)音節(jié)，是五個(gè)語(yǔ)音的自然單位，聽(tīng)的人語(yǔ)感上很清楚，說(shuō)的人語(yǔ)感上也很清楚。從發(fā)音上來(lái)說(shuō)，一個(gè)音節(jié)是發(fā)音過(guò)程中發(fā)音器官的肌肉從緊張到松弛的一次過(guò)程；從聽(tīng)音來(lái)說(shuō)，每一個(gè)音節(jié)都有一個(gè)明顯的響度中心。
在普通話里，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)音節(jié)就是一個(gè)漢字的讀音。只有“兒化韻”這樣的個(gè)別情況例外，如：“花兒”，讀起來(lái)是一個(gè)音節(jié)“huar”，寫(xiě)起來(lái)卻是兩個(gè)字。普通話的基本音節(jié)大體上有四百多個(gè)。
音素
音素是從音色的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。絕大多數(shù)音節(jié)，往往可以從音色的角度分析出最小的語(yǔ)音單位。例如“振”（zhen）可以劃分出zh，e，n三個(gè)不同的音素，“華”（hud）可以劃分出h，u，a三個(gè)不同的音素。它們都是最小的不可再分析的語(yǔ)音單位。如果從發(fā)音器官的變化來(lái)看，一個(gè)音素就是發(fā)音器官的一次變化活動(dòng)，如a，i，n，h，每個(gè)音發(fā)音時(shí)發(fā)音器官只有一次變化活動(dòng)，因此，它們都是單個(gè)音素。又如ao，ai，ta，fa，每組發(fā)音時(shí)發(fā)音器官有兩次明顯的變化活動(dòng)，因此，它們都是由兩個(gè)音素構(gòu)成的。漢語(yǔ)里的音節(jié)最少的只有一個(gè)音素，如“阿”（a）；最多的有四個(gè)音素，如“江”（jiang）。
音素按其發(fā)音特點(diǎn)可以分為兩大類(lèi)，即元音和輔音。元音和輔音的主要區(qū)別是：
（1）輔音發(fā)音時(shí)，氣流經(jīng)過(guò)口腔或咽頭要受到某一部位的阻礙；元音發(fā)音時(shí)，氣流在口腔或咽頭不受阻礙。這是元音和輔音的根本區(qū)別。
（2）元音發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官各部位保持均衡緊張狀態(tài)；輔音發(fā)音時(shí)，只有受阻的部位才特別緊張。
（3）元音發(fā)音時(shí)，氣流較弱；輔音發(fā)音時(shí)，氣流較強(qiáng)。
（4）元音發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲音比較響亮；輔音發(fā)音時(shí)，一般聲帶不振動(dòng)（只有少數(shù)輔音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)），聲音一般不響亮。
聲母、韻母、聲調(diào)
按照漢語(yǔ)傳統(tǒng)的語(yǔ)音分析方法，漢語(yǔ)音節(jié)的結(jié)構(gòu)成分包括聲母、韻母和聲調(diào)。
1、聲母。指一個(gè)音節(jié)開(kāi)頭的輔音。例如“中”（zhōng）這個(gè)音節(jié)里，輔音zh就是它的聲母。有些音節(jié)不是以輔音開(kāi)頭，就是說(shuō)沒(méi)有聲母（聲母為“零”），習(xí)慣上稱為“零聲母”，這樣的音節(jié)就稱為“零聲母音節(jié)”。例如“愛(ài)”（ài）、“恩”（ēn）“雨”（yǔ）等開(kāi)頭都沒(méi)有輔音，它們都是零聲母音節(jié)。
2、韻母。指音節(jié)中聲母后面的部分。例如“華”（huá）這個(gè)音節(jié)里，ua就是它的韻母。零聲母音節(jié)整個(gè)由韻母組成，例如：“安”（ān）。
3、聲調(diào)。指音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的高低升降變化。如“媽”（mā）、“麻”（má）、“馬”（mǎ）、“罵”（mà）四個(gè)音節(jié)，其聲母、韻母完全相同，但聲調(diào)不同：“媽”（mā）是高而平，“麻”（má）是上升的，“馬”（mǎ）是先降后升的，“罵”（mà）是下降的。它們意義的不同就是通過(guò)聲調(diào)來(lái)區(qū)別的。
掌握發(fā)音原理
學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音，必須了解各個(gè)發(fā)音器官在發(fā)音時(shí)的作用以及不同語(yǔ)音的發(fā)音原理，比如聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法、韻母在發(fā)音時(shí)舌位和唇形的情況、聲調(diào)主要是由音高決定的、聲調(diào)在發(fā)音時(shí)如何控制聲帶的松緊等等。
普通話的聲母及其發(fā)音訓(xùn)練
一、聲母的分類(lèi)
聲母是音節(jié)開(kāi)頭的輔音。普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中，做聲母的輔音共21個(gè)，它們是：b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s；加上“零聲母”，則是22個(gè)。
二、普通話聲母的發(fā)音
聲母的發(fā)音有“本音”和“呼讀音”兩種。完全按照輔音的發(fā)音原理，發(fā)出的聲母的讀音叫本音。由于普通話聲母中多數(shù)是清輔音聲母，其本音為不帶音，發(fā)音不響亮，在無(wú)元音拼合的情況下難以顯示其音色特點(diǎn)，不便于稱說(shuō)，所以在教學(xué)中常常在聲母后面加上一個(gè)元音，實(shí)際上已組成了一個(gè)音節(jié)，以方便不同聲母的稱讀，這就是呼讀音。
聲母呼讀音的發(fā)音規(guī)律是：
（1）在b，p，m，f后面加上元音o，讀成“bo（玻），po坡（坡），mo（摸），fo（佛）”。在d，t，n，l，g，k，h后面加上元音e，讀成“de（得），te（特），ne（訥），le（勒），ge（哥），ke（科），he（喝）”。
（2）在j，q，x后面加上元音i，讀成ji（基），qi（欺），xi（希）。
（3）在zh，ch，sh，r的后面加上舌尖后元音i，讀成zhi（知），chi（吃），shi（詩(shī)），ri（日）。在z，c，s的后面加上舌尖后元音i，讀成zi（資），ci（雌），si（思）。
學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音，除了呼讀音之外，重點(diǎn)要掌握聲母的本音，因?yàn)橹挥杏帽疽舾嵞赶嗥矗攀钦_的拼讀。結(jié)合聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，可以對(duì)聲母的發(fā)音情況進(jìn)行綜合描寫(xiě)。以下分別說(shuō)明每個(gè)聲母的發(fā)音情況，同時(shí)舉出例詞，以練習(xí)發(fā)音。
（一）雙唇音
雙唇音是由上唇和下唇接觸而使語(yǔ)流受阻而構(gòu)成的一種輔音。發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位的著力點(diǎn)應(yīng)集中在雙唇中央1/3處，使字音清晰有力度。注意一定不要抿唇、裹唇，以免字音悶暗不清楚。
塞音：發(fā)音時(shí)氣流通路完全閉塞。閉塞后突然解除障礙發(fā)出噪音即為爆破音，不解除障礙的為閉塞音。
鼻音：發(fā)音時(shí)，口腔氣流通路阻塞，軟腭下垂，鼻腔通氣發(fā)出的聲音。鼻音按發(fā)音方法分類(lèi)的一類(lèi)輔音。發(fā)音時(shí)，口腔中的氣流通路被阻塞，軟顎下垂，氣流通過(guò)鼻腔。一般的鼻音也可以視為塞音的一種，因?yàn)榘l(fā)音的時(shí)候，氣流通路被阻礙。
1、b：雙唇、不送氣、清、塞音
例如，包辦、斑白、標(biāo)兵、奔波、辨別。
發(fā)音時(shí)，雙唇閉攏，阻塞氣流，除阻階段突然放開(kāi)爆發(fā)成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。
2、p：雙唇、送氣、清、塞音
例如，澎湃、品評(píng)、偏頗、批判、鋪排。
發(fā)音情況與b大致相同，只是b氣流較弱，而p氣流較強(qiáng)。
3、m：雙唇、濁、鼻音
例如，明媚、茂密、盲目、美妙、泯滅。
發(fā)音時(shí)，雙唇閉攏，軟腭下垂，氣流從鼻腔通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。
（二）唇齒音
唇齒音是利用上齒與下唇相接的阻礙發(fā)出的輔音。
擦音：口腔通路縮小，氣流從中擠出而發(fā)的輔音。
f：唇齒、清、擦音
例如，芳菲、發(fā)憤、豐富、非凡、福分。
發(fā)音時(shí)，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從縫隙中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。
（三）舌尖中音
舌尖中音是由舌尖和上齒齦對(duì)發(fā)音氣流構(gòu)成阻礙而形成的發(fā)音。
1、d：舌尖中、不送氣、清、塞音
例如，調(diào)動(dòng)、到達(dá)、等待、斷定、擔(dān)當(dāng)。
發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，然后突然放開(kāi)爆發(fā)成音，氣流較弱，聲帶不顫動(dòng)。
2、t：舌尖中、送氣、清、塞音
例如，忐忑、妥帖、天體、探討、疼痛。
發(fā)音情況與d大致相同，只是d氣流較弱，t氣流較強(qiáng)。
3、n：舌尖中、濁、鼻音
例如，奶牛、惱怒、男女、能耐、泥濘。
發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，軟腭下垂，氣流從鼻腔通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。
4、l：舌尖中、濁、邊音
例如，留戀、勞累、伶俐、冷落、理論。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，阻塞鼻腔通路，氣流從舌的兩邊通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。
（四）舌根音
舌根音是利用舌根隆起抵住軟腭的阻礙發(fā)出的輔音。
1、g：舌根、不送氣、清、塞音
例如，梗概、鞏固、改革、尷尬、觀光。
發(fā)音時(shí)，舌根抵住軟腭，阻塞氣流，然后突然放開(kāi)，爆發(fā)成音，聲帶不顫動(dòng)，流較弱。
2、k：舌根、送氣、清、塞音
例如，坎坷、困苦、慷慨、空曠、寬闊。
發(fā)音情況與g大致相同，只是g氣流較弱，k氣流較強(qiáng)。
3、h：舌根、清、擦音
例如，浩瀚、呵護(hù)、歡呼、輝煌、航海。
發(fā)音時(shí)，舌根靠近軟腭，留出一條窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。
（五）舌面音
舌面音指舌面前部抵住或接近硬腭前部，氣流在這一部位受到阻礙后形成的音。
1、j：舌面、不送氣、清、塞擦音
例如，矯健、警覺(jué)、季節(jié)、究竟、嘉獎(jiǎng)。
發(fā)音時(shí)，舌面前部抵住硬腭﹐阻塞氣流，然后氣流沖開(kāi)阻塞形成窄縫，摩擦成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。
2、q：舌面、送氣、清、塞擦音
例如，牽強(qiáng)、乞求、欠缺、喬遷、親切。
發(fā)音情況與j大致相同，只是j氣流較弱，q氣流較強(qiáng)。
3、x：舌面、清、擦音
例如，欣喜、現(xiàn)象、消閑、興許、修行。
發(fā)音時(shí)，舌面前部靠近硬腭，形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。
（六）舌尖后音
舌尖后音是由舌尖向上翹起和硬腭前部相接觸，使氣流受阻而構(gòu)成的一種輔音。
1、zh：舌尖后、不送氣、清、塞擦音
例如，招展、政治、莊重、轉(zhuǎn)折、駐扎。
發(fā)音時(shí)，舌尖上翹抵住硬腭前部，然后氣流沖開(kāi)―條窄縫，摩擦成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。
2、ch：舌尖后、送氣、清、塞擦音
例如，躊躇、懲處、馳騁、穿插、櫥窗。
發(fā)音情況與zh大致相同，只是zh氣流較弱，ch氣流較強(qiáng)。
3、h：舌尖后、清、擦音
例如，施舍、閃爍、水手、述說(shuō)、雙聲。
發(fā)音時(shí)，舌尖上翹靠近硬腭前部，形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。
4、r：舌尖后、濁、擦音
例如，忍讓、如若、仍然、榮辱。
發(fā)音情況與sh大致相同，只是sh聲帶不顫動(dòng)，r聲帶顫動(dòng)。
（七）舌尖前音
舌尖前音是利用舌尖抵住上門(mén)齒背的阻礙發(fā)出的輔音。
1、z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音
例如，總則、祖宗、自尊、造作、走嘴。
發(fā)音時(shí)，舌頭平伸，舌尖抵住上齒背，然后氣流沖開(kāi)一條窄縫，摩擦成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。
2、c：舌尖前、送氣、清、塞擦音
例如，倉(cāng)促、猜測(cè)、層次、參差、摧殘。
發(fā)音情況與z大致相同，只是z氣流較弱，c氣流較強(qiáng)。
3、s：舌尖前、清、擦音
例如，思索、色素、松散、灑掃、僧俗。
發(fā)音時(shí)，舌頭平伸，舌尖接近上齒背，形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。
三、“零聲母”音節(jié)
除了21個(gè)輔音聲母外，普通話還有一些音節(jié)不以輔音開(kāi)頭，而是以元音開(kāi)頭的。例如，安ān、恩ēn、歐ōu、哀āi、澳ào等。這種沒(méi)有輔音開(kāi)頭的音節(jié)成為零聲母音節(jié)。
漢語(yǔ)拼音中y，w兩個(gè)字母只出現(xiàn)在零聲母音節(jié)的開(kāi)頭，但它們不是真正的聲母，而是起隔開(kāi)音節(jié)作用的字母，例如，羊yáng、溫wēn、圓yuán，這三個(gè)音節(jié)實(shí)際上是ang，uen，uan三個(gè)韻母獨(dú)自充當(dāng)音節(jié)，也是零聲母音節(jié)。嚴(yán)格地說(shuō)，這些元音起頭的音節(jié)在發(fā)音時(shí)韻頭仍然帶有輕微的摩擦成分，在語(yǔ)音學(xué)上稱為半元音。漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定用y，w來(lái)加在i，u，u開(kāi)頭的音節(jié)前或替代i，u，u，這既是一種書(shū)寫(xiě)時(shí)的隔音符號(hào)，在發(fā)音上也多少起了一些提示有半元音存在的作用。
四、聲母發(fā)音訓(xùn)練
（一）雙唇音：b，p，m
1、雙唇音訓(xùn)練要領(lǐng)：
（1）雙唇音指上唇與下唇接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音，共有三個(gè)。
（2）發(fā)音唇齒無(wú)力、口腔松軟的原因與這3個(gè)音發(fā)不好有直接關(guān)系，力量應(yīng)該集中在雙唇中央，唇部收緊，接觸有力。
（3）b和p的區(qū)別在于不送氣與送氣，而b，p和m的區(qū)別則是b，p發(fā)音時(shí)軟腭提起，氣流從口腔出來(lái)，而m要發(fā)成鼻音，都要注意雙唇的爆發(fā)力。
2、繞口令練習(xí)：
（1）巴老爺芭蕉樹(shù)（b）
巴老爺有八十八棵芭蕉樹(shù)，來(lái)了八十八個(gè)把式要在八十八棵芭蕉樹(shù)下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹(shù)，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹(shù)下住。八十八個(gè)把式少了八十八棵芭蕉樹(shù)，巴老爺在八十八棵樹(shù)邊哭。
（2）瓶碰盆（b，p）
車(chē)上有個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，乓乓乓，乒乒乒，不只是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
（3）媽媽罵馬（m）
媽媽種麻，我去放馬。馬吃了麻，媽媽罵馬。
（二）唇齒音：f
1、訓(xùn)練要領(lǐng)：
（1）唇齒音指下唇與上齒接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音。普通話語(yǔ)音中只有-個(gè)唇齒音f，沒(méi)有v這個(gè)音。
（2）發(fā)音時(shí)注意，上齒與下唇形成阻礙時(shí)要自然接觸，不要上齒咬住下唇發(fā)音，否則成阻部位面積大，力量分散，有發(fā)成塞音的趨勢(shì)，顯得笨拙。
2、繞口令練習(xí)：
畫(huà)鳳凰（f，h）
粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。
（三）舌尖中音：d，t，n，I
1、舌尖中音訓(xùn)練要領(lǐng)：
（1）舌尖中音指舌尖抵住上齒齦，氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出的音，練習(xí)時(shí)注意舌尖要有力度。
（2）所謂“彈力”就是指舌尖阻被突然沖開(kāi)，不要拖泥帶水。
（3）n，I兩個(gè)音，不少地方的人在發(fā)音時(shí)不會(huì)分辨。其實(shí)，這兩個(gè)音發(fā)音方法完全不同，n是鼻孔出氣（鼻音），Ⅰ是舌頭兩邊出氣（邊音）。學(xué)習(xí)時(shí)要抓住這兩者區(qū)分的要點(diǎn)，可以用一根手指放在鼻翼兩側(cè)，感受發(fā)n音時(shí)鼻腔的振動(dòng)，而發(fā)Ⅰ音的時(shí)候，手指是感受不到振動(dòng)的。
2、繞口令練習(xí)：
（1）打特盜（d，t）
調(diào)到敵島打特盜，特盜太刁投短刀；擋推頂打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。
（2）盜短刀（d，t）
斷頭臺(tái)倒吊短單刀，歹徒登臺(tái)偷單刀；斷頭臺(tái)塌盜跌倒，對(duì)對(duì)短刀叮當(dāng)?shù)簟?/p>
（3）男旅客女旅客（n，l）
男旅客穿著藍(lán)上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。
（4）拉車(chē)（l，n）
門(mén)外有四輛車(chē)，你愛(ài)拉哪輛就拉哪鋼，想拉到哪里就拉到哪里。
（四）舌根音：g，k，h
1、舌根音訓(xùn)練要領(lǐng)：
（1）舌根音指舌根和軟腭相接，氣流在這一部分受到阻礙后發(fā)出的一種輔音。
（2）它們是21個(gè)聲母中發(fā)音最靠后的3個(gè)音，也是音色最暗的一組。
（3）為了追求聲音的寬厚、有氣勢(shì)，人們總是喜歡把這三個(gè)本來(lái)已經(jīng)靠后的舌根音發(fā)得更靠后，于是也就容易把韻母帶到后面，導(dǎo)致喉音過(guò)重。其實(shí)這是一種不正確的發(fā)聲狀態(tài)。
2、繞口令練習(xí)：
（1）多少罐（g）
一個(gè)半罐是半罐，兩個(gè)半罐是一罐；三個(gè)半罐是一罐半，四個(gè)半罐是兩罐；五個(gè)半罐是兩罐半，六個(gè)半罐是三滿罐；七個(gè)、八個(gè)、九個(gè)半罐，請(qǐng)你算算是多少罐。
（2）哥挎瓜筐過(guò)寬溝（g，k）
哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。
（3）華華和紅紅（h）
華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花。
（五）舌面音：j，q，x
1、舌面音訓(xùn)練要領(lǐng)：
（1）舌面音指舌面前部抵住或接近硬腭前部，氣流在這一部位受到阻礙后形成的音。這組音最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是尖音（舌尖化）。
（2）有了尖音會(huì)顯得不莊重、不樸實(shí)；同時(shí)，噪音太大，也容易讓聽(tīng)你說(shuō)話的人耳朵疲勞。為了防止尖音的出現(xiàn)，除了做好辨音外，還要注意不要讓舌尖碰到牙齒或兩齒之間。
2、繞口令練習(xí)：
（1）七加一（j，q）
七加一，七減一，加完減完等于幾？七加一，七減一，加完減完還是七。
（2）漆匠和錫匠（j，q，x）
七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請(qǐng)問(wèn)錫匠和漆匠，誰(shuí)拿誰(shuí)的錫？誰(shuí)偷誰(shuí)的漆？
（3）花鴨與彩霞（x）
水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
（六）舌尖后音：zh，ch，sh，r
1、舌尖后音訓(xùn)練要領(lǐng)：
舌尖后音指舌尖后移與齒齦后部接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音。這組音又叫翹舌音。發(fā)這組音時(shí)容易出現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題：第一，很多人容易和舌尖前音相混，造成平翹不分。第二，有些人在發(fā)這組音時(shí)發(fā)得比較靠后，把翹舌音發(fā)成了卷舌音。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以著重練習(xí)舌尖翹起這個(gè)動(dòng)作。第三，有些人發(fā)音偏前，舌位較平，接近于平舌音的位置。發(fā)這組音時(shí)，舌尖頂住硬腭前部，聽(tīng)起來(lái)就不那么偏前了。
2、繞口令練習(xí)：
（1）知道不知道（zh，sh）
認(rèn)識(shí)從實(shí)踐始，實(shí)踐出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說(shuō)不知道，也不要不知道說(shuō)知道。老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一定做到不折不扣的真知道。
（2）朱叔除竹筍（zh，ch）
朱家一株竹，竹筍初長(zhǎng)出，朱叔處處鋤，鋤出筍來(lái)煮，鋤完不再出，朱叔沒(méi)筍煮，竹株又干枯。
（3）學(xué)時(shí)事（zh，ch，sh）
史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(zhǎng)知識(shí)。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事，心里裝著天下事。
（4）曬人肉（sh，r）
日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。
（七）舌尖前音：z，c，s
1、舌尖前音訓(xùn)練要領(lǐng)：
（1）舌尖前音指舌尖平伸抵住或接近上齒背，氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出音，又叫平舌音。
（2）成阻面要小，力量要集中。
（3）避免舌尖伸到兩齒中間變成齒間音。
（4）s與sh的比較，關(guān)鍵在于s是“平舌”，舌尖接近齒背；sh是“翹舌”舌離開(kāi)齒背，接近硬腭前部。
2、繞口令練習(xí)：
（1）做早操（z，c）
早晨早早起，早起做早操人人做早操，做操身體好。
（2）比腿（c）
山前有個(gè)崔粗腿，山后有個(gè)崔腿粗，二人山前來(lái)比腿，不知是崔祖腿比崔腿粗的粗腿，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。
（3）登山（s）
三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了主次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上大聲喊：“離天只有三尺三！”
普通話的韻母及其發(fā)音訓(xùn)練
一、普通話韻母的分類(lèi)
按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語(yǔ)音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有聲母，但不能沒(méi)有韻母，即可以由韻母自成音節(jié)（稱為零聲母音節(jié)）。
根據(jù)構(gòu)成韻母的音素的位置特點(diǎn)，一般把韻母分為韻頭、韻腹和韻尾三個(gè)組成部分。只有i、u、ü三個(gè)元音可以充當(dāng)韻頭。所有的元音都可以充當(dāng)韻腹，但是在一個(gè)韻母有幾個(gè)元音的情況下，只有開(kāi)口度最大的那個(gè)元音是韻腹，輔音不能充當(dāng)韻腹。韻尾出現(xiàn)在韻腹的后面，元音中充當(dāng)韻尾的有兩個(gè)高元音i和u，此外還有兩個(gè)鼻輔音n和ng。例如，韻母uai，其中u是韻頭，a是韻腹，i是韻尾。
二、普通話韻母的發(fā)音
韻母發(fā)音時(shí)要注意口腔、舌位及唇形的配合。舌位的前、央、后，是指發(fā)音時(shí)舌頭隆起部分在口腔中所居的前后位置：舌位的高、半高、半低、低，是指發(fā)音時(shí)舌頭隆起部分的最高點(diǎn)同上腭距離的大小而言；舌位的降低或抬高與口腔的開(kāi)合有關(guān)，舌位越高，開(kāi)口度越小；舌位越低，開(kāi)口度越大。
（一）單韻母的發(fā)音
單元音韻母分為三小類(lèi)：舌面單韻母、舌尖單韻母、卷舌單韻母，接下來(lái)分別進(jìn)行講述。
1、舌面單韻母
發(fā)音時(shí)舌面起主要作用。普通話中共有7個(gè)舌面單韻母：a、o、e、ê、i、u、ü。元音的發(fā)音情況，可以用舌面元音舌位圖來(lái)表示。
最高最前的元音是i，最高最后的是u，最低最前是前a[a]（普通話中ai的開(kāi)頭部分），最低最后的是后a[a]（普通話中ao的開(kāi)頭部分）。普通話的舌面元音的發(fā)言范圍就在這四個(gè)音的范圍之內(nèi)。圖上的橫線代表舌位高低，豎線代表舌位的前后，豎線兩側(cè)為不圓唇和圓唇，根據(jù)這個(gè)圖，我們可以看出各個(gè)元音的發(fā)音特點(diǎn)。
2、舌尖單韻母
發(fā)音時(shí)舌尖起主要作用，普通話中的舌尖單韻母只有兩個(gè)：一個(gè)是跟z，c，s相拼的-i[?]，一個(gè)是跟zh，ch，sh，r相拼的-i[?]。
（1）-i[?]：舌尖、前、高、不圓唇元音。
例如，自私、次子、孜孜、字詞。發(fā)音時(shí)，舌尖前伸，接近上齒背，氣流通路雖窄，但不發(fā)生摩擦，唇形向兩邊自然展開(kāi)。這個(gè)元音發(fā)音稍難，練習(xí)時(shí)可以把“思”的音拖長(zhǎng)，尾音就是-i[?]了。
（2）-i[?]：舌尖、后、高、不圓唇元音。
例如，支持、時(shí)事、日食、知識(shí)。發(fā)音時(shí)，舌尖翹起靠近軟腭，氣流通過(guò)時(shí)沒(méi)有摩擦，唇形向兩邊自然展開(kāi)。練習(xí)這個(gè)音時(shí)可以把“詩(shī)”的音拖長(zhǎng)，尾音就是-i[?]。
3、卷舌單韻母
普通話中只有一個(gè)卷舌韻母er，因?yàn)檫@個(gè)聲母發(fā)音時(shí)伴有卷舌動(dòng)作，所以稱為卷舌韻母。
er[?]：卷舌，央，中，不圓唇元音。例如，兒、耳、爾、二。
er實(shí)際上是一個(gè)帶有卷舌色彩的央元音er[?]，發(fā)音時(shí)嘴略開(kāi)，舌位居于中央，唇形不圓，在發(fā)er[?]時(shí)，舌尖向硬腭卷起就成為er，r在er中只表示卷舌動(dòng)作，不看成是輔音韻尾。
（二）復(fù)韻母的發(fā)音
復(fù)韻母就是復(fù)元音韻母。復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)是：第一，從前一個(gè)元音到后一個(gè)元音，舌位、唇形都有一個(gè)逐漸變動(dòng)的過(guò)程，其間有一串過(guò)渡音，同時(shí)氣流不中斷。第二，復(fù)韻母的幾個(gè)元音在響度和清晰度等方面是不同的，其中有一個(gè)元音比較清晰響亮，是韻母的中心成分，為主要元音，稱為韻腹。
韻腹一般是舌位較低，開(kāi)口度較大的元音，如a、o、e、ê，如果前后沒(méi)有其他元音，i、u、ü也可以作韻腹。韻腹前面的元音是韻頭，也稱作介音，充當(dāng)韻頭的只有i，u，ü三個(gè)高元音。韻腹后面的音素是韻尾，只表示舌位移動(dòng)的方向，音值含混而不固定。復(fù)韻母的韻尾只有i，u兩個(gè)。ao，iao中的“o”都是“u”的改寫(xiě)。
1、前響復(fù)韻母。前響復(fù)韻母是指韻腹在前的復(fù)韻母。發(fā)音時(shí)，前頭的元音清晰響亮，后頭的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向。普通話韻母中共有4個(gè)前響復(fù)韻母ai，ei，ao，ou。
2、后響復(fù)韻母。后響復(fù)韻母是指韻腹在后的復(fù)韻母。發(fā)音時(shí)前面的元音輕而短、模糊，只表示舌位從那里開(kāi)始移動(dòng)，后面的元音清晰響亮。普通話韻母中共有五個(gè)后響復(fù)韻母：ia，ie，ua，uo，ue。
3、中響復(fù)韻母。中響復(fù)韻母是指韻腹在中間的復(fù)韻母。發(fā)音時(shí)，前面的元音輕而短，中間的元音清晰響亮，后面的元音模糊，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向。普通話中的中響復(fù)韻母一共有四個(gè)：iao，iou（拼音方案省寫(xiě)為iu），uai，uei（拼音方案省寫(xiě)為ui）。
（三）鼻韻母的發(fā)音
鼻韻母是由元音帶鼻輔音韻尾構(gòu)成的。鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)是：由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻輔音的發(fā)音狀態(tài)過(guò)渡，鼻音色彩逐漸增加，最后完全成為鼻音。另外鼻音韻尾沒(méi)有解除阻礙的階段，這同鼻輔音作聲母時(shí)的情況有所不同。
在普通話中，作韻尾的鼻輔音有兩個(gè)：n和ng。韻尾n的發(fā)音情況和它作聲母時(shí)相同，只是不需解除阻礙。ng是舌根、濁、鼻音，發(fā)音時(shí)軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，舌根后面抵住軟腭，氣流從鼻腔通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。ng在普通話中只作韻尾不作聲母，和韻尾n一樣，也沒(méi)有解除阻礙的階段。
1、前鼻音韻母。普通話中共有8個(gè)前鼻音韻母；an，en，in，un，ian，uan，uan，uen。其中an，en，in，un開(kāi)頭的元音是韻腹，ian，uan，uan，uen中間的元音是韻腹，開(kāi)頭的元音是韻頭。
2、后鼻音韻母。普通話中一共有8個(gè)后鼻音韻母：ang，eng，ong，ing，iang，iong，uang，uengo其中ang，eng，ong，ing開(kāi)頭的元音是韻腹，iang，iong，uang，ueng中間的元音是韻腹、開(kāi)頭的元音是韻頭。
三、韻母發(fā)音訓(xùn)練
（一）單韻母訓(xùn)練
1、單韻母發(fā)音的特點(diǎn)：
發(fā)音過(guò)程中舌位和唇形始終不變，發(fā)音時(shí)要保持固定的口型。
（1）反復(fù)練讀i—é-a，u—o—a。體會(huì)舌位高低及開(kāi)口度的變化。
（2）反復(fù)練讀ü—u，i（前）—-i（后）。體會(huì)舌位前后的變化。
2、繞口令練習(xí)
（1）一二三四五，我要學(xué)打鼓；打鼓怕用力，去學(xué)編斗簽；斗笠孔孔多，又去學(xué)補(bǔ)鍋；補(bǔ)鍋我嫌臟，再去學(xué)補(bǔ)碗；補(bǔ)碗怕打爛，趕快學(xué)劃船；劃艇太費(fèi)力，又去學(xué)殺雞；殺雞不斷氣，長(zhǎng)出白胡須！
（2）一朵粉紅大荷花，趴著一只活蛤蟆。八朵粉紅大荷花，趴著八只活蛤蟆。活蛤蟆，叫呱呱，呱呱叫著爬上大荷花。
（3）小吳和小顧，跟著老盧學(xué)二胡。老盧時(shí)常夸小顧，二胡功夫練得熟。小吳苦練拉二胡，要趕上小顧超過(guò)老盧。
（二）復(fù)韻母訓(xùn)練
1、前響復(fù)韻母訓(xùn)練
發(fā)音時(shí)，前面的元音清晰響亮，音值稍大；后面的元音輕短模糊。
字詞練習(xí)：
白費(fèi)、百草、排列、北斗、悲哀、茅臺(tái)
堡壘、報(bào)仇、購(gòu)買(mǎi)、守備、逗號(hào)、佩戴
2、后響復(fù)韻母訓(xùn)練
發(fā)音時(shí)，前面的元音輕短模糊，后面元音清晰響亮。
字詞練習(xí)：
雅座、佳話、枷鎖、下月、接洽、學(xué)業(yè)
瓦解、花朵、化學(xué)、國(guó)家、唾液、雪花
3、中響復(fù)韻母訓(xùn)練
發(fā)音時(shí)，中間的元音清晰響亮，前后元音輕短模糊。
字詞練習(xí)：
郊游、描繪、懷表、歪斜、垂柳、誘拐
傀儡、銷(xiāo)毀、搖擺、毀壞、翠鳥(niǎo)、摔跤
（三）鼻韻母訓(xùn)練
1、前鼻正音訓(xùn)練
在前鼻韻母字后，加一個(gè)用d，t，n，l作聲母的音節(jié)，兩字連續(xù)，因發(fā)音部位相同（舌尖中音），后字可引襯前字的前鼻韻母歸音準(zhǔn)確。
2、后鼻正音訓(xùn)練
在后鼻韻母字的后面，加一個(gè)用g，k，h作聲母的音節(jié)，兩字連續(xù)，因發(fā)音部位相同（舌根音），后字可引襯前字的后鼻韻母歸音準(zhǔn)確。
普通話聲調(diào)及其發(fā)音訓(xùn)練
一、普通話的聲調(diào)
漢語(yǔ)字音高低升降的調(diào)子就是聲調(diào)，也叫字調(diào)。聲調(diào)與音長(zhǎng)、音強(qiáng)都有關(guān)系，但本質(zhì)上是由音高決定的。音高的變化，從生理性質(zhì)的角度分析，是發(fā)音時(shí)聲帶的松緊造成的。聲帶松，氣流沖擊時(shí)音波顫動(dòng)次數(shù)少，頻率小，聲音就低；反之則高。如果聲帶由松到緊，聲音就由低變高；反之，聲帶由緊到松，聲音則由高變低。因此，控制聲帶松緊就可以形成不同的音高，也就構(gòu)成了不同的聲調(diào)。
（普通話聲調(diào)表）
1、陰平。念高平，用五度標(biāo)記法來(lái)表示，就是從5到5，寫(xiě)作[55]。聲帶繃到最緊，始終無(wú)明顯變化，保持音高。例如：珍惜光陰、青春光輝、春天花開(kāi)、公司通知、新屋出租。
2、陽(yáng)平。念高升（或稱中升），起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標(biāo)記法表示，就是從3升到5，寫(xiě)作[353]。聲帶從不松不緊開(kāi)始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：豪情昂揚(yáng)、人民團(tuán)結(jié)、回國(guó)華僑、連年和平、牛羊成群。
3、上（shang）聲。念降升，起音半低，先降后升，用五度標(biāo)記法表示，是從2降到1再升到4，寫(xiě)作[214]。聲帶從略微有些緊張開(kāi)始，立刻松弛下來(lái)，稍稍延長(zhǎng)，然后迅速繃緊，但沒(méi)有繃到最緊。例如：彼此理解、理想美滿、永遠(yuǎn)友好、處理穩(wěn)妥、遠(yuǎn)景美好。
4、去聲。念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標(biāo)記法表示，是從5降到1，寫(xiě)作[51]。聲帶從緊開(kāi)始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長(zhǎng)是最短的。例如：變幻莫測(cè)、日夜奮戰(zhàn)、報(bào)告勝利、創(chuàng)造利潤(rùn)、勝利在望。
二、聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練
1、調(diào)值比較訓(xùn)練法。在教師的指導(dǎo)下，在反復(fù)練讀中比較普通話四聲調(diào)型的不同調(diào)值，掌握普通話的正確調(diào)值區(qū)域，培養(yǎng)聽(tīng)辨能力，矯正發(fā)音。
2、聽(tīng)調(diào)辨音訓(xùn)練法。教師讀出某個(gè)漢字聲調(diào)的調(diào)值特點(diǎn)，并作適當(dāng)夸張，念得響一些、慢一些（同時(shí)采用手勢(shì)輔助），以顯示聲調(diào)的音高變化，讓學(xué)生聽(tīng)辨并說(shuō)出調(diào)類(lèi)。學(xué)生有了聽(tīng)辨能力，就能通過(guò)聽(tīng)收音機(jī)、錄音帶或看電視等有聲途徑高效率地自學(xué)普通話。
3、手勢(shì)助讀訓(xùn)練法。聲調(diào)發(fā)音時(shí)，教師運(yùn)用手勢(shì)表示聲調(diào)的平、升、曲、降，運(yùn)用手勢(shì)，把握音高的變化，形象地引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào)。
4、看調(diào)發(fā)音訓(xùn)練法。學(xué)生看著調(diào)號(hào)，依據(jù)調(diào)號(hào)大致顯示的音高變化讀準(zhǔn)聲調(diào)。
5、記住四聲的發(fā)音口訣。
陰平起音高平莫低昂，氣勢(shì)平均不緊張。
陽(yáng)平從中起音向上揚(yáng)，用氣弱起逐漸強(qiáng)。
上聲先降轉(zhuǎn)上挑，降時(shí)氣穩(wěn)揚(yáng)時(shí)強(qiáng)。
去聲高起直下降，降時(shí)到弱要通暢。
6、遵循聲調(diào)訓(xùn)練步驟
（1）知：明確各種聲調(diào)的音高變化特點(diǎn)。
（2）聽(tīng)：聽(tīng)辨調(diào)類(lèi)并隨讀。
（3）讀：自己練讀聲調(diào)。
（4）變：掌握變調(diào)規(guī)律。
（5）記：記住常用漢字聲調(diào)。
普通話音變
一、變調(diào)
音節(jié)和音節(jié)相連時(shí)，由于相互影響而使某些音節(jié)的聲調(diào)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫作變調(diào)。普通話里最常見(jiàn)的變調(diào)現(xiàn)象有上聲變調(diào)、“一”“不”變調(diào)以及形容詞重疊的變調(diào)。
1、上聲的變調(diào)。普通話上聲音節(jié)除單念或處在詞尾、句尾時(shí)聲調(diào)不變外，在其他情況下都要發(fā)生變化。可以說(shuō)上聲音節(jié)聲調(diào)的變化最大、最多，它在與其他音節(jié)結(jié)合時(shí)，不是丟掉下降的部分，就是失掉上升的部分。
2、“一”“不”的變調(diào)。“一”“不”的變調(diào)，是普通話里比較突出的音變現(xiàn)象。“一”“不”在單念或在詞句末尾時(shí)，以及“一”作序數(shù)詞使用時(shí)，聲調(diào)不變，讀原調(diào)。“一”的原調(diào)是陰平，“不”的原調(diào)是去聲。
3、重疊形容詞的變調(diào)
（1）單音節(jié)形容詞重疊（aa式）。重疊部分如果兒化，第二個(gè)音節(jié)念成陰平〔55]。例如：慢慢兒（的）、好好兒、軟軟兒、遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒。若重疊部分不兒化，則保持原調(diào)不變。
（2）雙音節(jié)形容詞后一個(gè)音節(jié)重疊（aBB式）。一般BB部分讀陰平。例如：綠油油、黑洞洞、沉甸甸。
（3）雙音節(jié)形容詞重疊（aaBB式）。第二個(gè)音節(jié)讀輕聲，第三、四個(gè)音節(jié)（BB）讀陰平。例如：漂漂亮亮、老老實(shí)實(shí)。用漢語(yǔ)拼音方案拼寫(xiě)音節(jié)時(shí)，一般不寫(xiě)變調(diào)，而標(biāo)原聲調(diào)。
二、輕聲
1、輕聲的概念及實(shí)際讀法
在語(yǔ)流中，有的音節(jié)失去了原聲調(diào)而被讀成一個(gè)又短又輕的調(diào)子，這就是輕聲。例如：在“頭腦”“頭發(fā)”這些詞里，或單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，“頭”讀陽(yáng)平調(diào)；可是，在“石頭”“木頭”“饅頭”這些詞里，“頭”讀得輕而短，變成了“tou”。輕聲只是一種特殊的音變現(xiàn)象。因此，輕聲不被看作是一種獨(dú)立的調(diào)類(lèi)。
2、變讀輕聲的規(guī)律
普通話口語(yǔ)中，下列成分常讀輕聲：
（1）語(yǔ)氣詞，如“啊、吧、呢、啦、嗎”等讀輕聲。
例如：他呢、快呀、對(duì)嗎、去吧、來(lái)呀、好哇、不行啊。
（2）時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”，結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”讀輕聲。
例如：看著、走了、來(lái)過(guò)、吃的、愉快地、寫(xiě)得好
（3）名詞、代詞的后綴“子、頭、巴、們、么”等讀輕聲。
例如：桌子、石頭、嘴巴、我們、他們、那么、尾巴、椅子。
（4）方位詞，如“上、下、里、外、邊、面、頭”等讀輕聲。
例如：屋里、桌上、山下、那邊、晚上、暗地里、前邊、河里。
（5）某些量詞讀輕聲。
例如：寫(xiě)封信、打個(gè)電話、打個(gè)盹、喝口湯、看場(chǎng)戲。
（6）部分重疊音節(jié)的后一個(gè)音節(jié)讀輕聲。
例如：爸爸媽媽、星星、看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、寫(xiě)寫(xiě)、讀讀、太太、爺爺。
（7）動(dòng)詞、形容詞后的趨向動(dòng)詞讀輕聲。
例如：進(jìn)來(lái)、出去、好起來(lái)、壞下去、坐下、看出來(lái)、出去、站起來(lái)。
（8）部分約定俗成的雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。
例如：太陽(yáng)、月亮、消息、清楚、事情、客氣、聰明、伶俐、糊涂。
（9）動(dòng)詞后面的某些結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)常讀輕聲。
例如：打開(kāi)、關(guān)上、站住。
（10）作賓語(yǔ)的人稱代詞常讀輕聲。
例如：找我、請(qǐng)你、叫他。
三、兒化
1、兒化的作用
兒化并不是純粹的語(yǔ)音現(xiàn)象，它跟語(yǔ)匯意義和語(yǔ)法意義都有密切關(guān)系，可以使?jié)h語(yǔ)在表達(dá)上更加嚴(yán)密精確，有區(qū)別詞義、詞性和表示感情色彩等作用。
2、兒化的音變規(guī)律
普通話除é、er韻母外，其余韻母均可以兒化，其規(guī)律見(jiàn)下表：
四、語(yǔ)氣詞“啊”的變讀
“啊”是一個(gè)表達(dá)語(yǔ)氣感情的詞，可作語(yǔ)氣詞，也可作嘆詞。作為嘆詞，“啊”獨(dú)立于句外，可以表示喜悅、贊嘆、驚疑、醒悟等感情色彩﹔作為語(yǔ)氣詞，“啊”附著在句尾，可以表示祈使、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣。用在句尾的語(yǔ)氣詞“啊”，因?yàn)槭芮懊嬉粋€(gè)音節(jié)末尾音素的影響，常常發(fā)生同化、增音等音變現(xiàn)象。這種變化都是在α前增加一個(gè)音素，其變化規(guī)律如下：
1、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是u，或前一個(gè)音節(jié)的韻母是ao、iao時(shí)，“啊”讀成wa，寫(xiě)成“哇”。例如：我不哇！你好哇！有沒(méi)有哇？她手多巧哇！你在哪里住哇？他真是個(gè)多面手哇！
2、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是a、o、e、é、i、ü時(shí)，讀成ya，寫(xiě)成“呀”。例如：快來(lái)呀！明天有雨呀！原來(lái)是他呀！人真多呀！今天好熱呀！快點(diǎn)寫(xiě)呀！
3、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是n時(shí)，讀成na，寫(xiě)成“哪”。例如：多鮮艷哪！真慢哪！小心哪！多好的人哪！
4、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是ng時(shí)，讀成nga，仍寫(xiě)成“啊”例如：高聲唱啊！不行啊！這樣成不成啊？認(rèn)真聽(tīng)啊！
5、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是-i[?]時(shí)，讀成ra，仍寫(xiě)成“啊”例如：多好的同志啊！是啊！
6、前面的音素是-i[?]，讀成za，仍寫(xiě)成“啊”例如：這樣小的字啊！你去過(guò)開(kāi)封幾次啊？“
“啊”的音變情況可歸納為下表的內(nèi)容：
克服心理障礙
普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練等困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對(duì)這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。放下心理包袱，大膽開(kāi)口講。
任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從笨拙到熟練的過(guò)程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過(guò)分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服、改善它，一味退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，更會(huì)加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。總之，調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。
語(yǔ)言環(huán)境
任何語(yǔ)言都離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，它直接影響和制約著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。
校園、企事業(yè)單位、窗口行業(yè)、部隊(duì)軍營(yíng)，都需要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和使用普通話的語(yǔ)言環(huán)境，這樣可以減輕學(xué)習(xí)和使用普通話初期巨大的心理壓力。有關(guān)部門(mén)、群眾團(tuán)體和學(xué)校的一些社團(tuán)可以通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，提高人們對(duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)；可以通過(guò)各種途徑、各種方式大力宣傳推廣普通話的意義；還可以通過(guò)創(chuàng)建“普通話角”等，營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)普通話的小環(huán)境。作為個(gè)人，要抓住一切機(jī)會(huì)使用普通話。
學(xué)習(xí)方法
普通話是“口耳之學(xué)”，學(xué)習(xí)普通話僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用正確的方法通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐才能學(xué)好。我們從“聽(tīng)、讀、說(shuō)、記、思”幾個(gè)方面介紹一下練習(xí)普通話的一些方法。
聽(tīng)
要聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在日常生活中，要隨時(shí)隨地向普通話標(biāo)準(zhǔn)的人學(xué)習(xí)，比如留意聽(tīng)廣播、電視中播音員的發(fā)音，聽(tīng)周?chē)胀ㄔ挊?biāo)準(zhǔn)的人的發(fā)音。注意傾聽(tīng)，注意模仿，注意比較，逐步建立良好的普通話聽(tīng)力，并形成正確的優(yōu)劣高下的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，提高自己對(duì)語(yǔ)音的敏感性，再結(jié)合理論知識(shí)，糾正自己的發(fā)音。
讀
讀就是在有文字憑借的情況下用普通話表達(dá)出來(lái)。練習(xí)時(shí)，根據(jù)不同的情況，可以默讀，也可以朗讀。默讀，就是平時(shí)看書(shū)時(shí)養(yǎng)成用普通話默讀的習(xí)慣，這樣可以隨時(shí)隨地地練習(xí)；朗讀，就是有意識(shí)地大聲朗讀優(yōu)美的書(shū)面語(yǔ)材料。朗讀比默讀更容易發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，開(kāi)始朗讀速度可以慢一些，邊讀邊聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
說(shuō)
說(shuō)就是用普通話進(jìn)行交際，鍛煉將思維的內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲的外部語(yǔ)言的能力。說(shuō)比讀難度要更大一些，說(shuō)要求將思維的內(nèi)部語(yǔ)言根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則把詞語(yǔ)組織起來(lái)，再轉(zhuǎn)化為有聲的外部語(yǔ)言，最終用普通話表達(dá)出來(lái)。這要有一個(gè)較長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程，需要克服畏難心理，堅(jiān)持在各種場(chǎng)合使用普通話。
記
一是要記住方言與普通話語(yǔ)音的對(duì)應(yīng)規(guī)律；二是要記住不符合對(duì)應(yīng)規(guī)律的例外字；三是要記住發(fā)音原理；四是要記住3500常用字的讀音，以便于閱讀、交談和運(yùn)用。
思
思，就是要用普通話的思維。語(yǔ)言是思維的工具，人們平時(shí)思考問(wèn)題總要使用一種語(yǔ)言或方言。方言區(qū)的人，多數(shù)是用自己的方言進(jìn)行思維。學(xué)習(xí)普通話，要逐步養(yǎng)成用普通話思維的習(xí)慣，使普通話成為我們的思維語(yǔ)言。如果先用方言思維，再轉(zhuǎn)換成普通話，最后再用普通話語(yǔ)音表達(dá)出來(lái)，勢(shì)必會(huì)影響表達(dá)效果。因此，要養(yǎng)成用普通話思維并且用普通話表達(dá)的習(xí)慣，逐步減少直至避免出現(xiàn)用方言思考、用普通話表達(dá)的現(xiàn)象。
總之，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的活動(dòng)，我們只有全身心地投入進(jìn)去，根據(jù)自己的情況，探索出適合自己的方法，才能迅速提高自己的普通話水平。
口語(yǔ)能力訓(xùn)練
朗讀訓(xùn)練
朗讀，是指用普通話清晰、響亮、準(zhǔn)確地把文章念出來(lái)。朗讀是口語(yǔ)交際的一種重要形式，也是考查一個(gè)人在有文字憑借的情況下用普通話朗讀書(shū)面材料水平的有效方式。朗讀不只是簡(jiǎn)單的“照字讀音”。朗讀者要通過(guò)自己的聲音準(zhǔn)確、完整地傳達(dá)出文章所寫(xiě)的內(nèi)容、所要表達(dá)的思想感情。要把書(shū)面語(yǔ)言變成有生命的、訴諸人聽(tīng)覺(jué)的、活生生的有聲語(yǔ)言，就需要朗讀者具有比較深厚的文化素質(zhì)（尤其是語(yǔ)文素養(yǎng)）、比較強(qiáng)的邏輯思維和形象思維能力，同時(shí)還必須具有一定的駕馭有聲語(yǔ)言的能力。
一、朗讀的基本要求
（一）把握作品的基調(diào)
所謂作品的基調(diào)，是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度、感情色彩和分量。朗讀基調(diào)是朗讀者在深入研究作品的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品實(shí)際內(nèi)容確定作品感情色彩的基本傾向特征。朗讀作品必須要把握準(zhǔn)作品的基調(diào)，因?yàn)樽髌返幕{(diào)是一個(gè)整體概念，是層次段落語(yǔ)句中具體思想感情的綜合表露。
（二）發(fā)聲要求
1、掌握正確的發(fā)聲方法。語(yǔ)音是人體發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，聲帶發(fā)出聲音后；口、鼻、喉、咽、胸產(chǎn)生共鳴傳出聲音，唇、舌控制氣流而得到了各種不同的語(yǔ)音，每個(gè)音素都有自己固定的發(fā)音方法。因此，必須準(zhǔn)確牢記每個(gè)音素的發(fā)音特點(diǎn)，掌握正確的發(fā)音方法。
2、吐字清晰，干脆利落。吐字時(shí)由于時(shí)間短促，不可能把每個(gè)音素都發(fā)得那么完整徹底，一般在念字時(shí)口型主要落在韻母的元音上，聲音處理應(yīng)是字頭短而有力，字腹圓潤(rùn)飽滿，字尾和緩漸弱。整個(gè)音節(jié)干脆利落，不拖泥帶水，不好含混不清。
3、聲調(diào)準(zhǔn)確。漢語(yǔ)的音節(jié)少，正是加上了聲調(diào)才使許多同音節(jié)字得以區(qū)別。因此，聲調(diào)必須準(zhǔn)確。
4、口齒靈活，自然流暢。養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。音質(zhì)對(duì)語(yǔ)言的意義表達(dá)和情感傳遞有很強(qiáng)的制約作用，音色的美感能產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，使語(yǔ)言富有魅力。要做到這一點(diǎn)，就必須養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。
5、要有正確的發(fā)聲姿勢(shì)。挺胸、收腹、提氣，頸部、背部、腰部自然伸直，胸肌放松，用力適中，氣流通暢運(yùn)行，達(dá)到良好的共鳴效果，語(yǔ)音渾厚有力、輕松自然清晰悅耳。要達(dá)到上述要求，一要積極參加體育鍛煉，努力擴(kuò)大肺活量；二要采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，具體有三：呼吸訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、音色訓(xùn)練。
二、朗讀的基本技巧
（一）輕重分明。輕重分明即指對(duì)輕音、重音的確定和發(fā)音時(shí)的正確把握。方言重音也叫重讀，說(shuō)話人根據(jù)表達(dá)語(yǔ)意和感情的需要，故意把某句話、某個(gè)詞組、某個(gè)詞或某個(gè)字說(shuō)得重一些。表現(xiàn)為發(fā)音時(shí)擴(kuò)大音域和延續(xù)時(shí)間，同時(shí)增加強(qiáng)度，即表現(xiàn)為“音量”的加強(qiáng)和“音長(zhǎng)”的延長(zhǎng)。恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用重音，對(duì)于增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果是十分重要的。具體有詞的語(yǔ)法重音、句中邏輯重音、感情重音。
（二）停頓適當(dāng)。停頓是語(yǔ)言交流中的第一大要素，恰當(dāng)?shù)靥幚碚Z(yǔ)言交流中的停頓，不僅是表達(dá)說(shuō)話意圖的需要，而且是增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力和精確性的需要。停頓是指口頭表述中，詞語(yǔ)之間、句子之間、層次之間、段落之間在聲音上的間斷。談話、演講如果不注意語(yǔ)音停頓，是無(wú)法傳情達(dá)意的；如果停頓不當(dāng)，反而會(huì)造成表意的錯(cuò)誤。停頓是有聲語(yǔ)言表情達(dá)意的必要手段。適當(dāng)?shù)耐ｎD，可以準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)言中的內(nèi)容和感情，同時(shí)，也會(huì)給聽(tīng)者領(lǐng)會(huì)和思考的時(shí)間，還可使說(shuō)話者得到換氣歇息的機(jī)會(huì)。
（三）句調(diào)自然。語(yǔ)調(diào)是文章內(nèi)在節(jié)奏的一種體現(xiàn)，具體表示語(yǔ)調(diào)的方法有高升調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)。
1、高升調(diào)。說(shuō)話時(shí)句尾語(yǔ)氣上揚(yáng)，即前低后高的調(diào)子，表示疑問(wèn)、反問(wèn)、命令、叫喚、鼓勵(lì)、號(hào)召、申斥等意思。
2、降抑調(diào)。說(shuō)話時(shí)句尾降低，即前高后低的調(diào)子，表示肯定、沉重、感嘆、祝愿、贊揚(yáng)、堅(jiān)信、要求等意思。
3、彎曲調(diào)。說(shuō)話時(shí)句子的高低有曲折變化，即升高再降低或降低再升高的調(diào)子，表示反語(yǔ)、諷刺、思索、恐嚇、詼諧等意思。
4、平直調(diào)。說(shuō)話時(shí)句子從頭至尾語(yǔ)調(diào)平直，沒(méi)有顯著高低變化的，它的特點(diǎn)是整句話語(yǔ)語(yǔ)氣平緩，表示莊重、嚴(yán)肅、厭惡、冷淡和一般的敘述說(shuō)明的意思。
（四）快慢相宜。朗誦的速度是由作品思想內(nèi)容、人物性格、人物年齡、人物感情、語(yǔ)句的性質(zhì)等因素決定的。速度恰當(dāng)，就能表達(dá)出作品的不同情境，產(chǎn)生良好的效果。
三、朗讀常見(jiàn)的毛病
（1）感情不真。朗讀的百病之源，關(guān)鍵在于對(duì)文章理解不深，分析不到位，沒(méi)有進(jìn)行想象和情感的滲透。
（2）方音不改。特別是使用方言的人往往有較為嚴(yán)重的方言語(yǔ)音傾向，所以要注意區(qū)分方言與普通話語(yǔ)音的發(fā)音區(qū)別，做到字正腔圓。
（3）速度不變。語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。說(shuō)話要有節(jié)奏，該快的時(shí)候快，該慢的時(shí)候慢，該起的時(shí)候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了語(yǔ)言的樂(lè)感和悅耳動(dòng)聽(tīng)，否則話語(yǔ)不感人，不動(dòng)人。
（4）輕重不分。朗讀和說(shuō)話時(shí)，如果不能基本正確掌握普通話的輕重格式，聽(tīng)起來(lái)語(yǔ)感上會(huì)不自然，還會(huì)帶明顯的方言語(yǔ)調(diào)，普通話也就不純正了。
說(shuō)話訓(xùn)練
說(shuō)話就是用語(yǔ)言表達(dá)一定的意思，即說(shuō)話者通過(guò)零碎的或者成段的話語(yǔ)傳遞自己的思想感情。聽(tīng)者則通過(guò)說(shuō)話者的話語(yǔ)來(lái)理解、判斷、接受并作出反饋。說(shuō)話是人們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)活動(dòng)中信息傳遞、感情交流和事務(wù)性活動(dòng)開(kāi)展的重要手段之一，也是一項(xiàng)最基本的語(yǔ)言技能。
一、說(shuō)話的基本要求
（一）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)話時(shí)所有音節(jié)都達(dá)到普通話的標(biāo)準(zhǔn)，即聲、韻、調(diào)正確，無(wú)系統(tǒng)的方音錯(cuò)誤，無(wú)方音尾巴。
（二）詞匯準(zhǔn)確。說(shuō)話一項(xiàng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中有一項(xiàng)，即詞匯、語(yǔ)法完全無(wú)錯(cuò)誤。應(yīng)試者必須克服方言影響，摒棄方言詞匯，特別注意克服方言語(yǔ)氣。但由于普通話詞匯標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)放的，它不斷從方言中吸收富有表現(xiàn)力的詞匯來(lái)豐富、完善自己的詞匯系統(tǒng)，因此普通話水平測(cè)試允許應(yīng)試人使用較為常用的新詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)。
（三）語(yǔ)流自然流暢。要做到自然，就要按照日常口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話，不要帶著朗讀或者背誦的腔調(diào)。
（四）盡量口語(yǔ)化。說(shuō)話本來(lái)是一種無(wú)文字底稿的即興講說(shuō)，由于是測(cè)試，許多人準(zhǔn)備了文字材料，甚至能夠背誦，如果把此項(xiàng)測(cè)試變?yōu)楸痴b材料，則會(huì)在語(yǔ)音中帶上較濃的書(shū)面文字色彩，失掉說(shuō)話應(yīng)有的語(yǔ)調(diào)、情感的起伏，出現(xiàn)背書(shū)腔。從本質(zhì)上講，全脫稿式口語(yǔ)表述所能脫離的是稿紙，而非內(nèi)容。脫稿，即是把稿紙上的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成記憶中的信息代碼，然后，再在思維機(jī)制的控制下，按照“編碼”程序逐字逐句地轉(zhuǎn)化為口頭表述的語(yǔ)言。因此，要將原文字稿件中的復(fù)句、長(zhǎng)句改為短句，將一些拗口的詞語(yǔ)改為平易、自然的口語(yǔ)詞匯。另外，即使所有的內(nèi)容已熟記于心，也要注意不能操之過(guò)急。
（五）內(nèi)容豐滿，緊扣話題。測(cè)試大綱對(duì)說(shuō)話內(nèi)容的立意、選材、布局、謀篇并未提出具體的要求，但布局謀篇、內(nèi)容豐滿也是題中應(yīng)有之意。圍繞話題說(shuō)話如同口語(yǔ)作文，也有審題、選材、布局等方面的問(wèn)題。
二、說(shuō)話測(cè)試中常出現(xiàn)的問(wèn)題
1、表達(dá)緊張。緊張是應(yīng)試者在說(shuō)話測(cè)試中最常遇見(jiàn)的問(wèn)題，很多人因過(guò)度緊張導(dǎo)致測(cè)試水平下降，不如平時(shí)放松狀態(tài)下說(shuō)得好。
2、表達(dá)內(nèi)容貧乏。
3、說(shuō)話不流暢、不自然。
三、解決說(shuō)話測(cè)試中常見(jiàn)問(wèn)題的方法與建議
（一）解決表達(dá)緊張的方法與建議
說(shuō)話緊張又不同的原因，有的應(yīng)試者是因?yàn)樾睦碓颍械膽?yīng)試者是普通話語(yǔ)音面貌不理想造成的，還有的人是經(jīng)驗(yàn)缺乏帶來(lái)的緊張，必須區(qū)別對(duì)待。
1、對(duì)于習(xí)慣性緊張的應(yīng)試者的建議
（1）進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)時(shí)，多讓別人幫助聽(tīng)聽(tīng)，逐漸使說(shuō)話者心理適應(yīng)說(shuō)話的客觀環(huán)境。這一訓(xùn)練需要一個(gè)過(guò)程，要堅(jiān)持不懈，不能操之過(guò)急。
（2）應(yīng)試過(guò)程中盡量做到注意力集中。高度專注于自己的話題內(nèi)容，是忘掉客觀環(huán)境、排除心理干擾因素的最好辦法。緊張往往是對(duì)自己的表現(xiàn)、環(huán)境反應(yīng)太在意而造成的心理壓力。
2、對(duì)于語(yǔ)音負(fù)擔(dān)壓力較大的應(yīng)試者的建議
（1）應(yīng)試前切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)語(yǔ)音基本功的訓(xùn)練，運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)律掌握幾種有針對(duì)性的訓(xùn)練方法。
（2）語(yǔ)音練習(xí)首先應(yīng)注意“質(zhì)”，其次以一定“量”作為鞏固保證，真正落實(shí)語(yǔ)午零件的標(biāo)準(zhǔn)化。低標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)只能進(jìn)—步鞏固練習(xí)者自身本有的語(yǔ)音缺點(diǎn)。
（3）將語(yǔ)音練習(xí)落實(shí)到詞、句與語(yǔ)流之中。嚴(yán)格地說(shuō)，單個(gè)孤立的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)是很準(zhǔn)進(jìn)入自然語(yǔ)流的，自然語(yǔ)流并不等于孤立音節(jié)的簡(jiǎn)單相加。
（4）運(yùn)用朗讀形式練習(xí)并鞏固規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)流。
（5）從日常生活表達(dá)練起，要給說(shuō)話多留一點(diǎn)兒練習(xí)時(shí)間，多說(shuō)之外還要多聽(tīng)、多琢磨。只有真正了解自己的問(wèn)題所在，并掌握正確的糾正方法，練習(xí)才有實(shí)效。
3、對(duì)于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)者的建議
多利用發(fā)言的機(jī)會(huì)大膽開(kāi)口，對(duì)自己的要求不要太苛刻，不要為自己訂立一步登F的不切實(shí)際的目標(biāo)。正視自己的弱點(diǎn)，同時(shí)，客觀地肯定自己的進(jìn)步，逐步樹(shù)立自能表達(dá)好的信心。
（二）解決說(shuō)話內(nèi)容貧乏的方法與建議
1、打開(kāi)言語(yǔ)思路。想問(wèn)題不要只專注于某一點(diǎn)上，應(yīng)加強(qiáng)發(fā)散型思維能力的培養(yǎng)，多動(dòng)腦筋，多參加實(shí)踐。
2、認(rèn)真審題。所謂審題就是拿到說(shuō)話話題后，對(duì)話題作一番研究，找出表達(dá)的中心。
社交口才訓(xùn)練
所謂社交口才，就是指人與人之間在社會(huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出的語(yǔ)言藝術(shù)或才能，即善于用準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)自己思想、意愿的一種能力。
一、提交在社交中應(yīng)變力的方法
語(yǔ)言隨機(jī)應(yīng)變能力，對(duì)人們的社交活動(dòng)具有重要的作用。一般來(lái)說(shuō)，提高在社交中應(yīng)變力的方法有以下幾種：
1、含蓄回答，反擊刁難
當(dāng)你遇到自己不想回答或不便回答而別人又偏偏緊緊抓住不放、執(zhí)意打聽(tīng)的事時(shí)，這時(shí)你即使心中不快，也不能顯出憤怒，應(yīng)冷靜、沉著、巧妙地應(yīng)對(duì)。
2、彌補(bǔ)失誤，順利交流
“一言既出，駟馬難追”，由于時(shí)間緊促，不容周全地考慮，這“一言”往往發(fā)生些差錯(cuò)，這就需要表達(dá)者靈活應(yīng)變，彌補(bǔ)過(guò)失，糾正偏頗。
3、應(yīng)付意外，完成預(yù)定任務(wù)
意外情況往往非表達(dá)者本人的過(guò)失，也不是對(duì)方故意刁難，而是其他未知的情況所致。隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)的人能夠自圓其說(shuō)，補(bǔ)救失誤，能反擊對(duì)方攻勢(shì)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，還能應(yīng)付意外，出色完成任務(wù)。它展現(xiàn)了人的才能與智慧，增強(qiáng)人的魅力，使一個(gè)人在人際交往中處于有利的位置。
就實(shí)際情況而言，在社會(huì)交際中不可避免地會(huì)遇到難以預(yù)料的發(fā)問(wèn)。這時(shí)就需要巧言妙語(yǔ)靈活應(yīng)對(duì)，如遇到難以言對(duì)的“鋒芒”發(fā)問(wèn)，就應(yīng)巧妙運(yùn)用“避鋒法”而回?fù)糁?/p>
二、介紹的技巧
（一）自我介紹的技巧
自我介紹是我們跨入社交圈、結(jié)交更多朋友的第一步。如何介紹自己，給對(duì)方或其他人留下深刻的印象，使得他人能夠和自己有共同的話題，使談話得以繼續(xù)，可以說(shuō)這是一門(mén)藝術(shù)，這與個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、思維和口才密不可分，同時(shí)也和自己的幽默感、風(fēng)趣度以及說(shuō)話的方式有很大的聯(lián)系。
自我介紹的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：
1、要有勇氣和信心
在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人不善于交際，怕見(jiàn)陌生人，在陌生人面前不知如何開(kāi)口，更不敢主動(dòng)介紹自己。他們未開(kāi)口臉已先紅，一開(kāi)口則結(jié)結(jié)巴巴，不知所云。這樣的人是無(wú)法進(jìn)行社交活動(dòng)的，這種膽怯心理是交際中的一大障礙。我們應(yīng)該一方面樹(shù)立信心，相信自己不會(huì)比別人差，另一方面努力鍛煉自己的口才，培養(yǎng)自己的社交能力。這樣就會(huì)逐漸克服膽怯心理，在社交場(chǎng)合中應(yīng)對(duì)自如了。
2、要自然、親切隨和
自我介紹時(shí)，要自然、親切、隨和，切忌過(guò)分親熱，如用力握住別人的手、說(shuō)過(guò)分夸張的話等，這會(huì)使對(duì)方覺(jué)得你矯揉造作，輕浮而不莊重，因而產(chǎn)生反感。當(dāng)然，這并不是說(shuō)在自我介紹中完全不能有強(qiáng)烈的感情，充滿深厚的感情是可以的，有時(shí)還是必要的，但一定要看場(chǎng)合，而且要自然、誠(chéng)摯。
（二）介紹他人的技巧
為他人介紹是第三者為彼此不相識(shí)的雙方引見(jiàn)的介紹方式。在一般情況下，為他人介紹都是雙向的，即第三者對(duì)被介紹的雙方都作一番介紹。
有些情況下，也可只將被介紹者中的一方向另一方介紹，但前提是前者已知道、了解后者的身份，而后者不了解前者。為他人作介紹的介紹者，通常是社交活動(dòng)中的東道主，家庭聚會(huì)中的主人，公務(wù)交往中的禮儀專職人員，正式活動(dòng)中地位、身份較高者，如熟悉被介紹的雙方，又應(yīng)一方或雙方的要求，也可充當(dāng)介紹人。
三、與陌生人交談的技巧
1、察言觀色，尋找共同點(diǎn)。
一個(gè)人的心理狀態(tài)、精神追求、生活?lèi)?ài)好等，都或多或少地在他的表情、服飾、談吐、舉止等方面有所表現(xiàn)，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的共同點(diǎn)。
2、以話試探，偵察共同點(diǎn)。
兩個(gè)陌生人為了打破沉默的局面，開(kāi)口講話是首要的。可以以打招呼開(kāi)場(chǎng)，詢問(wèn)對(duì)方籍貫、身份等，從中獲取信息，可以通過(guò)聽(tīng)口音、言辭，偵察對(duì)方情況，可以以動(dòng)作開(kāi)場(chǎng)，邊幫對(duì)方做某些急需幫助的事，邊以話試探，也可以借火吸煙，甚至可以在發(fā)現(xiàn)對(duì)方特點(diǎn)后尋找開(kāi)口交際的局面。
3、聽(tīng)人介紹，猜度共同點(diǎn)。
去朋友家串門(mén)，遇到有陌生人在座，這個(gè)時(shí)候，主人會(huì)馬上出面為雙方介紹，說(shuō)明雙方與主人的關(guān)系、各自的身份、工作單位，甚至個(gè)性特點(diǎn)、愛(ài)好等，細(xì)心人從介紹中馬上就可發(fā)現(xiàn)對(duì)方與自己有什么共同之處。
四、求助的技巧
1、委婉含蓄法。
即通過(guò)含蓄的表達(dá)方式，如借助插人語(yǔ)、疑問(wèn)句等有關(guān)句型和語(yǔ)氣來(lái)避免求助的唐突。你可以試著比較這兩句話的效果：“打擾一下，您能不能幫我把這件事情辦一下？”“你快點(diǎn)替我把這事辦一下！”不難看出，委婉的表達(dá)方式要比直接的表達(dá)方式禮貌得多，也更容易得到別人的理解和幫助。
2、大事化小法。
社交中，人們?cè)谔岢瞿承┱?qǐng)求時(shí)，盡量把自己的要求說(shuō)得很小，以便對(duì)方順利接受，滿足自己的愿望和要求。這樣既可以減輕給別人帶來(lái)的心理壓力，也便于自己開(kāi)口求助他人。例如：“這件事情只要你幫我解決這一個(gè)方面就可以了，其余的我自己再想辦法。拜托啦！”
3、虔誠(chéng)恭敬法。
在請(qǐng)求別人幫助時(shí)，應(yīng)結(jié)合對(duì)方的心理情緒、興趣愛(ài)好等因素說(shuō)好話，虔誠(chéng)恭敬的態(tài)度是很關(guān)鍵的。通過(guò)彬彬有禮、恭敬有加的方式把有關(guān)請(qǐng)求表達(dá)出來(lái)，會(huì)使對(duì)方感到備受尊重而樂(lè)意幫忙。例如：“弟子們都在恭候您老的大駕光臨呢！”
4、換位體諒法。
請(qǐng)求別人幫助時(shí)，也應(yīng)從對(duì)方的角度來(lái)體諒對(duì)方的感受，再把自己的要求或想法適時(shí)地表達(dá)出來(lái)。例如：“我知道你現(xiàn)在也有困難，不過(guò)我也實(shí)在沒(méi)辦法，只好來(lái)麻煩你了。”
5、述說(shuō)因果法。
在提出請(qǐng)求時(shí)把具體原因講出來(lái)，讓對(duì)方感到很有道理，應(yīng)該給予幫助。尤其是在職場(chǎng)中，常常要為公務(wù)求人，而陳述有關(guān)既定規(guī)定的做法比較通用。這也比個(gè)人發(fā)號(hào)施令要禮貌得多。例如：“這是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名由你來(lái)負(fù)責(zé)的，所以這事非你莫屬了。”
6、旁敲側(cè)擊法。
求助他人時(shí)有時(shí)不必事事詳細(xì)講明，在很多情況下，只要把有關(guān)意思暗示給對(duì)方即可，這樣雙方自然都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。例如：“哎，最近我手頭上的事情真是太多了，忙得焦頭爛額啊。”（言外之意：“你能幫我一點(diǎn)忙嗎？）
六、拒絕別人的技巧
1、借故推脫。
在對(duì)方提出需求后，可以采取一些非個(gè)人理由的借口，來(lái)表示自己的無(wú)可奈何。這樣也很容易被人理解，從而達(dá)到巧妙拒絕的效果。
2、先揚(yáng)后抑。
先揚(yáng)后抑是在拒絕之前先表示同情、理解，甚至同意，而后再巧妙拒絕，使拒絕之辭委婉而含蓄。
3、轉(zhuǎn)移話題。
對(duì)于一些礙于情面不適合當(dāng)面拒絕的要求，不必馬上說(shuō)“不”，可以采取轉(zhuǎn)移話題、答非所問(wèn)、尋找借口等方式暫時(shí)把對(duì)方的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移開(kāi)，從而達(dá)到間接拒絕的目的。
4、直截了當(dāng)。
如果你采取了很多措施拒絕別人，而對(duì)方還是不能領(lǐng)會(huì)或者領(lǐng)會(huì)了還糾纏不休，那你就可以考慮直接拒絕他了凱尤其是當(dāng)對(duì)方提出違背原則的要求時(shí)，你更要敢于說(shuō)“不”，不給對(duì)方留任何希望和僥幸的機(jī)會(huì)。
七、化解尷尬的技巧
1、轉(zhuǎn)移話題，制造輕松氣氛
在交際場(chǎng)合中，如果某個(gè)較為嚴(yán)肅、敏感的問(wèn)題弄得交談雙方很對(duì)立，甚至阻礙交談?wù)ｍ樌M(jìn)行時(shí)，我們可以暫時(shí)對(duì)此回避一下，通過(guò)轉(zhuǎn)移話題，用一些輕松、愉快的話題來(lái)活躍氣氛，轉(zhuǎn)移雙方的注意力，或者通過(guò)幽默的話語(yǔ)將嚴(yán)肅的話題淡化，使原來(lái)僵持的場(chǎng)面重新活躍起來(lái)，從而緩和尷尬的局面。
例如，朋友之間為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤、僵持不下時(shí)，可以適時(shí)說(shuō)一句“要把這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得明白，比國(guó)家足球隊(duì)贏球還難”，或者說(shuō)一個(gè)笑話，讓雙方的情緒平緩下來(lái)，在輕松的氣氛中讓尷尬消失殆盡，使交際活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
2、找個(gè)借口，給對(duì)方臺(tái)階下
有些人之所以在交際活動(dòng)中陷入窘境，常常是因?yàn)樗麄冊(cè)谔囟ǖ膱?chǎng)合作出了不合時(shí)宜或不合情理的舉動(dòng)，于是造成整個(gè)局面的尷尬和難堪。在這種情形下，最行之有效的打圓場(chǎng)的方法，莫過(guò)于換一個(gè)角度或找一個(gè)借口，以合情合理的解釋來(lái)證明對(duì)方有悖常理的舉動(dòng)在此情此景中是正當(dāng)?shù)摹o(wú)可厚非的，這樣一來(lái)，對(duì)方的尷尬解除了正常的人際關(guān)系也得以繼續(xù)下去了。
3、善意曲解，化干戈為玉帛
在交際活動(dòng)中，交際的雙方或第三者由于彼此言語(yǔ)之間造成誤會(huì)，常常會(huì)說(shuō)出一些讓別人感到驚訝的話語(yǔ)，做出一些怪異的行為舉止，從而導(dǎo)致尷尬和難堪場(chǎng)面的出現(xiàn)。為了緩解這種局面，我們可以采用故意“誤會(huì)”的辦法，裝作不明白或故意不理睬他們言語(yǔ)行為的真實(shí)含義，而從善意的角度來(lái)作出有利于化解尷尬局面的解釋，即對(duì)該事件加以善意的曲解，將局面朝有利于緩解的方向引導(dǎo)轉(zhuǎn)化。
善意的曲解并不是單純地“和稀泥"“搗襁糊”，而是彌補(bǔ)別人—時(shí)的疏忽，消解對(duì)方心中的誤解和不快，保證人際交往的正常進(jìn)行，因而是一種很有效也很有必要的交際手段。
4、審時(shí)度勢(shì)，讓各方都滿意
有時(shí)在某種場(chǎng)合中，當(dāng)交際雙方因彼此不滿意對(duì)方的看法而爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。作為調(diào)解者應(yīng)該理解爭(zhēng)執(zhí)雙方此時(shí)的心理和情緒，不要厚此薄彼，以免加深雙方的差異，并對(duì)雙方的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值都予以肯定，在一定程度上來(lái)滿足他們的自我實(shí)現(xiàn)心理，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再拿出雙方都能接受的建設(shè)性意見(jiàn)，這樣就容易為雙方所接受。
%3Chowto_content%3E[{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言和世界上使用人口最多的語(yǔ)言，也是世界上影響最大的六種語(yǔ)言之一。學(xué)好普通話不僅是法律賦予公民的神圣權(quán)利和義務(wù)，而且還是一個(gè)人基本素質(zhì)和能力的體現(xiàn)。學(xué)好普通話,走遍天下都不怕。","id":""}],"text":"","id":"doxcnE4OSS0uYKAM8mKNSgwFphh"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"普通話概述","id":""}],"text":"","id":"doxcnIiMe6kYcYK22IV3Xsob4Te"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。這是1955年召開(kāi)的全國(guó)文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)普通話的含義做出的明確界定。它的內(nèi)涵如下：","id":""}],"text":"","id":"doxcnAOQAy2M2iomEErjo8KRzjb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"一、普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。","id":""},{"type":"text","text":"以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音是就普通話整體而言，并不是北京話里的每一個(gè)語(yǔ)音成分都是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的，北京話不完全是普通話。北京話的語(yǔ)音，由于各種原因仍然與普通話存在著一些分歧，例如異讀現(xiàn)象和一些土話成分等。在北京話語(yǔ)音里，輕聲和兒化音也特別多。北京話常常把三音節(jié)詞中間那個(gè)字","id":""},{"type":"text","text":"“兒”化掉","id":""},{"type":"text","text":"，叫人聽(tīng)不清楚，如“不兒道（不知道）”“告兒他（告訴他）”，等等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsu6KK66COUM6mci71RW4Wf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、普通話以北方方言為基礎(chǔ)方言。","id":""},{"type":"text","text":"普通話在詞匯方面以北方方言作為基礎(chǔ)方言，充分考慮了北方方言詞匯使用人口眾多和分布廣泛的情況。例如“今天”“下午”，從華北到東北、西北、西南的北方話、北方方言區(qū)，含義都一樣，大家都懂。而吳方言、閩方言則把“今天”說(shuō)成“今朝”“該日”，這就要求“少數(shù)服從多數(shù)”了。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAuqi8YWwU6muCoMZVDEqjg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。","id":""},{"type":"text","text":"現(xiàn)代白話文是以北京方言為基礎(chǔ)的，在白話文著作里，由于書(shū)面語(yǔ)是經(jīng)過(guò)作者反復(fù)推敲而提煉加工的比較成熟的語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的普遍性、確定性和穩(wěn)定性，不但語(yǔ)法有很明確的規(guī)范性，詞匯有廣泛的通用性，而且文字簡(jiǎn)練明白，修辭恰當(dāng)，邏輯性強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmw86auuqIqMWeyT4j2y9rd"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"掌握語(yǔ)音知識(shí)","id":""}],"text":"","id":"doxcnSiGcy8iIe2QIQ522VLdu8g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話的聲母、韻母、聲調(diào)、語(yǔ)流音變規(guī)律、音節(jié)拼合規(guī)律是普通話語(yǔ)音的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)普通話首先要掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識(shí)，明確自己的普通話還存在哪些方面的不足，知其然且知其所以然，有目的地糾正自己的語(yǔ)音錯(cuò)誤和語(yǔ)音缺陷，就能使學(xué)習(xí)普通話事半功倍。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqUo6uegMQ4OWC68dM0xzug"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"音節(jié)","id":""}],"text":"","id":"doxcn0Q604QiomQuU2z1sbHCfCd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"音節(jié)是語(yǔ)音的自然單位，是人們聽(tīng)覺(jué)上能夠自然感到的、分辨得出的最小的語(yǔ)音單位。例如“學(xué)習(xí)普通話”是五個(gè)音節(jié)，是五個(gè)語(yǔ)音的自然單位，聽(tīng)的人語(yǔ)感上很清楚，說(shuō)的人語(yǔ)感上也很清楚。從發(fā)音上來(lái)說(shuō)，一個(gè)音節(jié)是發(fā)音過(guò)程中發(fā)音器官的肌肉從緊張到松弛的一次過(guò)程；從聽(tīng)音來(lái)說(shuō)，每一個(gè)音節(jié)都有一個(gè)明顯的響度中心。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8m0qoSGYEEc6kZlkSI6P8d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在普通話里，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)音節(jié)就是一個(gè)漢字的讀音。只有“兒化韻”這樣的個(gè)別情況例外，如：“花兒”，讀起來(lái)是一個(gè)音節(jié)“huar”，寫(xiě)起來(lái)卻是兩個(gè)字。普通話的基本音節(jié)大體上有四百多個(gè)。","id":""}],"text":"","id":"doxcniY0awIGk60ycy8am2QJ2Wf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"音素","id":""}],"text":"","id":"doxcniQwkMqegO4GgI714M6LpUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"音素是從音色的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。絕大多數(shù)音節(jié)，往往可以從音色的角度分析出最小的語(yǔ)音單位。例如“振”（zhen）可以劃分出zh，e，n三個(gè)不同的音素，“華”（hud）可以劃分出h，u，a三個(gè)不同的音素。它們都是最小的不可再分析的語(yǔ)音單位。如果從發(fā)音器官的變化來(lái)看，一個(gè)音素就是發(fā)音器官的一次變化活動(dòng)，如a，i，n，h，每個(gè)音發(fā)音時(shí)發(fā)音器官只有一次變化活動(dòng)，因此，它們都是單個(gè)音素。又如ao，ai，ta，fa，每組發(fā)音時(shí)發(fā)音器官有兩次明顯的變化活動(dòng)，因此，它們都是由兩個(gè)音素構(gòu)成的。漢語(yǔ)里的音節(jié)最少的只有一個(gè)音素，如“阿”（a）；最多的有四個(gè)音素，如“江”（jiang）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmSwUKQQ4acQKM5BCb6K8ld"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"音素按其發(fā)音特點(diǎn)可以分為兩大類(lèi)，即元音和輔音。","id":""},{"type":"text","text":"元音和輔音的主要區(qū)別是：","id":""}],"text":"","id":"doxcnKOw8I8mYuWqawLRdqFtdrd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）輔音發(fā)音時(shí)，氣流經(jīng)過(guò)口腔或咽頭要受到某一部位的阻礙；元音發(fā)音時(shí)，氣流在口腔或咽頭不受阻礙。這是元音和輔音的根本區(qū)別。","id":""}],"text":"","id":"doxcnkUwQEG0aemSQMlMi9ku4Vd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）元音發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官各部位保持均衡緊張狀態(tài)；輔音發(fā)音時(shí)，只有受阻的部位才特別緊張。","id":""}],"text":"","id":"doxcnkyGmWoEmw0OE2hwAacxQEg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）元音發(fā)音時(shí)，氣流較弱；輔音發(fā)音時(shí)，氣流較強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnImioMcGOwaOOWY9M4qeuRg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）元音發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲音比較響亮；輔音發(fā)音時(shí)，一般聲帶不振動(dòng)（只有少數(shù)輔音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)），聲音一般不響亮。","id":""}],"text":"","id":"doxcna4I6CcY6wMCsuYulWeUAMe"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"聲母、韻母、聲調(diào)","id":""}],"text":"","id":"doxcnY2YEioWgOq6okZzK2HgJ3e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"按照漢語(yǔ)傳統(tǒng)的語(yǔ)音分析方法，漢語(yǔ)音節(jié)的結(jié)構(gòu)成分包括聲母、韻母和聲調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYSEmU0YQak6kKo0L3wv7Cf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、聲母。","id":""},{"type":"text","text":"指一個(gè)音節(jié)開(kāi)頭的輔音。例如“中”（zhōng）這個(gè)音節(jié)里，輔音zh就是它的聲母。有些音節(jié)不是以輔音開(kāi)頭，就是說(shuō)沒(méi)有聲母（聲母為“零”），習(xí)慣上稱為“零聲母”，這樣的音節(jié)就稱為“零聲母音節(jié)”。例如“愛(ài)”（ài）、“恩”（ēn）“雨”（yǔ）等開(kāi)頭都沒(méi)有輔音，它們都是零聲母音節(jié)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn02AMQw4eUK2CAXAGfBgmSe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、韻母。","id":""},{"type":"text","text":"指音節(jié)中聲母后面的部分。例如“華”（huá）這個(gè)音節(jié)里，ua就是它的韻母。零聲母音節(jié)整個(gè)由韻母組成，例如：“安”（ān）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnU4WKWYkEIiweOSK6TR71cf"},{"type":"image","attrs":{"height":584,"note":[{"type":"text","text":"聲母、韻母、聲調(diào)","id":""}],"url":"HTTPs://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/6b15aef204aa4a3cb049478470a7eb96","width":815},"text":"","id":"doxcnoQemGaCiA0CkaOmFYTz8Ad"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、聲調(diào)。","id":""},{"type":"text","text":"指音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的高低升降變化。如“媽”（mā）、“麻”（má）、“馬”","id":""},{"type":"text","text":"（mǎ）、","id":""},{"type":"text","text":"“罵”（mà）四個(gè)音節(jié)，其聲母、韻母完全相同，但聲調(diào)不同：“媽”（mā）是高而平，“麻”（má）是上升的，“馬”（mǎ）是先降后升的，“罵”（mà）是下降的。它們意義的不同就是通過(guò)聲調(diào)來(lái)區(qū)別的。","id":""}],"text":"","id":"doxcniC8CUuCiqKIyQbyHj6ogZf"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"掌握發(fā)音原理","id":""}],"text":"","id":"doxcnGuOauWimySYIcPIrY7MMJf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音，必須了解各個(gè)發(fā)音器官在發(fā)音時(shí)的作用以及不同語(yǔ)音的發(fā)音原理，比如聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法、韻母在發(fā)音時(shí)舌位和唇形的情況、聲調(diào)主要是由音高決定的、聲調(diào)在發(fā)音時(shí)如何控制聲帶的松緊等等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUG8OKQuiIq0WAJv41PP6ac"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"普通話的聲母及其發(fā)音訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcncA0YSWmsckuCuepF4iKgPf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"一、聲母的分類(lèi)","id":""}],"text":"","id":"doxcnsqcyuuKOIaySUVeCTAQkpg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聲母是音節(jié)開(kāi)頭的輔音。普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中，做聲母的輔音共21個(gè)，它們是：","id":""},{"type":"text","text":"b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s","id":""},{"type":"text","text":"；加上“零聲母”，則是22個(gè)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyY8e0YKG0QiMmcaV6izTMh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、普通話聲母的發(fā)音","id":""}],"text":"","id":"doxcnsaAYaeMIs2WMo7ha2fXpCb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"聲母的發(fā)音有“本音”和“呼讀音”兩種。","id":""},{"type":"text","text":"完全按照輔音的發(fā)音原理，發(fā)出的聲母的讀音叫本音。由于普通話聲母中多數(shù)是清輔音聲母，其本音為不帶音，發(fā)音不響亮，在無(wú)元音拼合的情況下難以顯示其音色特點(diǎn)，不便于稱說(shuō)，所以在教學(xué)中常常在聲母后面加上一個(gè)元音，實(shí)際上已組成了一個(gè)音節(jié)，以方便不同聲母的稱讀，這就是呼讀音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGWMiKQIg6EssCSLSb1rdNd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"聲母呼讀音的發(fā)音規(guī)律是：","id":""}],"text":"","id":"doxcnuSAkwgE4qaWaS0j3zqPMGe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）在b，p，m，f后面加上元音o，讀成“bo（玻），po坡（坡），mo（摸），fo（佛）”。在d，t，n，l，g，k，h后面加上元音e，讀成“de（得），te（特），ne（訥），le（勒），ge（哥），ke（科），he（喝）”。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4KiSWe2CWo8sZ7vHhoh8cS"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）在j，q，x后面加上元音i，讀成ji（基），qi（欺），xi（希）。","id":""}],"text":"","id":"doxcngAeQSM2Gow4CK6wtwUzsmh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）在zh，ch，sh，r的后面加上舌尖后元音i，讀成zhi（知），chi（吃），shi（詩(shī)），ri（日）。在z，c，s的后面加上舌尖后元音i，讀成zi（資），ci（雌），si（思）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmgAYESQ8AGwAeahaxxQBHf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音，除了呼讀音之外，","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"重點(diǎn)要掌握聲母的本音","id":""},{"type":"text","text":"，因?yàn)橹挥杏帽疽舾嵞赶嗥矗攀钦_的拼讀。結(jié)合聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，可以對(duì)聲母的發(fā)音情況進(jìn)行綜合描寫(xiě)。以下分別說(shuō)明每個(gè)聲母的發(fā)音情況，同時(shí)舉出例詞，以練習(xí)發(fā)音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnY8kUE2kUG2qmigJlLYElgh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）雙唇音","id":""}],"text":"","id":"doxcngI0qkOyY2cEyWQph1NDx4c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"雙唇音是由","id":""},{"type":"text","text":"上唇","id":""},{"type":"text","text":"和","id":""},{"type":"text","text":"下唇","id":""},{"type":"text","text":"接觸而使語(yǔ)流受阻而構(gòu)成的一種輔音。發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位的著力點(diǎn)應(yīng)集中在雙唇中央1/3處，使字音清晰有力度。注意一定不要抿唇、裹唇，以免字音悶暗不清楚。","id":""}],"text":"","id":"doxcnowO4sa6WQWIicfbB2Yia4b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"塞音：","id":""},{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)氣流通路完全閉塞。閉塞后突然解除障礙發(fā)出","id":""},{"type":"text","text":"噪音","id":""},{"type":"text","text":"即為爆破音，不解除障礙的為閉塞音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmiCYWIaosuwIWYnwAq9TCd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"鼻音：","id":""},{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，口腔氣流通路阻塞，軟腭下垂，鼻腔通氣發(fā)出的聲音。鼻音按發(fā)音方法分類(lèi)的一類(lèi)輔音。發(fā)音時(shí)，口腔中的氣流通路被阻塞，軟顎下垂，氣流通過(guò)鼻腔。一般的鼻音也可以視為塞音的一種，因?yàn)榘l(fā)音的時(shí)候，氣流通路被阻礙。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaiaMGqiCAoqGzCGkuoMJLb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、b：雙唇、不送氣、清、塞音","id":""}],"text":"","id":"doxcnEgEuqCIysQws2Jm0XPUpOh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，包辦、斑白、標(biāo)兵、奔波、辨別。","id":""}],"text":"","id":"doxcnoeskw0YWKG06Uj3fXdERmh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，雙唇閉攏，阻塞氣流，除阻階段突然放開(kāi)爆發(fā)成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEYUss62W2iee8rToAYOVJd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、p：雙唇、送氣、清、塞音","id":""}],"text":"","id":"doxcnkIQaUc0wegkAgZkJMpt8we"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，澎湃、品評(píng)、偏頗、批判、鋪排。","id":""}],"text":"","id":"doxcns8QOqaoWCaaC4TCayApXhh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音情況與b大致相同，只是b氣流較弱，而p氣流較強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUEGwcOysM2OM23YcpAClSe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、m：雙唇、濁、鼻音","id":""}],"text":"","id":"doxcn2wK648cSKCOuw51NHWbDQh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，明媚、茂密、盲目、美妙、泯滅。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsSke2I46YgKSGcj9mu7wzb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，雙唇閉攏，軟腭下垂，氣流從鼻腔通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEQAqUemaUAwIGmEUq3w7qg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）唇齒音","id":""}],"text":"","id":"doxcnumcOkWgIwqmMaGc5DbnL7d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"唇齒音是利用上齒與下唇相接的阻礙發(fā)出的輔音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuQCmuUECO8wWUzFjDfQUyh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"擦音：","id":""},{"type":"text","text":"口腔通路縮小，氣流從中擠出而發(fā)的","id":""},{"type":"text","text":"輔音","id":""},{"type":"text","text":"。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMGyWSWiGQSC0iY5NXG2qhg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"f：唇齒、清、擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnaik2KMA8O2eIiv589ZIQMe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，芳菲、發(fā)憤、豐富、非凡、福分。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwQc2komIwocQfOigkrC5jP"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從縫隙中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmUSK2uCQ6yEkKag3oK5nOc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（三）舌尖中音","id":""}],"text":"","id":"doxcn0e4sSmYsIa8O8nB5zKfLjf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舌尖中音是由舌尖和上齒齦對(duì)發(fā)音氣流構(gòu)成阻礙而形成的發(fā)音。 ","id":""}],"text":"","id":"doxcnKQeagQ6w2GsICu5FdPflSc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、d：舌尖中、不送氣、清、塞音","id":""}],"text":"","id":"doxcnIkko226mc8gxeJta6rTDTJ"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，調(diào)動(dòng)、到達(dá)、等待、斷定、擔(dān)當(dāng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnM0ugcEWSG6CYqlyk3czUrb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，然后突然放開(kāi)爆發(fā)成音，氣流較弱，聲帶不顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn22s4aIswIe8k8yKrFzz19b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、t：舌尖中、送氣、清、塞音","id":""}],"text":"","id":"doxcnKE4kCyQEm06yoRg4y0RQOh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，忐忑、妥帖、天體、探討、疼痛。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAiA0kEWIiIG0iYNABMKNqg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音情況與d大致相同，只是d氣流較弱，t氣流較強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSUmUQK0I04kwz9j7WBNzv6"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、n：舌尖中、濁、鼻音","id":""}],"text":"","id":"doxcn0y4W0CgsqcAmox6iAzmwdc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，奶牛、惱怒、男女、能耐、泥濘。","id":""}],"text":"","id":"doxcnACsGye2yWO6W8wuziYhqtc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，軟腭下垂，氣流從鼻腔通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcny0mCmc2umS86YK9SAvpVZl"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、l：舌尖中、濁、邊音","id":""}],"text":"","id":"doxcnYwKggAW8M4I0MLhlWiESVh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，留戀、勞累、伶俐、冷落、理論。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，阻塞鼻腔通路，氣流從舌的兩邊通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqkWsUYe0yCIw0qV1e026ve"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（四）舌根音","id":""}],"text":"","id":"doxcnie46USI0WISeiOkUVXCIpg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舌根音是利用舌根隆起抵住軟腭的阻礙發(fā)出的","id":""},{"type":"text","text":"輔音","id":""},{"type":"text","text":"。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuW8EggwiKWSw8CSZfWmNpc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、g：舌根、不送氣、清、塞音","id":""}],"text":"","id":"doxcn2kGQ6UQAKeWkwliTP5DJld"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，梗概、鞏固、改革、尷尬、觀光。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmow6iqM0gmOUqAP9UsIJZt"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌根抵住軟腭，阻塞氣流，然后突然放開(kāi)，爆發(fā)成音，聲帶不顫動(dòng)，流較弱。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4sEqE6GqWwKQ2uyhCDTGQP"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、k：舌根、送氣、清、塞音","id":""}],"text":"","id":"doxcnuWmisI4G662yKw3h1lAhVb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，坎坷、困苦、慷慨、空曠、寬闊。","id":""}],"text":"","id":"doxcny2aCyMWuOw6y8yWiyiZUtb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音情況與g大致相同，只是g氣流較弱，k氣流較強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcny2Kiso6Q8mcuK83R41Pk1g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、h：舌根、清、擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnYKEomCksQeaUPTmL0Dfmfg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，浩瀚、呵護(hù)、歡呼、輝煌、航海。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWGOGMoYQQoIM23DhtMBRWW"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌根靠近軟腭，留出一條窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnskGUSYwuOImYcFJQ02wXeg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（五）舌面音","id":""}],"text":"","id":"doxcnaI0IyEEIC0OoUdmsQePWpf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舌面音指舌面前部抵住或接近硬腭前部，氣流在這一部位受到阻礙后形成的音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnK0ISEEk26egawn9y75iuxg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、j：舌面、不送氣、清、塞擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnMWioKsuYEiAEmGZzGXB9Mf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，矯健、警覺(jué)、季節(jié)、究竟、嘉獎(jiǎng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOEMceSigAKw68fXfD9JMT4"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌面前部抵住硬腭﹐阻塞氣流，然后氣流沖開(kāi)阻塞形成窄縫，摩擦成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2kswyMeUiU0sW0IOYGwFIf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、q：舌面、送氣、清、塞擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcngmi8Mm4g8O0wiKxIq9wADb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，牽強(qiáng)、乞求、欠缺、喬遷、親切。","id":""}],"text":"","id":"doxcnk6kIKQocq2QkeEyxDlzg5g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音情況與j大致相同，只是j氣流較弱，q氣流較強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcna2iEg4W8OqeUYni7tLLJ8g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、x：舌面、清、擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnAGieGI6U6WGS6TkAI8jn3b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，欣喜、現(xiàn)象、消閑、興許、修行。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWGkqQiKM006OCGdiFSIWRd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌面前部靠近硬腭，形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsQ0UYGgYIsuMQpxp4EaARd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（六）舌尖后音","id":""}],"text":"","id":"doxcneyQSUKAW4oescLMWmdjZ0f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舌尖后音是由","id":""},{"type":"text","text":"舌尖","id":""},{"type":"text","text":"向上翹起和","id":""},{"type":"text","text":"硬腭","id":""},{"type":"text","text":"前部相","id":""},{"type":"text","text":"接觸","id":""},{"type":"text","text":"，使","id":""},{"type":"text","text":"氣流","id":""},{"type":"text","text":"受阻而","id":""},{"type":"text","text":"構(gòu)成","id":""},{"type":"text","text":"的一種","id":""},{"type":"text","text":"輔音","id":""},{"type":"text","text":"。","id":""}],"text":"","id":"doxcnykaosCCg0yEKMNeJSSkuSc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、zh：舌尖后、不送氣、清、塞擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnW2Wqkem4Eu6eANGrOi9S3b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，招展、政治、莊重、轉(zhuǎn)折、駐扎。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQcAGs42KE0s0oFZoRaL2Zb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌尖上翹抵住硬腭前部，然后氣流沖開(kāi)―條窄縫，摩擦成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOKScEYoUaicEa2XHos2MEb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、ch：舌尖后、送氣、清、塞擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnM0SkUqGKSIOkQDM8isu5Fd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，躊躇、懲處、馳騁、穿插、櫥窗。","id":""}],"text":"","id":"doxcny8aKWwiOk6mwgPTJSV4Quf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音情況與zh大致相同，只是zh氣流較弱，ch氣流較強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyiyOSmCo0GouwNi3MuSHyg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、h：舌尖后、清、擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnqwGYQgIemu6ggPwDGc5SMb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，施舍、閃爍、水手、述說(shuō)、雙聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGyOiQCsMYCKWCmznyTpVCg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌尖上翹靠近硬腭前部，形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEUkyYige88sg00mVytpNY8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、r：舌尖后、濁、擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcneCSSoUUMcuAmiyGIOiMxjd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，忍讓、如若、仍然、榮辱。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYOiegEIEK4QWYFd5CnGewd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音情況與sh大致相同，只是sh聲帶不顫動(dòng)，r聲帶顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8aWAesoyOi6qSOfni8Yeaf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（七）舌尖前音","id":""}],"text":"","id":"doxcnO8seEIMC4CS4yyqjqs2TZg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舌尖前音是利用舌尖抵住上門(mén)齒背的阻礙發(fā)出的","id":""},{"type":"text","text":"輔音","id":""},{"type":"text","text":"。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWGCkIIacAk6sIJ5F81U0Gd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnaWMQQeaoGc2kIJFXXUtkEf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，總則、祖宗、自尊、造作、走嘴。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2ccE00ygks2Sq8YFVkbZ3d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌頭平伸，舌尖抵住上齒背，然后氣流沖開(kāi)一條窄縫，摩擦成音，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwiEawwSaGQQUAnMmoP74wd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、c：舌尖前、送氣、清、塞擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnAAokwWgqOGaKoLeeMyI7dc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，倉(cāng)促、猜測(cè)、層次、參差、摧殘。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIE2Um4QqSS8ucvq2kiAjAd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音情況與z大致相同，只是z氣流較弱，c氣流較強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQmoYCQqM6YeoCaTy98wyAf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、s：舌尖前、清、擦音","id":""}],"text":"","id":"doxcnyuwW2UwEmMss1qdTV9oQM3"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，思索、色素、松散、灑掃、僧俗。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8wqaOoeMoCC4ofGns3Ifub"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，舌頭平伸，舌尖接近上齒背，形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQUO6YgOaMEaqsRLprFRndf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、“零聲母”音節(jié)","id":""}],"text":"","id":"doxcn6CSIEaoMi2OMu86CddefEc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"除了21個(gè)輔音聲母外，普通話還有一些音節(jié)不以輔音開(kāi)頭，而是以元音開(kāi)頭的。例如，安ān、恩ēn、歐ōu、哀āi、澳ào等。這種沒(méi)有輔音開(kāi)頭的音節(jié)成為零聲母音節(jié)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnq2kiCOaEG28GEHTcj09mVy"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"漢語(yǔ)拼音中y，w兩個(gè)字母只出現(xiàn)在零聲母音節(jié)的開(kāi)頭，但它們不是真正的聲母，而是起隔開(kāi)音節(jié)作用的字母，例如，羊yáng、溫wēn、圓yuán，這三個(gè)音節(jié)實(shí)際上是ang，uen，uan三個(gè)韻母獨(dú)自充當(dāng)音節(jié)，也是零聲母音節(jié)。嚴(yán)格地說(shuō)，這些元音起頭的音節(jié)在發(fā)音時(shí)韻頭仍然帶有輕微的摩擦成分，在語(yǔ)音學(xué)上稱為半元音。漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定用y，w來(lái)加在i，u，u開(kāi)頭的音節(jié)前或替代i，u，u，這既是一種書(shū)寫(xiě)時(shí)的隔音符號(hào)，在發(fā)音上也多少起了一些提示有半元音存在的作用。","id":""}],"text":"","id":"doxcneSKIAAo2uM8ugp83JQkGUh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"四、聲母發(fā)音訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcncEW4cKy0i2O0lAP2dNsEJ8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）雙唇音：b，p，m","id":""}],"text":"","id":"doxcnWa2qQoY2I8kU40KtdEGj7A"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、雙唇音訓(xùn)練要領(lǐng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnEIEWssMGYaWe09mvYPvSKy"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）雙唇音指上唇與下唇接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音，共有三個(gè)。","id":""}],"text":"","id":"doxcni2wCMqAGMsYK8c3ySWhVsc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）發(fā)音唇齒無(wú)力、口腔松軟的原因與這3個(gè)音發(fā)不好有直接關(guān)系，力量應(yīng)該集中在雙唇中央，唇部收緊，接觸有力。","id":""}],"text":"","id":"doxcniWcuiya04I2Q8vDk80no3e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）b和p的區(qū)別在于不送氣與送氣，而b，p和m的區(qū)別則是b，p發(fā)音時(shí)軟腭提起，氣流從口腔出來(lái)，而m要發(fā)成鼻音，都要注意雙唇的爆發(fā)力。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8eOg8KuCM8OYI7pE8AWTBc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnuU4akGgukk86qlvkOCYTtb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）巴老爺芭蕉樹(shù)","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（b）","id":""}],"text":"","id":"doxcniWoWAgwmm4uQUTn9dl6Oqh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"巴老爺有八十八棵芭蕉樹(shù)，來(lái)了八十八個(gè)把式要在八十八棵芭蕉樹(shù)下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹(shù)，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹(shù)下住。八十八個(gè)把式少了八十八棵芭蕉樹(shù)，巴老爺在八十八棵樹(shù)邊哭。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8MYycI2OkyCyGANvjDncHd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）瓶碰盆","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（b，p）","id":""}],"text":"","id":"doxcnaYykoKmgKey22PdSjHpZ3g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"車(chē)上有個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，乓乓乓，乒乒乒，不只是瓶碰盆，還是盆碰瓶。","id":""}],"text":"","id":"doxcngUcWCqwWk08sYfKMuhS8Hb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）媽媽罵馬","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（m）","id":""}],"text":"","id":"doxcnWAeIQc0SWqCEKISeG6TwTi"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"媽媽種麻，我去放馬。馬吃了麻，媽媽罵馬。","id":""}],"text":"","id":"doxcniIOoAowuAkkie8DaOKijvg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）唇齒音：f","id":""}],"text":"","id":"doxcnC6CWSSWY6ikYWusR6Nujhe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、訓(xùn)練要領(lǐng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnKWAyQuS0Uka6q0iXSezQ4f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）唇齒音指下唇與上齒接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音。普通話語(yǔ)音中只有-個(gè)唇齒音f，沒(méi)有v這個(gè)音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMUgqQ2UIQGog645SZvBAoh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）發(fā)音時(shí)注意，上齒與下唇形成阻礙時(shí)要自然接觸，不要上齒咬住下唇發(fā)音，否則成阻部位面積大，力量分散，有發(fā)成塞音的趨勢(shì)，顯得笨拙。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEa8OgcGcWOYSAjER9r1Mvb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnA8okacUsIYsKsP84wUUmHe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"畫(huà)鳳凰","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（f，h）","id":""}],"text":"","id":"doxcnKwcwsoi8cG8gEj1Oq0AjRh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8KUmqGEUwyqk2TlRXn3DKg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（三）舌尖中音：d，t，n，I","id":""}],"text":"","id":"doxcnaqm6AGgGYW0OgfUaOvMnub"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、舌尖中音訓(xùn)練要領(lǐng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnOeUCs8mY02UqmOjnTCdrHd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）舌尖中音指舌尖抵住上齒齦，氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出的音，練習(xí)時(shí)注意舌尖要有力度。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQ8wayMYK6SqOi00ZIrDr2e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）所謂“彈力”就是指舌尖阻被突然沖開(kāi)，不要拖泥帶水。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYi2SUUGgSIWya0g0Q18Tqf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）n，I兩個(gè)音，不少地方的人在發(fā)音時(shí)不會(huì)分辨。其實(shí)，這兩個(gè)音發(fā)音方法完全不同，n是鼻孔出氣（鼻音），Ⅰ是舌頭兩邊出氣（邊音）。學(xué)習(xí)時(shí)要抓住這兩者區(qū)分的要點(diǎn)，可以用一根手指放在鼻翼兩側(cè)，感受發(fā)n音時(shí)鼻腔的振動(dòng)，而發(fā)Ⅰ音的時(shí)候，手指是感受不到振動(dòng)的。","id":""}],"text":"","id":"doxcnM8G4ggog8m06YhJsweugef"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcns0Y0qEskmUU2aGafUUlg9e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）打特盜","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（d，t）","id":""}],"text":"","id":"doxcna2qiKSyMMOuicFQ7v1Gcvc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"調(diào)到敵島打特盜，特盜太刁投短刀；擋推頂打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4QicOWSYgmkYir1CMVtTFs"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）盜短刀","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（d，t）","id":""}],"text":"","id":"doxcnmO4ogc4UEUCsqQ3wOImVZb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"斷頭臺(tái)倒吊短單刀，歹徒登臺(tái)偷單刀；斷頭臺(tái)塌盜跌倒，對(duì)對(duì)短刀叮當(dāng)?shù)簟?,"id":""}],"text":"","id":"doxcnosmeaC2Uu4y4WC4bVBLsAd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）男旅客女旅客","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（n，l）","id":""}],"text":"","id":"doxcny2mu0c6a2IGeG4gZzSwZvh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"男旅客穿著藍(lán)上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。","id":""}],"text":"","id":"doxcnswKIEgIYg8c8WOoloiDkjh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）拉車(chē)","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（l，n）","id":""}],"text":"","id":"doxcnusaiKAc4gAKcgzDlJ2cELh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"門(mén)外有四輛車(chē)，你愛(ài)拉哪輛就拉哪鋼，想拉到哪里就拉到哪里。","id":""}],"text":"","id":"doxcngMiC64Qa6CEqeedl6KN5ug"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（四）舌根音：g，k，h","id":""}],"text":"","id":"doxcnoOK4KSQM00ueSJJnN7NegZ"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、舌根音訓(xùn)練要領(lǐng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcncI4SeWeOaw8w2BCW8o9Llg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）舌根音指舌根和軟腭相接，氣流在這一部分受到阻礙后發(fā)出的一種輔音。","id":""}],"text":"","id":"doxcn26GugIKYW26WmSnQWczn2c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）它們是21個(gè)聲母中發(fā)音最靠后的3個(gè)音，也是音色最暗的一組。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0AoWegwieemGQRJexDFjXg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）為了追求聲音的寬厚、有氣勢(shì)，人們總是喜歡把這三個(gè)本來(lái)已經(jīng)靠后的舌根音發(fā)得更靠后，于是也就容易把韻母帶到后面，導(dǎo)致喉音過(guò)重。其實(shí)這是一種不正確的發(fā)聲狀態(tài)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8ieg4yw24MKqsneTxqReIg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnUoWUWCQkeIc8wnv6QigOIb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）多少罐","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（g）","id":""}],"text":"","id":"doxcnAUQqKqUusuGcCedSSlUzAc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一個(gè)半罐是半罐，兩個(gè)半罐是一罐；三個(gè)半罐是一罐半，四個(gè)半罐是兩罐；五個(gè)半罐是兩罐半，六個(gè)半罐是三滿罐；七個(gè)、八個(gè)、九個(gè)半罐，請(qǐng)你算算是多少罐。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIqOuG8KoAg2oqotHpcA3Rc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）哥挎瓜筐過(guò)寬溝","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（g，k）","id":""}],"text":"","id":"doxcnUCSOCuua0eqK2NK5yB1ble"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCuUgw6SiuUQsG8GZMwK0Qh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）華華和紅紅","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（h）","id":""}],"text":"","id":"doxcnucsI4KwuoYYq6ShoOi5Ing"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4MGomCOuYEc6kJcafTgalc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（五）舌面音：j，q，x","id":""}],"text":"","id":"doxcnquEkE6qOCyWGsxT9mBvuxf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、舌面音訓(xùn)練要領(lǐng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnuAaISAa2US2Kov32MLtV6d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）舌面音指舌面前部抵住或接近硬腭前部，氣流在這一部位受到阻礙后形成的音。這組音最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是尖音（舌尖化）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaU66CK02eMyOsrYzqHqdgg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）有了尖音會(huì)顯得不莊重、不樸實(shí)；同時(shí)，噪音太大，也容易讓聽(tīng)你說(shuō)話的人耳朵疲勞。為了防止尖音的出現(xiàn)，除了做好辨音外，還要注意不要讓舌尖碰到牙齒或兩齒之間。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuaSWyIwy0cQOKok74S9iPc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnUaOsoYgS42UCgzl85HC2Ff"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）七加一","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（j，q）","id":""}],"text":"","id":"doxcnAgSWwOEqUWgoQtrwBN3irf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"七加一，七減一，加完減完等于幾？七加一，七減一，加完減完還是七。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOYc6gmYMqI8EyO0xxjzhSd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）漆匠和錫匠","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（j，q，x）","id":""}],"text":"","id":"doxcniSsUEssQAEwWOCqkYfhMTf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請(qǐng)問(wèn)錫匠和漆匠，誰(shuí)拿誰(shuí)的錫？誰(shuí)偷誰(shuí)的漆？","id":""}],"text":"","id":"doxcniUsw6cQsoe8wGque8yqzzh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）花鴨與彩霞","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（x）","id":""}],"text":"","id":"doxcnm4m4QmuYGuq4YBrYV4vGjf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。","id":""}],"text":"","id":"doxcnscciGoSAScA2sbg4pZjUce"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（六）舌尖后音：zh，ch，sh，r","id":""}],"text":"","id":"doxcne8Ee0ka0GcSkF9u8UAhXnT"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、舌尖后音訓(xùn)練要領(lǐng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnUCguuKI8coSwVWtobgeSnL"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舌尖后音指舌尖后移與齒齦后部接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音。這組音又叫翹舌音。發(fā)這組音時(shí)容易出現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題：第一，很多人容易和舌尖前音相混，造成平翹不分。第二，有些人在發(fā)這組音時(shí)發(fā)得比較靠后，把翹舌音發(fā)成了卷舌音。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以著重練習(xí)舌尖翹起這個(gè)動(dòng)作。第三，有些人發(fā)音偏前，舌位較平，接近于平舌音的位置。發(fā)這組音時(shí)，舌尖頂住硬腭前部，聽(tīng)起來(lái)就不那么偏前了。","id":""}],"text":"","id":"doxcnkQIca6y0UsWo63JASBX8Vd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnScQWIkcgCuQ24WvgETvZXb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）知道不知道","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（zh，sh）","id":""}],"text":"","id":"doxcnyQeEOcQmQGqwwD9vGSOBWd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"認(rèn)識(shí)從實(shí)踐始，實(shí)踐出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說(shuō)不知道，也不要不知道說(shuō)知道。老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一定做到不折不扣的真知道。","id":""}],"text":"","id":"doxcnkIkuQ6Goq0AyILhx75dWrb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）朱叔除竹筍","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（zh，ch）","id":""}],"text":"","id":"doxcnogMCcmEO2ukcGEvZkPWz1c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"朱家一株竹，竹筍初長(zhǎng)出，朱叔處處鋤，鋤出筍來(lái)煮，鋤完不再出，朱叔沒(méi)筍煮，竹株又干枯。","id":""}],"text":"","id":"doxcngMACAWkOaye2CuS5ObKSjb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）學(xué)時(shí)事","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（zh，ch，sh）","id":""}],"text":"","id":"doxcnUysC4CImw2GEA3l5wwSD3f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(zhǎng)知識(shí)。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事，心里裝著天下事。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwomoeeKy88Mo60DHmjveyg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）曬人肉","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（sh，r）","id":""}],"text":"","id":"doxcnseuGMiOCSWGsKC1M4Ba7Vh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。","id":""}],"text":"","id":"doxcngAsGGssac6Oe6Qc2Mtjhwf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（七）舌尖前音：z，c，s","id":""}],"text":"","id":"doxcnSeMquA8Ig4MW2n3xI22Xi8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、舌尖前音訓(xùn)練要領(lǐng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnC84CwSiWqWAO2bnsARJHMe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）舌尖前音指舌尖平伸抵住或接近上齒背，氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出音，又叫平舌音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMAgu48Mmaq4wgFuL2td4Eh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）成阻面要小，力量要集中。","id":""}],"text":"","id":"doxcneqe8SU0SiowWkdjn4hWwyf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）","id":""},{"type":"text","text":"避免舌尖伸到兩齒中間變成齒間音。","id":""}],"text":"","id":"doxcn86ooiQCKgkaCkNripXqtgh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）s與sh的比較，關(guān)鍵在于s是“平舌”，舌尖接近齒背；sh是“翹舌”舌離開(kāi)齒背，接近硬腭前部。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGU4CKIkSEo4iOA5OtcOZwd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnK8wKgOQi0YAEuUW3RqNh1N"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）做早操","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（z，c）","id":""}],"text":"","id":"doxcnmuKmmMk0648akHu9Bn8Bjh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"早晨早早起，早起做早操人人做早操，做操身體好。","id":""}],"text":"","id":"doxcngy6g6GEuGuyU1764dnUVoL"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）比腿","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（c）","id":""}],"text":"","id":"doxcn4siaiKm4oI8QOqpKV5H32b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"山前有個(gè)崔粗腿，山后有個(gè)崔腿粗，二人山前來(lái)比腿，不知是崔祖腿比崔腿粗的粗腿，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMAugIemkkAs6a6bi1511Gf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）登山","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（s）","id":""}],"text":"","id":"doxcncqKGY6E8EIMsCzGyKcOagb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了主次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上大聲喊：“離天只有三尺三","id":""},{"type":"text","text":"！","id":""},{"type":"text","text":"”","id":""}],"text":"","id":"doxcnGoiu2aak0oQiKOxh3XbKaf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"普通話的韻母及其發(fā)音訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcnCywuKqMiiA8sCIc4Xg75Kh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"一、普通話韻母的分類(lèi)","id":""}],"text":"","id":"doxcnI8GU08K0uo2U6LY6TI8vcb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語(yǔ)音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有聲母，但不能沒(méi)有韻母，即可以由韻母自成音節(jié)（稱為零聲母音節(jié)）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSouGQKgms0ASqm43rZEDih"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"根據(jù)構(gòu)成韻母的音素的位置特點(diǎn)，一般把韻母分為韻頭、韻腹和韻尾三個(gè)組成部分。","id":""},{"type":"text","text":"只有i、u、ü三個(gè)元音可以充當(dāng)韻頭。所有的元音都可以充當(dāng)韻腹，但是在一個(gè)韻母有幾個(gè)元音的情況下，只有開(kāi)口度最大的那個(gè)元音是韻腹，輔音不能充當(dāng)韻腹。韻尾出現(xiàn)在韻腹的后面，元音中充當(dāng)韻尾的有兩個(gè)高元音i和u，此外還有兩個(gè)鼻輔音n和ng。例如，韻母uai，其中u是韻頭，a是韻腹，i是韻尾。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmiW4GKggOkauoB9wbFDoHc"},{"type":"image","attrs":{"height":644,"note":[{"type":"text","text":"普通話的韻母及其發(fā)音訓(xùn)練","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/578fd5af2e99468baa7075ce14e313ea","width":926},"text":"","id":"doxcnmosmIk4OQeQqSUgFmxbtHh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、普通話韻母的發(fā)音","id":""}],"text":"","id":"doxcnc4asWEo2O8MystTutThNxd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"韻母發(fā)音時(shí)要注意口腔、舌位及唇形的配合。舌位的前、央、后，是指發(fā)音時(shí)舌頭隆起部分在口腔中所居的前后位置：舌位的高、半高、半低、低，是指發(fā)音時(shí)舌頭隆起部分的最高點(diǎn)同上腭距離的大小而言；舌位的降低或抬高與口腔的開(kāi)合有關(guān)，舌位越高，開(kāi)口度越小；舌位越低，開(kāi)口度越大。","id":""}],"text":"","id":"doxcng82ESM2YIucMwVgsBuPwxg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）單韻母的發(fā)音","id":""}],"text":"","id":"doxcnymoMmMgUswYQU1tx0ph8Be"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"單元音韻母分為三小類(lèi)：舌面單韻母、舌尖單韻母、卷舌單韻母，接下來(lái)分別進(jìn)行講述。","id":""}],"text":"","id":"doxcnU66ia6KokUKkgrB87eF4Ah"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、舌面單韻母","id":""}],"text":"","id":"doxcnMUUoEiMO2OWuEPL13rw7Zc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)舌面起主要作用。普通話中共有7個(gè)舌面單韻母：a、o、e、ê、i、u、ü。元音的發(fā)音情況，可以用舌面元音舌位圖來(lái)表示。","id":""}],"text":"","id":"doxcn662EiYsMcY0UugsewZrOsg"},{"type":"image","attrs":{"height":556,"note":[{"type":"text","text":"普通話的韻母及其發(fā)音訓(xùn)練","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/e3a0125cf3424eb490d5f59e74226322","width":904},"text":"","id":"doxcnsMIYm4aYSqeuqucv0wIQSc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"最高最前的元音是i，最高最后的是u，最低最前是前a[a]（普通話中ai的開(kāi)頭部分），最低最后的是后a[a]（普通話中ao的開(kāi)頭部分）。普通話的舌面元音的發(fā)言范圍就在這四個(gè)音的范圍之內(nèi)。圖上的橫線代表舌位高低，豎線代表舌位的前后，豎線兩側(cè)為不圓唇和圓唇，根據(jù)這個(gè)圖，我們可以看出各個(gè)元音的發(fā)音特點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6C4qc6EkyiYyqIFHlxwDZf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、舌尖單韻母","id":""}],"text":"","id":"doxcnIq6UWaIKo0E2EHdK1FCkte"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)舌尖起主要作用，普通話中的舌尖單韻母只有兩個(gè)：一個(gè)是跟z，c，s相拼的-i[?]，一個(gè)是跟zh，ch，sh，r相拼的-i[?]。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2WEuUQakmsg2wlzr4ZLp0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）-i[?]：舌尖、前、高、不圓唇元音。","id":""}],"text":"","id":"doxcneeU620OMWqg0k3FWIFTzZc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，自私、次子、孜孜、字詞。發(fā)音時(shí)，舌尖前伸，接近上齒背，氣流通路雖窄，但不發(fā)生摩擦，唇形向兩邊自然展開(kāi)。這個(gè)元音發(fā)音稍難，練習(xí)時(shí)可以把“思”的音拖長(zhǎng)，尾音就是-i[?]了。","id":""}],"text":"","id":"doxcnW8OCOysiag2eSejFjPYS0d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）-i[?]：舌尖、后、高、不圓唇元音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCmsgikIkIcOMYhaIG5kEwb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，支持、時(shí)事、日食、知識(shí)。發(fā)音時(shí)，舌尖翹起靠近軟腭，氣流通過(guò)時(shí)沒(méi)有摩擦，唇形向兩邊自然展開(kāi)。練習(xí)這個(gè)音時(shí)可以把“詩(shī)”的音拖長(zhǎng)，尾音就是-i[?]。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmq48GSsKoSso8BEOKZhvQh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、卷舌單韻母","id":""}],"text":"","id":"doxcn4OkAWmISWseWaKkpFylace"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話中只有一個(gè)卷舌韻母er，因?yàn)檫@個(gè)聲母發(fā)音時(shí)伴有卷舌動(dòng)作，所以稱為卷舌韻母。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUuycQYkmI80qaUJdXfSSaf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"er[?]：卷舌，央，中，不圓唇元音。例如，兒、耳、爾、二。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQWOcyUY0eIEOuQOji63ynf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"er實(shí)際上是一個(gè)帶有卷舌色彩的央元音er[?]，發(fā)音時(shí)嘴略開(kāi)，舌位居于中央，唇形不圓，在發(fā)er[?]時(shí)，舌尖向硬腭卷起就成為er，r在er中只表示卷舌動(dòng)作，不看成是輔音韻尾。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOcS8SOmmMQ48WOOI9NYKdd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）復(fù)韻母的發(fā)音","id":""}],"text":"","id":"doxcnuMECOsO0oY8kJ3k5oq02fB"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"復(fù)韻母就是復(fù)元音韻母。復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)是：第一，從前一個(gè)元音到后一個(gè)元音，舌位、唇形都有一個(gè)逐漸變動(dòng)的過(guò)程，其間有一串過(guò)渡音，同時(shí)氣流不中斷。第二，復(fù)韻母的幾個(gè)元音在響度和清晰度等方面是不同的，其中有一個(gè)元音比較清晰響亮，是韻母的中心成分，為主要元音，稱為韻腹。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYY8C2UKOuUQMU3XGR6L4Wb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"韻腹一般是舌位較低，開(kāi)口度較大的元音，如a、o、e、ê，如果前后沒(méi)有其他元音，i、u、ü也可以作韻腹。韻腹前面的元音是韻頭，也稱作介音，充當(dāng)韻頭的只有i，u，ü三個(gè)高元音。韻腹后面的音素是韻尾，只表示舌位移動(dòng)的方向，音值含混而不固定。復(fù)韻母的韻尾只有i，u兩個(gè)。ao，iao中的“o”都是“u”的改寫(xiě)。","id":""}],"text":"","id":"doxcniYoEIs0WiiOOUvxsETzQTf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、前響復(fù)韻母。","id":""},{"type":"text","text":"前響復(fù)韻母是指韻腹在前的復(fù)韻母。發(fā)音時(shí)，前頭的元音清晰響亮，后頭的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向。普通話韻母中共有4個(gè)前響復(fù)韻母ai，ei，ao，ou。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMiA2um4kImWCeWFEK50Zfd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、后響復(fù)韻母。","id":""},{"type":"text","text":"后響復(fù)韻母是指韻腹在后的復(fù)韻母。發(fā)音時(shí)前面的元音輕而短、模糊，只表示舌位從那里開(kāi)始移動(dòng)，后面的元音清晰響亮。普通話韻母中共有五個(gè)后響復(fù)韻母：ia，ie，ua，uo，ue。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGyiac0EcQIysKoOa8CdEWb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、中響復(fù)韻母。","id":""},{"type":"text","text":"中響復(fù)韻母是指韻腹在中間的復(fù)韻母。發(fā)音時(shí)，前面的元音輕而短，中間的元音清晰響亮，后面的元音模糊，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向。普通話中的中響復(fù)韻母一共有四個(gè)：iao，iou（拼音方案省寫(xiě)為iu），uai，uei（拼音方案省寫(xiě)為ui）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMayagGuua4ciyOkce3FvYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（三）鼻韻母的發(fā)音","id":""}],"text":"","id":"doxcnSGc4kaaKECwqyEzWVtVDQh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"鼻韻母是由元音帶鼻輔音韻尾構(gòu)成的。鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)是：由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻輔音的發(fā)音狀態(tài)過(guò)渡，鼻音色彩逐漸增加，最后完全成為鼻音。另外鼻音韻尾沒(méi)有解除阻礙的階段，這同鼻輔音作聲母時(shí)的情況有所不同。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUeuOEOUSsy8gstDQFRiCrg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在普通話中，作韻尾的鼻輔音有兩個(gè)：n和ng。韻尾n的發(fā)音情況和它作聲母時(shí)相同，只是不需解除阻礙。ng是舌根、濁、鼻音，發(fā)音時(shí)軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，舌根后面抵住軟腭，氣流從鼻腔通過(guò)，聲帶顫動(dòng)。ng在普通話中只作韻尾不作聲母，和韻尾n一樣，也沒(méi)有解除阻礙的階段。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYSMwWSea0QimyaqHNcXaCg"},{"type":"image","attrs":{"height":731,"note":[{"type":"text","text":"普通話的韻母及其發(fā)音訓(xùn)練","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/b4a4796c53ca4ace8b4254902055c67d","width":1060},"text":"","id":"doxcng8SaoEiWiaaIWgpKX7J2Tb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、前鼻音韻母。","id":""},{"type":"text","text":"普通話中共有8個(gè)前鼻音韻母；an，en，in，un，ian，uan，uan，uen。其中an，en，in，un開(kāi)頭的元音是韻腹，ian，uan，uan，uen中間的元音是韻腹，開(kāi)頭的元音是韻頭。","id":""}],"text":"","id":"doxcn48qEQ8EkCuUwo5VNLSRBMh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、后鼻音韻母。","id":""},{"type":"text","text":"普通話中一共有8個(gè)后鼻音韻母：ang，eng，ong，ing，iang，iong，uang，uengo其中ang，eng，ong，ing開(kāi)頭的元音是韻腹，iang，iong，uang，ueng中間的元音是韻腹、開(kāi)頭的元音是韻頭。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQuAQMwsGECOeUb7BeCUTYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、韻母發(fā)音訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcn4KS88eGskOi8QtpwVVaFde"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）單韻母訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcn8cUOi40wO6eMETEP8sqBnb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、單韻母發(fā)音的特點(diǎn)：","id":""}],"text":"","id":"doxcn0UcKy2Wc6aE8eYQvIbPNSg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音過(guò)程中舌位和唇形始終不變，發(fā)音時(shí)要保持固定的口型。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAQ6uIqE0AaYk4uCheVpUtt"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）反復(fù)練讀i—é-a，u—o—a。體會(huì)舌位高低及開(kāi)口度的變化。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMeo40WQqC4SQoDNfBU12sd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）反復(fù)練讀ü—u，i（前）—-i（后）。體會(huì)舌位前后的變化。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSskSAsYYwyy8Cq1458tO8c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、繞口令練習(xí)","id":""}],"text":"","id":"doxcn2qoyuGAaOIoqUtSQ4LCwge"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）一二三四五，我要學(xué)打鼓；打鼓怕用力，去學(xué)編斗簽；斗笠孔孔多，又去學(xué)補(bǔ)鍋；補(bǔ)鍋我嫌臟，再去學(xué)補(bǔ)碗；補(bǔ)碗怕打爛，趕快學(xué)劃船；劃艇太費(fèi)力，又去學(xué)殺雞；殺雞不斷氣，長(zhǎng)出白胡須！","id":""}],"text":"","id":"doxcn2wmgqweYY0I6s1omENqARf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）一朵粉紅大荷花，趴著一只活蛤蟆。八朵粉紅大荷花，趴著八只活蛤蟆。活蛤蟆，叫呱呱，呱呱叫著爬上大荷花。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8CYGSisSKkEsWshM9VdwKc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）小吳和小顧，跟著老盧學(xué)二胡。老盧時(shí)常夸小顧，二胡功夫練得熟。小吳苦練拉二胡，要趕上小顧超過(guò)老盧。","id":""}],"text":"","id":"doxcnscg6cMeoO46y2Lu0Be4Vkc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）復(fù)韻母訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcn2SKuOi4AgKKs2Z6eziU9vb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、前響復(fù)韻母訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcn2kwgi26I2gaAGugSOQ5lYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"發(fā)音時(shí)，前面的元音清晰響亮，音值稍大；后面的元音輕短模糊。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQce8SkO2US80q88ceJANdf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"字詞練習(xí)：","id":""}],"text":"","id":"doxcn68OsuQ2CWKGqAD6sjk5kyS"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"白費(fèi)、百草、排列、北斗、悲哀、茅臺(tái)","id":""}],"text":"","id":"doxcngkYG0q8w80EemaQunva68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{"type":"strong"}],"text":"1、調(diào)值比較訓(xùn)練法。","id":""},{"type":"text","text":"在教師的指導(dǎo)下，在反復(fù)練讀中比較普通話四聲調(diào)型的不同調(diào)值，掌握普通話的正確調(diào)值區(qū)域，培養(yǎng)聽(tīng)辨能力，矯正發(fā)音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYyY8244sSKGMgjtyLbA64f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、聽(tīng)調(diào)辨音訓(xùn)練法。","id":""},{"type":"text","text":"教師讀出某個(gè)漢字聲調(diào)的調(diào)值特點(diǎn)，并作適當(dāng)夸張，念得響一些、慢一些（同時(shí)采用手勢(shì)輔助），以顯示聲調(diào)的音高變化，讓學(xué)生聽(tīng)辨并說(shuō)出調(diào)類(lèi)。學(xué)生有了聽(tīng)辨能力，就能通過(guò)聽(tīng)收音機(jī)、錄音帶或看電視等有聲途徑高效率地自學(xué)普通話。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKu2Q2U2IgIOaIdxz12od6d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、手勢(shì)助讀訓(xùn)練法","id":""},{"type":"text","text":"。聲調(diào)發(fā)音時(shí)，教師運(yùn)用手勢(shì)表示聲調(diào)的平、升、曲、降，運(yùn)用手勢(shì)，把握音高的變化，形象地引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2ie8GakgYSgeI4Ggo7MQ4R"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"4、看調(diào)發(fā)音訓(xùn)練法。","id":""},{"type":"text","text":"學(xué)生看著調(diào)號(hào)，依據(jù)調(diào)號(hào)大致顯示的音高變化讀準(zhǔn)聲調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnk2q6YuAsymuWRlZhP42OGH"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"5、記住四聲的發(fā)音口訣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnc4C0YOOAwASOsLO7qKPMmg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"陰平起音高平莫低昂，氣勢(shì)平均不緊張。","id":""}],"text":"","id":"doxcniIS8YSwOCwQQEVwfcDgkJf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"陽(yáng)平從中起音向上揚(yáng)，用氣弱起逐漸強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcniwMMAUAkg28yGA9cobsA7c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"上聲先降轉(zhuǎn)上挑，降時(shí)氣穩(wěn)揚(yáng)時(shí)強(qiáng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnkgiaiM2skkgKOB06Aq1D2m"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"去聲高起直下降，降時(shí)到弱要通暢。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYMsAuwIeg82waAqYLDcdlb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"6、遵循聲調(diào)訓(xùn)練步驟","id":""}],"text":"","id":"doxcnCykEAcOkG6s88rRF3lCqKd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）知：明確各種聲調(diào)的音高變化特點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnc6AoEEAwOUqiIV1l8Gl2ph"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）聽(tīng)：聽(tīng)辨調(diào)類(lèi)并隨讀。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUky2qw2GqK2e2w2OUSMZOi"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）讀：自己練讀聲調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaWAWGackM8yC8vBUSwdoKe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）變：掌握變調(diào)規(guī)律。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqsC0GqYwQ4kCgfJhSW71vb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（5）記：記住常用漢字聲調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnY0eACuMAaMAyAD7SCNgz7b"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"普通話音變","id":""}],"text":"","id":"doxcn6y2SAyEGQi6aUffbngqdah"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"一、變調(diào)","id":""}],"text":"","id":"doxcnWq0oSgIUOUiIG2n1lePO4d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"音節(jié)和音節(jié)相連時(shí)，由于相互影響而使某些音節(jié)的聲調(diào)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫作變調(diào)。普通話里最常見(jiàn)的變調(diào)現(xiàn)象有上聲變調(diào)、“一”“不”變調(diào)以及形容詞重疊的變調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEokMkegcwCws3rhn62elIh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、上聲的變調(diào)。","id":""},{"type":"text","text":"普通話上聲音節(jié)除單念或處在詞尾、句尾時(shí)聲調(diào)不變外，在其他情況下都要發(fā)生變化。可以說(shuō)上聲音節(jié)聲調(diào)的變化最大、最多，它在與其他音節(jié)結(jié)合時(shí)，不是丟掉下降的部分，就是失掉上升的部分。","id":""}],"text":"","id":"doxcne6qmc42AoCuCu4BSYwlQ9c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、“一”“不”的變調(diào)","id":""},{"type":"text","text":"。“一”“不”的變調(diào)，是普通話里比較突出的音變現(xiàn)象。“一”“不”在單念或在詞句末尾時(shí)，以及“一”作序數(shù)詞使用時(shí)，聲調(diào)不變，讀原調(diào)。“一”的原調(diào)是陰平，“不”的原調(diào)是去聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcno04Ku8qU8M6igflf2veP6g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、重疊形容詞的變調(diào)","id":""}],"text":"","id":"doxcnwy062EeESqmY2TlMijzMNc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（1）單音節(jié)形容詞重疊（aa式）。","id":""},{"type":"text","text":"重疊部分如果兒化，第二個(gè)音節(jié)念成陰平〔55]。例如：慢慢兒（的）、好好兒、軟軟兒、遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒。若重疊部分不兒化，則保持原調(diào)不變。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmUy86a2KqYwqcRJ1mghQVh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（2）雙音節(jié)形容詞后一個(gè)音節(jié)重疊（aBB式）。","id":""},{"type":"text","text":"一般BB部分讀陰平。例如：綠油油、黑洞洞、沉甸甸。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOUM6kmAiGcyYe1slz1jdfb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（3）雙音節(jié)形容詞重疊（aaBB式）。","id":""},{"type":"text","text":"第二個(gè)音節(jié)讀輕聲，第三、四個(gè)音節(jié)（BB）讀陰平。例如：漂漂亮亮、老老實(shí)實(shí)。用漢語(yǔ)拼音方案拼寫(xiě)音節(jié)時(shí)，一般不寫(xiě)變調(diào)，而標(biāo)原聲調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmuaoQ2yygQiMuYSIM8vB0d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、輕聲","id":""}],"text":"","id":"doxcnmUYGAcQqogUKMFN4ltkRwb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、輕聲的概念及實(shí)際讀法","id":""}],"text":"","id":"doxcnO0k6ISmK6WYYaYHXW5ROKc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在語(yǔ)流中，有的音節(jié)失去了原聲調(diào)而被讀成一個(gè)又短又輕的調(diào)子，這就是輕聲。例如：在“頭腦”“頭發(fā)”這些詞里，或單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，“頭”讀陽(yáng)平調(diào)；可是，在“石頭”“木頭”“饅頭”這些詞里，“頭”讀得輕而短，變成了“tou”。輕聲只是一種特殊的音變現(xiàn)象。因此，輕聲不被看作是一種獨(dú)立的調(diào)類(lèi)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOCkCK6kOoEMUqQTP1YnMLb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、變讀輕聲的規(guī)律","id":""}],"text":"","id":"doxcn8eAESQGAw0Qw6Jz4tXoPUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話口語(yǔ)中，下列成分常讀輕聲：","id":""}],"text":"","id":"doxcneKAsqQqmSuEgmCNIkPqRNg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）語(yǔ)氣詞，如“啊、吧、呢、啦、嗎”等讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyCkoiukkog8IIpBuUkqgBb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：他呢、快呀、對(duì)嗎、去吧、來(lái)呀、好哇、不行啊。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGeuusG8mq66CcX8yI7emSe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”，結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWo6US0ksG6u4wvvu6d4FYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：看著、走了、來(lái)過(guò)、吃的、愉快地、寫(xiě)得好","id":""}],"text":"","id":"doxcn0c88wkgsGGWSWwNizLwVxg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）名詞、代詞的后綴“子、頭、巴、們、么”等讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcniGUcq00G64mKiIjn5OxYHg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：桌子、石頭、嘴巴、我們、他們、那么、尾巴、椅子。","id":""}],"text":"","id":"doxcni6Wa8yw0QOeQCw4PlcXUBd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）方位詞，如“上、下、里、外、邊、面、頭”等讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGOkyUW08SGCCmaZrEbr5Xb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：屋里、桌上、山下、那邊、晚上、暗地里、前邊、河里。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEI62wWMyeIWsfq6MSuvDb0"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（5）某些量詞讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMKOcQAYMMqYQcRXvDf8Ihe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：寫(xiě)封信、打個(gè)電話、打個(gè)盹、喝口湯、看場(chǎng)戲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCoIwiEIo46E0qewjyOvjre"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（6）部分重疊音節(jié)的后一個(gè)音節(jié)讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcni8QeuC2qwkcyKQsp7iREEf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：爸爸媽媽、星星、看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、寫(xiě)寫(xiě)、讀讀、太太、爺爺。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2ce2UwcAmcaKInjbjJnvyc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（7）動(dòng)詞、形容詞后的趨向動(dòng)詞讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUUaEsoAKIsKGE5LQgOFRlb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：進(jìn)來(lái)、出去、好起來(lái)、壞下去、坐下、看出來(lái)、出去、站起來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn00iue22AsuEOOi4Zfp1hsg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（8）部分約定俗成的雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAuMowgqsO4iqMFIBlSSdCd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：太陽(yáng)、月亮、消息、清楚、事情、客氣、聰明、伶俐、糊涂。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsO2aWsUiSyy6oXhhPVVToh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（9）動(dòng)詞后面的某些結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)常讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAmG8QmIusSygmG3Jj0BCjf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：打開(kāi)、關(guān)上、站住。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4aGeWwaM82YSkDgIkjTIBe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（10）作賓語(yǔ)的人稱代詞常讀輕聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYOeaIk2qAUG8QI2esXZygb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：找我、請(qǐng)你、叫他。","id":""}],"text":"","id":"doxcng2ay0UaO000WPkPA3LLiEL"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、兒化","id":""}],"text":"","id":"doxcnMwcCWcC4gMuUY7NO4PZjfc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、兒化的作用","id":""}],"text":"","id":"doxcns0S2IoE8Ey2MewUm02TcYd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"兒化并不是純粹的語(yǔ)音現(xiàn)象，它跟語(yǔ)匯意義和語(yǔ)法意義都有密切關(guān)系，可以使?jié)h語(yǔ)在表達(dá)上更加嚴(yán)密精確，有區(qū)別詞義、詞性和表示感情色彩等作用。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwIKw2Km2qWi84mwJ0U6A5b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、兒化的音變規(guī)律","id":""}],"text":"","id":"doxcn8QGcoSiQumMGuYAVjZnXOc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話除é、er韻母外，其余韻母均可以兒化，其規(guī)律見(jiàn)下表：","id":""}],"text":"","id":"doxcn66qcaWI8aGGgMRiout3rmh"},{"type":"image","attrs":{"height":436,"note":[{"type":"text","text":"普通話音變","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/c05884bd2b644c1eb543df1131946efe","width":735},"text":"","id":"doxcn6iIm4A0ooUqKsBBZmrxPVg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"四、語(yǔ)氣詞“啊”的變讀","id":""}],"text":"","id":"doxcnIYwM2MOWEccAkzsgcZPxXe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"“啊”是一個(gè)表達(dá)語(yǔ)氣感情的詞，可作語(yǔ)氣詞，也可作嘆詞。作為嘆詞，“啊”獨(dú)立于句外，可以表示喜悅、贊嘆、驚疑、醒悟等感情色彩﹔作為語(yǔ)氣詞，“啊”附著在句尾，可以表示祈使、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣。用在句尾的語(yǔ)氣詞“啊”，因?yàn)槭芮懊嬉粋€(gè)音節(jié)末尾音素的影響，常常發(fā)生同化、增音等音變現(xiàn)象。這種變化都是在α前增加一個(gè)音素，其變化規(guī)律如下：","id":""}],"text":"","id":"doxcnieMkWYEmgCKq46dJFPsjwd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是u，或前一個(gè)音節(jié)的韻母是ao、iao時(shí)，“啊”讀成wa，寫(xiě)成“哇”。例如：我不哇！你好哇！有沒(méi)有哇？她手多巧哇！你在哪里住哇？他真是個(gè)多面手哇！","id":""}],"text":"","id":"doxcnokAkCOa4QEyQQ5QdHTlkqd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是a、o、e、é、i、ü時(shí)，讀成ya，寫(xiě)成“呀”。例如：快來(lái)","id":""},{"type":"text","text":"呀！明天有雨呀！原來(lái)是他呀！人真多呀！今天好熱呀！快點(diǎn)寫(xiě)呀！","id":""}],"text":"","id":"doxcnWKKCSyYkUcIMcdHuTCqrtd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是n時(shí)，讀成na，寫(xiě)成“哪”。例如：多鮮艷哪！真慢哪！小心哪！多好的人哪！","id":""}],"text":"","id":"doxcnIqk88kuye82ysBd5FapGDh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是ng時(shí)，讀成nga，仍寫(xiě)成“啊”例如：高聲唱啊！不行啊！這樣成不成啊？認(rèn)真聽(tīng)啊！","id":""}],"text":"","id":"doxcnmskwGewCG2kKaOeI0LgXOh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、當(dāng)“啊”前一個(gè)音節(jié)末尾的音素是-i[?]時(shí)，讀成ra，仍寫(xiě)成“啊”例如：多好的同志啊！是啊！","id":""}],"text":"","id":"doxcnm4IkMu4Oq06yWQRbbGSNRc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、前面的音素是-i[?]，讀成za，仍寫(xiě)成“啊”例如：這樣小的字啊！你去過(guò)開(kāi)封幾次啊？“","id":""}],"text":"","id":"doxcnkiOQ8SEeaGCMUZGJgzHiYf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"“啊”的音變情況可歸納為下表的內(nèi)容：","id":""}],"text":"","id":"doxcnwuSQCyIYUC6CAlRaU02DCb"},{"type":"image","attrs":{"height":271,"note":[{"type":"text","text":"普通話音變","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/e61dc2ab234f40cbad74fd61a2d16a8a","width":734},"text":"","id":"doxcnS4SIOSckce6iGCeabWujZc"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"克服心理障礙","id":""}],"text":"","id":"doxcnmMMks0EeiyOKoLfHGORNFe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練等困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對(duì)這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。放下心理包袱，大膽開(kāi)口講。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6Gqg0GkAEo8WaYxdgZ3wOf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從笨拙到熟練的過(guò)程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過(guò)分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服、改善它，一味退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，更會(huì)加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。總之，調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。","id":""}],"text":"","id":"doxcnC0iIeMw4wAGyiCmkckc1te"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"語(yǔ)言環(huán)境","id":""}],"text":"","id":"doxcns46KaYWSQMQSKUWrhZh7Qg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"任何語(yǔ)言都離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，它直接影響和制約著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuwEe0i2G0cwUOqMepGqFdh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"校園、企事業(yè)單位、窗口行業(yè)、部隊(duì)軍營(yíng)，都需要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和使用普通話的語(yǔ)言環(huán)境，這樣可以減輕學(xué)習(xí)和使用普通話初期巨大的心理壓力。有關(guān)部門(mén)、群眾團(tuán)體和學(xué)校的一些社團(tuán)可以通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，提高人們對(duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)；可以通過(guò)各種途徑、各種方式大力宣傳推廣普通話的意義；還可以通過(guò)創(chuàng)建“普通話角”等，營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)普通話的小環(huán)境。作為個(gè)人，要抓住一切機(jī)會(huì)使用普通話。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8csGsU4uA0YGOcFYsbEoke"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)習(xí)方法","id":""}],"text":"","id":"doxcnmeks6QkmokIWWaWmLGx3vf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話是“口耳之學(xué)”，學(xué)習(xí)普通話僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用正確的方法通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐才能學(xué)好。我們從“聽(tīng)、讀、說(shuō)、記、思”幾個(gè)方面介紹一下練習(xí)普通話的一些方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsu2wCS2KaYQeQvVlwiT9mc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"聽(tīng)","id":""}],"text":"","id":"doxcnU24moE2so6eIIx9xiuFteg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在日常生活中，要隨時(shí)隨地向普通話標(biāo)準(zhǔn)的人學(xué)習(xí)，比如留意聽(tīng)廣播、電視中播音員的發(fā)音，聽(tīng)周?chē)胀ㄔ挊?biāo)準(zhǔn)的人的發(fā)音。注意傾聽(tīng)，注意模仿，注意比較，逐步建立良好的普通話聽(tīng)力，并形成正確的優(yōu)劣高下的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，提高自己對(duì)語(yǔ)音的敏感性，再結(jié)合理論知識(shí)，","id":""},{"type":"text","text":"糾正自己的發(fā)音。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6kQkY4CKeI4mo9pGpI82Bg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"讀","id":""}],"text":"","id":"doxcnOCommiAGck6QwzjjRglmqg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"讀就是在有文字憑借的情況下用普通話表達(dá)出來(lái)。練習(xí)時(shí)，根據(jù)不同的情況，可以默讀，也可以朗讀。默讀，就是平時(shí)看書(shū)時(shí)養(yǎng)成用普通話默讀的習(xí)慣，這樣可以隨時(shí)隨地地練習(xí)；朗讀，就是有意識(shí)地大聲朗讀優(yōu)美的書(shū)面語(yǔ)材料。朗讀比默讀更容易發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，開(kāi)始朗讀速度可以慢一些，邊讀邊聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAic4K8qoW24sYdZgYgvAmc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"說(shuō)","id":""}],"text":"","id":"doxcnOA4g0a6Q6OqwimnV886vvb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"說(shuō)就是用普通話進(jìn)行交際，鍛煉將思維的內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲的外部語(yǔ)言的能力。說(shuō)比讀難度要更大一些，說(shuō)要求將思維的內(nèi)部語(yǔ)言根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則把詞語(yǔ)組織起來(lái)，再轉(zhuǎn)化為有聲的外部語(yǔ)言，最終用普通話表達(dá)出來(lái)。這要有一個(gè)較長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程，需要克服畏難心理，堅(jiān)持在各種場(chǎng)合使用普通話。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKYOOCMcAwGa4oN4GIXdDye"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"記","id":""}],"text":"","id":"doxcncwmWsK0C0KYYcnULYXgaZd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一是要記住方言與普通話語(yǔ)音的對(duì)應(yīng)規(guī)律；二是要記住不符合對(duì)應(yīng)規(guī)律的例外字；三是要記住發(fā)音原理；四是要記住3500常用字的讀音，以便于閱讀、交談和運(yùn)用。","id":""}],"text":"","id":"doxcn88mWiQgaGqUa4fu8mHh0tf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"思","id":""}],"text":"","id":"doxcnySQgCY60GkqSq0ukLDuv2e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"思，就是要用普通話的思維。語(yǔ)言是思維的工具，人們平時(shí)思考問(wèn)題總要使用一種語(yǔ)言或方言。方言區(qū)的人，多數(shù)是用自己的方言進(jìn)行思維。學(xué)習(xí)普通話，要逐步養(yǎng)成用普通話思維的習(xí)慣，使普通話成為我們的思維語(yǔ)言。如果先用方言思維，再轉(zhuǎn)換成普通話，最后再用普通話語(yǔ)音表達(dá)出來(lái)，勢(shì)必會(huì)影響表達(dá)效果。因此，要養(yǎng)成用普通話思維并且用普通話表達(dá)的習(xí)慣，逐步減少直至避免出現(xiàn)用方言思考、用普通話表達(dá)的現(xiàn)象。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOmuEoawE6gC0Ijzb177wWb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"總之，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的活動(dòng)，我們只有全身心地投入進(jìn)去，根據(jù)自己的情況，探索出適合自己的方法，才能迅速提高自己的普通話水平。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4AQwMco00gqoIp3VoHSKre"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"口語(yǔ)能力訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcnAMGA6OQsu8Oa0wmRaT7Nme"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"朗讀訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcny422g0ig4qUmyk7s2eE5Nf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"朗讀，是指用普通話清晰、響亮、準(zhǔn)確地把文章念出來(lái)。朗讀是口語(yǔ)交際的一種重要形式，也是考查一個(gè)人在有文字憑借的情況下用普通話朗讀書(shū)面材料水平的有效方式。朗讀不只是簡(jiǎn)單的“照字讀音”。朗讀者要通過(guò)自己的聲音準(zhǔn)確、完整地傳達(dá)出文章所寫(xiě)的內(nèi)容、所要表達(dá)的思想感情。要把書(shū)面語(yǔ)言變成有生命的、訴諸人聽(tīng)覺(jué)的、活生生的有聲語(yǔ)言，就需要朗讀者具有比較深厚的文化素質(zhì)（尤其是語(yǔ)文素養(yǎng)）、比較強(qiáng)的邏輯思維和形象思維能力，同時(shí)還必須具有一定的駕馭有聲語(yǔ)言的能力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqCEWCQiOG2qAkvcTnF8CPh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"一、朗讀的基本要求","id":""}],"text":"","id":"doxcnye0KkqM8WaEYcZ7jYbbQ0f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）把握作品的基調(diào)","id":""}],"text":"","id":"doxcn8gGAGOm4gSEMWaCkOrD3xf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"所謂作品的基調(diào)，是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度、感情色彩和分量。朗讀基調(diào)是朗讀者在深入研究作品的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品實(shí)際內(nèi)容確定作品感情色彩的基本傾向特征。朗讀作品必須要把握準(zhǔn)作品的基調(diào)，因?yàn)樽髌返幕{(diào)是一個(gè)整體概念，是層次段落語(yǔ)句中具體思想感情的綜合表露。","id":""}],"text":"","id":"doxcneMI2myEQuygQYjbONZ8PWb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）發(fā)聲要求","id":""}],"text":"","id":"doxcnWgUq8QGkG28QMpg5oazbHd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、掌握正確的發(fā)聲方法。","id":""},{"type":"text","text":"語(yǔ)音是人體發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，聲帶發(fā)出聲音后；口、鼻、喉、咽、胸產(chǎn)生共鳴傳出聲音，唇、舌控制氣流而得到了各種不同的語(yǔ)音，每個(gè)音素都有自己固定的發(fā)音方法。因此，必須準(zhǔn)確牢記每個(gè)音素的發(fā)音特點(diǎn)，掌握正確的發(fā)音方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYaQ6EyEyuKMcFbPBoh7Mjb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、吐字清晰，干脆利落。","id":""},{"type":"text","text":"吐字時(shí)由于時(shí)間短促，不可能把每個(gè)音素都發(fā)得那么完整徹底，一般在念字時(shí)口型主要落在韻母的元音上，聲音處理應(yīng)是字頭短而有力，字腹圓潤(rùn)飽滿，字尾和緩漸弱。整個(gè)音節(jié)干脆利落，不拖泥帶水，不好含混不清。","id":""}],"text":"","id":"doxcnY4EGY00McKKyMDhTTVleld"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、聲調(diào)準(zhǔn)確。","id":""},{"type":"text","text":"漢語(yǔ)的音節(jié)少，正是加上了聲調(diào)才使許多同音節(jié)字得以區(qū)別。因此，聲調(diào)必須準(zhǔn)確。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQWwC8USMUqOea2nFZQQlye"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"4、口齒靈活，自然流暢。","id":""},{"type":"text","text":"養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。音質(zhì)對(duì)語(yǔ)言的意義表達(dá)和情感傳遞有很強(qiáng)的制約作用，音色的美感能產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，使語(yǔ)言富有魅力。要做到這一點(diǎn)，就必須養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。","id":""}],"text":"","id":"doxcna6siooWA0cu2yuY7ip6DSh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"5、要有正確的發(fā)聲姿勢(shì)。","id":""},{"type":"text","text":"挺胸、收腹、提氣，頸部、背部、腰部自然伸直，胸肌放松，用力適中，氣流通暢運(yùn)行，達(dá)到良好的共鳴效果，語(yǔ)音渾厚有力、輕松自然清晰悅耳。要達(dá)到上述要求，一要積極參加體育鍛煉，努力擴(kuò)大肺活量；二要采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，具體有三：呼吸訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、音色訓(xùn)練。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8y8mciMqS4siotO5miZPoh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、朗讀的基本技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnmu4W4SYqWiQuY1oatTShRg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）輕重分明。","id":""},{"type":"text","text":"輕重分明即指對(duì)輕音、重音的確定和發(fā)音時(shí)的正確把握。方言重音也叫重讀，說(shuō)話人根據(jù)表達(dá)語(yǔ)意和感情的需要，故意把某句話、某個(gè)詞組、某個(gè)詞或某個(gè)字說(shuō)得重一些。表現(xiàn)為發(fā)音時(shí)擴(kuò)大音域和延續(xù)時(shí)間，同時(shí)增加強(qiáng)度，即表現(xiàn)為“音量”的加強(qiáng)和“音長(zhǎng)”的延長(zhǎng)。恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用重音，對(duì)于增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果是十分重要的。具體有詞的語(yǔ)法重音、句中邏輯重音、感情重音。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUcwgMMQi88iCOnmKnv4ccb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）停頓適當(dāng)。","id":""},{"type":"text","text":"停頓是語(yǔ)言交流中的第一大要素，恰當(dāng)?shù)靥幚碚Z(yǔ)言交流中的停頓，不僅是表達(dá)說(shuō)話意圖的需要，而且是增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力和精確性的需要。停頓是指口頭表述中，詞語(yǔ)之間、句子之間、層次之間、段落之間在聲音上的間斷。談話、演講如果不注意語(yǔ)音停頓，是無(wú)法傳情達(dá)意的；如果停頓不當(dāng)，反而會(huì)造成表意的錯(cuò)誤。停頓是有聲語(yǔ)言表情達(dá)意的必要手段。適當(dāng)?shù)耐ｎD，可以準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)言中的內(nèi)容和感情，同時(shí)，也會(huì)給聽(tīng)者領(lǐng)會(huì)和思考的時(shí)間，還可使說(shuō)話者得到換氣歇息的機(jī)會(huì)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWuIOYu0MKWMU6F72WoPxKb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（三）句調(diào)自然。","id":""},{"type":"text","text":"語(yǔ)調(diào)是文章內(nèi)在節(jié)奏的一種體現(xiàn)，具體表示語(yǔ)調(diào)的方法有高升調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIAQEKOQY26AowPDjtqgWKf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、高升調(diào)。","id":""},{"type":"text","text":"說(shuō)話時(shí)句尾語(yǔ)氣上揚(yáng)，即前低后高的調(diào)子，表示疑問(wèn)、反問(wèn)、命令、叫喚、鼓勵(lì)、號(hào)召、申斥等意思。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaS0wwA8yk0Q4voCrwYRtbV"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、降抑調(diào)。","id":""},{"type":"text","text":"說(shuō)話時(shí)句尾降低，即前高后低的調(diào)子，表示肯定、沉重、感嘆、祝愿、贊揚(yáng)、堅(jiān)信、要求等意思。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOSEi60EmQo6aENg3ZjAhWc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、彎曲調(diào)。","id":""},{"type":"text","text":"說(shuō)話時(shí)句子的高低有曲折變化，即升高再降低或降低再升高的調(diào)子，表示反語(yǔ)、諷刺、思索、恐嚇、詼諧等意思。","id":""}],"text":"","id":"doxcnswIi62WEwIYc2RS6eRbFdd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"4、平直調(diào)。","id":""},{"type":"text","text":"說(shuō)話時(shí)句子從頭至尾語(yǔ)調(diào)平直，沒(méi)有顯著高低變化的，它的特點(diǎn)是整句話語(yǔ)語(yǔ)氣平緩，表示莊重、嚴(yán)肅、厭惡、冷淡和一般的敘述說(shuō)明的意思。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsk4Io280AQO0K8LtPjJzqf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（四）快慢相宜。","id":""},{"type":"text","text":"朗誦的速度是由作品思想內(nèi)容、人物性格、人物年齡、人物感情、語(yǔ)句的性質(zhì)等因素決定的。速度恰當(dāng)，就能表達(dá)出作品的不同情境，產(chǎn)生良好的效果。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4WIa8eUSCQi6Mh9gg0vB4b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、朗讀常見(jiàn)的毛病","id":""}],"text":"","id":"doxcnCmCQgYCIwyI8YVh6qctPLd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（1）感情不真。","id":""},{"type":"text","text":"朗讀的百病之源，關(guān)鍵在于對(duì)文章理解不深，分析不到位，沒(méi)有進(jìn)行想象和情感的滲透。","id":""}],"text":"","id":"doxcnseIKYiwgoqoAS0j7I8kDYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（2）方音不改。","id":""},{"type":"text","text":"特別是使用方言的人往往有較為嚴(yán)重的方言語(yǔ)音傾向，所以要注意區(qū)分方言與普通話語(yǔ)音的發(fā)音區(qū)別，做到字正腔圓。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOSukaS46wugOCKTpA9WJNg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3）速度不變。","id":""},{"type":"text","text":"語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。說(shuō)話要有節(jié)奏，該快的時(shí)候快，該慢的時(shí)候慢，該起的時(shí)候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了語(yǔ)言的樂(lè)感和悅耳動(dòng)聽(tīng)，否則話語(yǔ)不感人，不動(dòng)人。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8YKsKGEuQa2G2pKb5XXgqg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（4）輕重不分。","id":""},{"type":"text","text":"朗讀和說(shuō)話時(shí)，如果不能基本正確掌握普通話的輕重格式，聽(tīng)起來(lái)語(yǔ)感上會(huì)不自然，還會(huì)帶明顯的方言語(yǔ)調(diào)，普通話也就不純正了。","id":""}],"text":"","id":"doxcnic8eca0msKyGMjtUCjPmmc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"說(shuō)話訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcnoykcUc06M8YCGMVmaVur3b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"說(shuō)話就是用語(yǔ)言表達(dá)一定的意思，即說(shuō)話者通過(guò)零碎的或者成段的話語(yǔ)傳遞自己的思想感情。聽(tīng)者則通過(guò)說(shuō)話者的話語(yǔ)來(lái)理解、判斷、接受并作出反饋。說(shuō)話是人們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)活動(dòng)中信息傳遞、感情交流和事務(wù)性活動(dòng)開(kāi)展的重要手段之一，也是一項(xiàng)最基本的語(yǔ)言技能。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqym4e2g6MaykW4qEFHDt4f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"一、說(shuō)話的基本要求","id":""}],"text":"","id":"doxcnycESC00yOCiQo7siJ1t2Nh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)","id":""},{"type":"text","text":"。說(shuō)話時(shí)所有音節(jié)都達(dá)到普通話的標(biāo)準(zhǔn)，即聲、韻、調(diào)正確，無(wú)系統(tǒng)的方音錯(cuò)誤，無(wú)方音尾巴。","id":""}],"text":"","id":"doxcnK6we0uEiCqeqWy8V5SwmZb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）詞匯準(zhǔn)確","id":""},{"type":"text","text":"。說(shuō)話一項(xiàng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中有一項(xiàng)，即詞匯、語(yǔ)法完全無(wú)錯(cuò)誤。應(yīng)試者必須克服方言影響，摒棄方言詞匯，特別注意克服方言語(yǔ)氣。但由于普通話詞匯標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)放的，它不斷從方言中吸收富有表現(xiàn)力的詞匯來(lái)豐富、完善自己的詞匯系統(tǒng)，因此普通話水平測(cè)試允許應(yīng)試人使用較為常用的新詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGg68wuIWSOuOqwTtNpcQPg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（三）語(yǔ)流自然流暢","id":""},{"type":"text","text":"。要做到自然，就要按照日常口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話，不要帶著朗讀或者背誦的腔調(diào)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsQe0UqY2EUqUKaPuHcORPc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（四）盡量口語(yǔ)化","id":""},{"type":"text","text":"。說(shuō)話本來(lái)是一種無(wú)文字底稿的即興講說(shuō)，由于是測(cè)試，許多人準(zhǔn)備了文字材料，甚至能夠背誦，如果把此項(xiàng)測(cè)試變?yōu)楸痴b材料，則會(huì)在語(yǔ)音中帶上較濃的書(shū)面文字色彩，失掉說(shuō)話應(yīng)有的語(yǔ)調(diào)、情感的起伏，出現(xiàn)背書(shū)腔。從本質(zhì)上講，全脫稿式口語(yǔ)表述所能脫離的是稿紙，而非內(nèi)容。脫稿，即是把稿紙上的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成記憶中的信息代碼，然后，再在思維機(jī)制的控制下，按照“編碼”程序逐字逐句地轉(zhuǎn)化為口頭表述的語(yǔ)言。因此，要將原文字稿件中的復(fù)句、長(zhǎng)句改為短句，將一些拗口的詞語(yǔ)改為平易、自然的口語(yǔ)詞匯。另外，即使所有的內(nèi)容已熟記于心，也要注意不能操之過(guò)急。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6iCwkaWIgaAeOWypZD2pAh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（五）內(nèi)容豐滿，緊扣話題","id":""},{"type":"text","text":"。測(cè)試大綱對(duì)說(shuō)話內(nèi)容的立意、選材、布局、謀篇并未提出具體的要求，但布局謀篇、內(nèi)容豐滿也是題中應(yīng)有之意。圍繞話題說(shuō)話如同口語(yǔ)作文，也有審題、選材、布局等方面的問(wèn)題。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYc4yKUGq20acispKaNkOcc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、說(shuō)話測(cè)試中常出現(xiàn)的問(wèn)題","id":""}],"text":"","id":"doxcncOUG4UOuKUw6yKGowYlEIf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、表達(dá)緊張。緊張是應(yīng)試者在說(shuō)話測(cè)試中最常遇見(jiàn)的問(wèn)題，很多人因過(guò)度緊張導(dǎo)致測(cè)試水平下降，不如平時(shí)放松狀態(tài)下說(shuō)得好。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSKWmMUauESSSgPXcBOmMnc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、表達(dá)內(nèi)容貧乏。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAGq000mYKGGu0gMqppU6gg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、說(shuō)話不流暢、不自然。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOeWS28E2aqIWo9H6tVlhV5"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、解決說(shuō)話測(cè)試中常見(jiàn)問(wèn)題的方法與建議","id":""}],"text":"","id":"doxcnoGsQQyUCQqiswrlnzLBj6e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）解決表達(dá)緊張的方法與建議","id":""}],"text":"","id":"doxcn4SAksWyk6iqesp880uxpcc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"說(shuō)話緊張又不同的原因，有的應(yīng)試者是因?yàn)樾睦碓颍械膽?yīng)試者是普通話語(yǔ)音面貌不理想造成的，還有的人是經(jīng)驗(yàn)缺乏帶來(lái)的緊張，必須區(qū)別對(duì)待。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuK84CI8ACa4awFEuT4N01e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、對(duì)于習(xí)慣性緊張的應(yīng)試者的建議","id":""}],"text":"","id":"doxcnGGksowe6WS2UwrHGag69hf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)時(shí)，多讓別人幫助聽(tīng)聽(tīng)，逐漸使說(shuō)話者心理適應(yīng)說(shuō)話的客觀環(huán)境。這一訓(xùn)練需要一個(gè)過(guò)程，要堅(jiān)持不懈，不能操之過(guò)急。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOM6OWuwesWYuSk84aUVXke"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）應(yīng)試過(guò)程中盡量做到注意力集中。高度專注于自己的話題內(nèi)容，是忘掉客觀環(huán)境、排除心理干擾因素的最好辦法。緊張往往是對(duì)自己的表現(xiàn)、環(huán)境反應(yīng)太在意而造成的心理壓力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnimw0OgAMke4YUZ4HYKx77g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、對(duì)于語(yǔ)音負(fù)擔(dān)壓力較大的應(yīng)試者的建議","id":""}],"text":"","id":"doxcneiOSc6cyCqWCeA2TPOUqcf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）應(yīng)試前切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)語(yǔ)音基本功的訓(xùn)練，運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)律掌握幾種有針對(duì)性的訓(xùn)練方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIOC8YmCwoKuSUzZ76mASng"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）語(yǔ)音練習(xí)首先應(yīng)注意“質(zhì)”，其次以一定“量”作為鞏固保證，真正落實(shí)語(yǔ)午零件的標(biāo)準(zhǔn)化。低標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)只能進(jìn)—步鞏固練習(xí)者自身本有的語(yǔ)音缺點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnowS2wiK8i4YiuALMIR2gBc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）將語(yǔ)音練習(xí)落實(shí)到詞、句與語(yǔ)流之中。嚴(yán)格地說(shuō)，單個(gè)孤立的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)是很準(zhǔn)進(jìn)入自然語(yǔ)流的，自然語(yǔ)流并不等于孤立音節(jié)的簡(jiǎn)單相加。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQs4uAsYo6QqQmebfnYz2Bf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）運(yùn)用朗讀形式練習(xí)并鞏固規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)流。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOm4y0Iqcs8iOKCHrpqjPZd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（5）從日常生活表達(dá)練起，要給說(shuō)話多留一點(diǎn)兒練習(xí)時(shí)間，多說(shuō)之外還要多聽(tīng)、多琢磨。只有真正了解自己的問(wèn)題所在，并掌握正確的糾正方法，練習(xí)才有實(shí)效。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKec68OYyOa6SKMEbDSL1dd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、對(duì)于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)者的建議","id":""}],"text":"","id":"doxcn2GsE2SIOO8a8AZJcNA9fMd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"多利用發(fā)言的機(jī)會(huì)大膽開(kāi)口，對(duì)自己的要求不要太苛刻，不要為自己訂立一步登F的不切實(shí)際的目標(biāo)。正視自己的弱點(diǎn)，同時(shí)，客觀地肯定自己的進(jìn)步，逐步樹(shù)立自能表達(dá)好的信心。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2sC6Ic4I6oe6kXttaDTrzb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）解決說(shuō)話內(nèi)容貧乏的方法與建議","id":""}],"text":"","id":"doxcnMukwciCOuKmQkz4BzK87rg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、打開(kāi)言語(yǔ)思路。","id":""},{"type":"text","text":"想問(wèn)題不要只專注于某一點(diǎn)上，應(yīng)加強(qiáng)發(fā)散型思維能力的培養(yǎng)，多動(dòng)腦筋，多參加實(shí)踐。","id":""}],"text":"","id":"doxcneG00kuGQkQEsm8PpDnruQg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、認(rèn)真審題。","id":""},{"type":"text","text":"所謂審題就是拿到說(shuō)話話題后，對(duì)話題作一番研究，找出表達(dá)的中心。","id":""}],"text":"","id":"doxcnysqsY4KaguEqwxCf4rj9Af"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"社交口才訓(xùn)練","id":""}],"text":"","id":"doxcnYQSU8QMG64I4ey8Xy1Czpc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"所謂社交口才，就是指人與人之間在社會(huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出的語(yǔ)言藝術(shù)或才能，即善于用準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)自己思想、意愿的一種能力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIgMIsy4yQ6gqO6nRqy0oWf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"一、提交在社交中應(yīng)變力的方法","id":""}],"text":"","id":"doxcn4QqKcmIcWQiaqeI0Vjlbkg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"語(yǔ)言隨機(jī)應(yīng)變能力，對(duì)人們的社交活動(dòng)具有重要的作用。一般來(lái)說(shuō)，提高在社交中應(yīng)變力的方法有以下幾種：","id":""}],"text":"","id":"doxcn8K2eIkowMO0S2zJlWnmWkf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、含蓄回答，反擊刁難","id":""}],"text":"","id":"doxcniCwEUww2oaAiy2VRHpvPbh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"當(dāng)你遇到自己不想回答或不便回答而別人又偏偏緊緊抓住不放、執(zhí)意打聽(tīng)的事時(shí)，這時(shí)你即使心中不快，也不能顯出憤怒，應(yīng)冷靜、沉著、巧妙地應(yīng)對(duì)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQWeGismCGoOgyuc3EEYDtf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、彌補(bǔ)失誤，順利交流","id":""}],"text":"","id":"doxcnC646WwCYqSySK2EXb3Kl4e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"“一言既出，駟馬難追”，由于時(shí)間緊促，不容周全地考慮，這“一言”往往發(fā)生些差錯(cuò)，這就需要表達(dá)者靈活應(yīng)變，彌補(bǔ)過(guò)失，糾正偏頗。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIkaUUKOi08gImOFzWUm7wd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、應(yīng)付意外，完成預(yù)定任務(wù)","id":""}],"text":"","id":"doxcnsgg6CSsO0M0UComdM9CsCJ"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"意外情況往往非表達(dá)者本人的過(guò)失，也不是對(duì)方故意刁難，而是其他未知的情況所致。隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)的人能夠自圓其說(shuō)，補(bǔ)救失誤，能反擊對(duì)方攻勢(shì)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，還能應(yīng)付意外，出色完成任務(wù)。它展現(xiàn)了人的才能與智慧，增強(qiáng)人的魅力，使一個(gè)人在人際交往中處于有利的位置。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOCA6IEgiMe6MoxtD5R0NQY"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"就實(shí)際情況而言，在社會(huì)交際中不可避免地會(huì)遇到難以預(yù)料的發(fā)問(wèn)。這時(shí)就需要巧言妙語(yǔ)靈活應(yīng)對(duì)，如遇到難以言對(duì)的“鋒芒”發(fā)問(wèn)，就應(yīng)巧妙運(yùn)用“避鋒法”而回?fù)糁?,"id":""}],"text":"","id":"doxcnoqC28I6ic0oeWzrcr6m3hb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、介紹的技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnSUwiE6m4ae4k2hC9rVMj1f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（一）自我介紹的技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnUQ28oQWImm0asjmgKKdV75"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"自我介紹是我們跨入社交圈、結(jié)交更多朋友的第一步。如何介紹自己，給對(duì)方或其他人留下深刻的印象，使得他人能夠和自己有共同的話題，使談話得以繼續(xù)，可以說(shuō)這是一門(mén)藝術(shù)，這與個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、思維和口才密不可分，同時(shí)也和自己的幽默感、風(fēng)趣度以及說(shuō)話的方式有很大的聯(lián)系。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCY8I0MSmwwOuqstYuXoFbf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"自我介紹的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnsIAk0EQS4ge60aBWwaFzjd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、要有勇氣和信心","id":""}],"text":"","id":"doxcnYSqYyOcQ8oeGQ54nEA6Rfc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人不善于交際，怕見(jiàn)陌生人，在陌生人面前不知如何開(kāi)口，更不敢主動(dòng)介紹自己。他們未開(kāi)口臉已先紅，一開(kāi)口則結(jié)結(jié)巴巴，不知所云。這樣的人是無(wú)法進(jìn)行社交活動(dòng)的，這種膽怯心理是交際中的一大障礙。我們應(yīng)該一方面樹(shù)立信心，相信自己不會(huì)比別人差，另一方面努力鍛煉自己的口才，培養(yǎng)自己的社交能力。這樣就會(huì)逐漸克服膽怯心理，在社交場(chǎng)合中應(yīng)對(duì)自如了。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMAgSgASyQEGamcuvpzoJmc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、要自然、親切隨和","id":""}],"text":"","id":"doxcnywY0WK8mOwIwyk4BWxvLIb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"自我介紹時(shí)，要自然、親切、隨和，切忌過(guò)分親熱，如用力握住別人的手、說(shuō)過(guò)分夸張的話等，這會(huì)使對(duì)方覺(jué)得你矯揉造作，輕浮而不莊重，因而產(chǎn)生反感。當(dāng)然，這并不是說(shuō)在自我介紹中完全不能有強(qiáng)烈的感情，充滿深厚的感情是可以的，有時(shí)還是必要的，但一定要看場(chǎng)合，而且要自然、誠(chéng)摯。","id":""}],"text":"","id":"doxcnma0iEYYaaOUI8dIu1oGEDg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"（二）介紹他人的技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnwQeUycGyM2CMoBYcUG1Eih"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"為他人介紹是第三者為彼此不相識(shí)的雙方引見(jiàn)的介紹方式。在一般情況下，為他人介紹都是雙向的，即第三者對(duì)被介紹的雙方都作一番介紹。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4Ca2AGqWsYKQ4xlZnMgSdg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有些情況下，也可只將被介紹者中的一方向另一方介紹，但前提是前者已知道、了解后者的身份，而后者不了解前者。為他人作介紹的介紹者，通常是社交活動(dòng)中的東道主，家庭聚會(huì)中的主人，公務(wù)交往中的禮儀專職人員，正式活動(dòng)中地位、身份較高者，如熟悉被介紹的雙方，又應(yīng)一方或雙方的要求，也可充當(dāng)介紹人。","id":""}],"text":"","id":"doxcnk8iQ06EeKC4CsXKK5vSFsh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、與陌生人交談的技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnOoyuQgkA4oeWKA6jH0kuPh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、察言觀色，尋找共同點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAu2qWM2Ss06O4qInGBpqVe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一個(gè)人的心理狀態(tài)、精神追求、生活?lèi)?ài)好等，都或多或少地在他的表情、服飾、談吐、舉止等方面有所表現(xiàn)，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的共同點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcneS2sCoOUkU2wkxqYEOx2ic"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、以話試探，偵察共同點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcngGCwEAag8wgU4JnkKVddsf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"兩個(gè)陌生人為了打破沉默的局面，開(kāi)口講話是首要的。可以以打招呼開(kāi)場(chǎng)，詢問(wèn)對(duì)方籍貫、身份等，從中獲取信息，可以通過(guò)聽(tīng)口音、言辭，偵察對(duì)方情況，可以以動(dòng)作開(kāi)場(chǎng)，邊幫對(duì)方做某些急需幫助的事，邊以話試探，也可以借火吸煙，甚至可以在發(fā)現(xiàn)對(duì)方特點(diǎn)后尋找開(kāi)口交際的局面。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2sIcKyuwMcioSA8wXlqtqe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、聽(tīng)人介紹，猜度共同點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQQAM4ii0giMw4pbsOdHoCh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"去朋友家串門(mén)，遇到有陌生人在座，這個(gè)時(shí)候，主人會(huì)馬上出面為雙方介紹，說(shuō)明雙方與主人的關(guān)系、各自的身份、工作單位，甚至個(gè)性特點(diǎn)、愛(ài)好等，細(xì)心人從介紹中馬上就可發(fā)現(xiàn)對(duì)方與自己有什么共同之處。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuy0SeQGk4Cau4FgxV8lUgb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"四、求助的技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnioeQuWkw66Ai2TevQbWLec"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、委婉含蓄法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnawsowiSigoqemyHOUmx6xd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"即通過(guò)含蓄的表達(dá)方式，如借助插人語(yǔ)、疑問(wèn)句等有關(guān)句型和語(yǔ)氣來(lái)避免求助的唐突。你可以試著比較這兩句話的效果：“打擾一下，您能不能幫我把這件事情辦一下？”“你快點(diǎn)替我把這事辦一下！”不難看出，委婉的表達(dá)方式要比直接的表達(dá)方式禮貌得多，也更容易得到別人的理解和幫助。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQi6qCS2SWOWOsVrsZEI3Se"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、大事化小法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYOYMIqsyUIUg4MYwssYUzb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"社交中，人們?cè)谔岢瞿承┱?qǐng)求時(shí)，盡量把自己的要求說(shuō)得很小，以便對(duì)方順利接受，滿足自己的愿望和要求。這樣既可以減輕給別人帶來(lái)的心理壓力，也便于自己開(kāi)口求助他人。例如：“這件事情只要你幫我解決這一個(gè)方面就可以了，其余的我自己再想辦法。拜托啦！”","id":""}],"text":"","id":"doxcnkSg2M2IkYqMGQDwJIGCjSg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、虔誠(chéng)恭敬法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmGiasWqWauuiE9E5fJGTYb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在請(qǐng)求別人幫助時(shí)，應(yīng)結(jié)合對(duì)方的心理情緒、興趣愛(ài)好等因素說(shuō)好話，虔誠(chéng)恭敬的態(tài)度是很關(guān)鍵的。通過(guò)彬彬有禮、恭敬有加的方式把有關(guān)請(qǐng)求表達(dá)出來(lái)，會(huì)使對(duì)方感到備受尊重而樂(lè)意幫忙。例如：“弟子們都在恭","id":""},{"type":"text","text":"候您老的大駕光臨呢！”","id":""}],"text":"","id":"doxcnWYyaS2ooGqWSkDkP2mkbOf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"4、換位體諒法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOeQ4si0u0oCu4aUh5ywtMd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"請(qǐng)求別人幫助時(shí)，也應(yīng)從對(duì)方的角度來(lái)體諒對(duì)方的感受，再把自己的要求或想法適時(shí)地表達(dá)出來(lái)。例如：“我知道你現(xiàn)在也有困難，不過(guò)我也實(shí)在沒(méi)辦法，只好來(lái)麻煩你了。”","id":""}],"text":"","id":"doxcnwUWEw4OyuQE0YNznOiTSRg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"5、述說(shuō)因果法。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2awg0eQw0yg6svzm3tM8vc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在提出請(qǐng)求時(shí)把具體原因講出來(lái)，讓對(duì)方感到很有道理，應(yīng)該給予幫助。尤其是在職場(chǎng)中，常常要為公務(wù)求人，而陳述有關(guān)既定規(guī)定的做法比較通用。這也比個(gè)人發(fā)號(hào)施令要禮貌得多。例如：“這是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名由你來(lái)負(fù)責(zé)的，所以這事非你莫屬了。”","id":""}],"text":"","id":"doxcnEiMGIwsA06wqgTHgJNEozg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"6、旁敲側(cè)擊法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEmgm4ICsMc4eUFcbZx7BCg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"求助他人時(shí)有時(shí)不必事事詳細(xì)講明，在很多情況下，只要把有關(guān)意思暗示給對(duì)方即可，這樣雙方自然都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。例如：“哎，最近我手頭上的事情真是太多了，忙得焦頭爛額啊。”（言外之意：“你能幫我一點(diǎn)忙嗎？）","id":""}],"text":"","id":"doxcnkaIAwQWqQqK6eOZ84vdrcd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"六、拒絕別人的技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnIAQoQCaS4EecGMj91euJwb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、借故推脫。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyiA8uOGqUim2slcvcCFXWV"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在對(duì)方提出需求后，可以采取一些非個(gè)人理由的借口，來(lái)表示自己的無(wú)可奈何。這樣也很容易被人理解，從而達(dá)到巧妙拒絕的效果。","id":""}],"text":"","id":"doxcnw6W2osgQ6sQ8CAKz5p6bkf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、先揚(yáng)后抑。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCMmIOcSuwoq4CiiMWdijEb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"先揚(yáng)后抑是在拒絕之前先表示同情、理解，甚至同意，而后再巧妙拒絕，使拒絕之辭委婉而含蓄。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6WeksE2aewyWaAlMltTZmb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、轉(zhuǎn)移話題。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsSa4q0M2sw8k4t1mMAviub"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"對(duì)于一些礙于情面不適合當(dāng)面拒絕的要求，不必馬上說(shuō)“不”，可以采取轉(zhuǎn)移話題、答非所問(wèn)、尋找借口等方式暫時(shí)把對(duì)方的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移開(kāi)，從而達(dá)到間接拒絕的目的。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMUsOUSEUYSe2GcOuQwDb4F"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、直截了當(dāng)。","id":""}],"text":"","id":"doxcne2mYMmImK2qyQFMzp15yUb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如果你采取了很多措施拒絕別人，而對(duì)方還是不能領(lǐng)會(huì)或者領(lǐng)會(huì)了還糾纏不休，那你就可以考慮直接拒絕他了凱尤其是當(dāng)對(duì)方提出違背原則的要求時(shí)，你更要敢于說(shuō)“不”，不給對(duì)方留任何希望和僥幸的機(jī)會(huì)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQu6gOYmcwMsUY9IfYbiQCX"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"七、化解尷尬的技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcngqEqcuWuoOmSoLbsSbvXif"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"1、轉(zhuǎn)移話題，制造輕松氣氛","id":""}],"text":"","id":"doxcnYgAoE2WCmsisUDLWKNoZ6b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在交際場(chǎng)合中，如果某個(gè)較為嚴(yán)肅、敏感的問(wèn)題弄得交談雙方很對(duì)立，甚至阻礙交談?wù)ｍ樌M(jìn)行時(shí)，我們可以暫時(shí)對(duì)此回避一下，通過(guò)轉(zhuǎn)移話題，用一些輕松、愉快的話題來(lái)活躍氣氛，轉(zhuǎn)移雙方的注意力，或者通過(guò)幽默的話語(yǔ)將嚴(yán)肅的話題淡化，使原來(lái)僵持的場(chǎng)面重新活躍起來(lái)，從而緩和尷尬的局面。","id":""}],"text":"","id":"doxcnY2qusK0QEOAmy0YyTAU8we"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，朋友之間為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤、僵持不下時(shí)，可以適時(shí)說(shuō)一句“要把這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得明白，比國(guó)家足球隊(duì)贏球還難”，或者說(shuō)一個(gè)笑話，讓雙方的情緒平緩下來(lái)，在輕松的氣氛中讓尷尬消失殆盡，使交際活動(dòng)得以順利進(jìn)行。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQG2kU6GiGSCyMDZjWFzD6e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"2、找個(gè)借口，給對(duì)方臺(tái)階下","id":""}],"text":"","id":"doxcni6Me8qYIg4qG0M8fev7WGc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有些人之所以在交際活動(dòng)中陷入窘境，常常是因?yàn)樗麄冊(cè)谔囟ǖ膱?chǎng)合作出了不合時(shí)宜或不合情理的舉動(dòng)，于是造成整個(gè)局面的尷尬和難堪。在這種情形下，最行之有效的打圓場(chǎng)的方法，莫過(guò)于換一個(gè)角度或找一個(gè)借口，以合情合理的解釋來(lái)證明對(duì)方有悖常理的舉動(dòng)在此情此景中是正當(dāng)?shù)摹o(wú)可厚非的，這樣一來(lái)，對(duì)方的尷尬解除了正常的人際關(guān)系也得以繼續(xù)下去了。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2s44aIQCAMS6QpLQNkGhHe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"3、善意曲解，化干戈為玉帛","id":""}],"text":"","id":"doxcn84gy4SGQ46a6qOshpQ1WGd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在交際活動(dòng)中，交際的雙方或第三者由于彼此言語(yǔ)之間造成誤會(huì)，常常會(huì)說(shuō)出一些讓別人感到驚訝的話語(yǔ)，做出一些怪異的行為舉止，從而導(dǎo)致尷尬和難堪場(chǎng)面的出現(xiàn)。為了緩解這種局面，我們可以采用故意“誤會(huì)”的辦法，裝作不明白或故意不理睬他們言語(yǔ)行為的真實(shí)含義，而從善意的角度來(lái)作出有利于化解尷尬局面的解釋，即對(duì)該事件加以善意的曲解，將局面朝有利于緩解的方向引導(dǎo)轉(zhuǎn)化。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAUKS4umggyiw6M2LviDUvf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"善意的曲解并不是單純地“和稀泥\"“搗襁糊”，而是彌補(bǔ)別人—時(shí)的疏忽，消解對(duì)方心中的誤解和不快，保證人際交往的正常進(jìn)行，因而是一種很有效也很有必要的交際手段。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaYQgOk66OEkuAN65OjZCLc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"4、審時(shí)度勢(shì)，讓各方都滿意","id":""}],"text":"","id":"doxcn6KGQSWQugEcMULxuLClU4g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有時(shí)在某種場(chǎng)合中，當(dāng)交際雙方因彼此不滿意對(duì)方的看法而爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。作為調(diào)解者應(yīng)該理解爭(zhēng)執(zhí)雙方此時(shí)的心理和情緒，不要厚此薄彼，以免加深雙方的差異，并對(duì)雙方的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值都予以肯定，在一定程度上來(lái)滿足他們的自我實(shí)現(xiàn)心理，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再拿出雙方都能接受的建設(shè)性意見(jiàn)，這樣就容易為雙方所接受。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYOIGYS4SQKSW8GVuQrS4Hc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnI04c62M4AgeE8xAzOOJ7jh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnugwqaMk02wIieYGoZfn9Tf"}]%3C%2Fhowto_content%3E
2. ug里面的快捷鍵
1.先檢查看看是不是鍵盤(pán)的問(wèn)題（鍵盤(pán)按鍵老化）；
2.是否切換大小寫(xiě)，UG需要在大寫(xiě)的情況下才能使用快捷鍵；
3.重啟電腦試試；
4.檢查下列位置
快速按下五次shift鍵，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊設(shè)置 打開(kāi)一個(gè)對(duì)話框， 看看“鍵盤(pán)”選項(xiàng)卡里的；
所有選項(xiàng)是否有被激活的，如果有就去掉前面的勾，然后回車(chē)。打開(kāi)多個(gè)窗口后試下是否解決問(wèn)題；
3. ug顯示的快捷鍵
ug圖層的快捷鍵是【ctrl+l】,UG應(yīng)用的隱藏/顯示快捷鍵是Ctrl+B組合鍵,顯示所有的快捷鍵是Ctrl+Shift+U組合鍵。 ug層別快捷鍵，如下：新建：Ctrl+N?，打開(kāi)：Ctrl+O，保存：Ctrl+S?。
4. ug拉伸的快捷鍵
方法/步驟
1.打開(kāi)ug，新建一個(gè)建模文件，利用草圖拉伸命令，拉伸兩個(gè)方塊實(shí)體。
2.選擇菜單欄的編輯命令，然后選移動(dòng)對(duì)象命令，或者直接用移動(dòng)工具的快捷鍵ctrl+t，彈出移動(dòng)對(duì)象對(duì)話框。
3.進(jìn)入對(duì)話框，在變換選項(xiàng)框下，有好多可以用移動(dòng)對(duì)象的方法。
5. ug拉伸快捷鍵命令
ug軟件默認(rèn)的快捷鍵：
S 繪制草圖 X 拉伸 R 回轉(zhuǎn)體 T 修剪的片體 A 裝配 V 變化的掃略 N 互換顯示與隱藏（反向隱藏所有的） Ctrl+Shift+K 取消所以隱藏部件 Ctrl+Shift+D 制圖（工程圖） Shift+MB2 平移 Ctrl+MB2 縮放 Ctrl+I 顯示信息 Ctrl+B 隱藏 Ctrl+T 變換(包含【平移】 【旋轉(zhuǎn)】 【矩形陣列】…) Ctrl+L 圖層設(shè)置 Ctrl+M 進(jìn)入建模模塊 Ctrl+Q 完成草圖后退出 Ctrl+F 適合窗口 Ctrl+W 基礎(chǔ)環(huán)境 Ctrl+J 對(duì)象顯示 Ctrl+D 刪除 Ctrl+I 對(duì)象（顯示選中項(xiàng)目的信息） End 正等軸測(cè)圖 Home 正二測(cè)視圖 F6 縮放 F7 旋轉(zhuǎn)（與MB2功能等同） F8 快速直身并捕捉視圖
工具欄上右鍵---定制---鍵盤(pán)---設(shè)置自定義快捷鍵
6. ug移動(dòng)面快捷鍵
你的提問(wèn)也太菜啦，待為師給你詳細(xì)解答。
在NX(應(yīng)該叫SIEMENS NX，UG已經(jīng)被非切削移動(dòng)”中有個(gè)“傳遞/快遞選項(xiàng)，里面有“公共安全設(shè)置”和上面的一樣
7. UG全部顯示快捷鍵
首先打開(kāi)UG10.0,然后在菜單欄上點(diǎn)擊文件→新建
2.
新建一個(gè)圖檔名稱,然后再設(shè)置其保存路徑
3.
進(jìn)入到UG繪圖界面后,在菜單欄上點(diǎn)擊信息→定制菜單條→快捷鍵
4.
最后在彈出的UG10.0信息窗口中就可以查找到自己需要的UG10.0快捷鍵了
8. ug中的快捷鍵怎樣調(diào)出
第一步：在工具欄任意空白處點(diǎn)擊右鍵，進(jìn)入工具條選項(xiàng)后，在最后找到“定制”按鈕，點(diǎn)擊進(jìn)入
第二步：進(jìn)入定制后，在定制對(duì)話框右下角找到“鍵盤(pán)”，點(diǎn)擊進(jìn)入“定制”對(duì)話框
第三步：在定制鍵盤(pán)的對(duì)話框先指定一個(gè)命令，比如“直紋”命令
到了這里，快捷鍵的設(shè)置就完成了，OK!
但是有些朋友發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)建了快捷鍵之后，然后重啟了電腦或者重啟了UG之后，剛剛創(chuàng)建好的快捷鍵沒(méi)有了，又要重新創(chuàng)建一次。其實(shí)只是你沒(méi)有把做好的快捷鍵保存而已。保存方法有二。
方法一：在部件導(dǎo)航器下方找到角色設(shè)置按鈕（設(shè)置快捷鍵本來(lái)就是屬于角色的設(shè)置），新建用戶角色，然后確定退出。如果下次打開(kāi)UG沒(méi)有之前設(shè)置的快捷鍵，就可以重新點(diǎn)擊一下創(chuàng)建好的用戶角色，然后之前設(shè)置的快捷鍵就回來(lái)了
第二個(gè)方法：在“定制”對(duì)話框，角色欄目里有創(chuàng)建，也可以創(chuàng)建一個(gè)角色，以“mtx”格式保存的文件到目標(biāo)盤(pán)，下次需要時(shí)再把這個(gè)角色加載進(jìn)來(lái)就可以了
9. ug怎么全部顯示快捷鍵
我個(gè)人用的快捷鍵是不多的。。
主要的有
撤消 Ctrl+Z
刪除 Ctrl+D 或 delete
全選 Ctrl+A
隱藏 Ctrl+B
反向隱藏全部 Ctrl+Shift+B
取消隱藏所選的 Ctrl+Shift+K
顯示所有部件 Ctrl+Shift+U
變換 Ctrl+T 這個(gè)命令很常用的
對(duì)象顯示 Ctrl+J
適合窗口 Ctrl+F
圖層的設(shè)置 Ctrl+L
