培養(yǎng)教育優(yōu)秀年輕干部是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。近年來(lái)，利津縣委黨校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央省市縣對(duì)年輕干部教育培訓(xùn)工作的各項(xiàng)決策部署，探索創(chuàng)新運(yùn)用“加減乘除”法，為年輕干部成長(zhǎng)“加碼添翼”，助力利津縣高質(zhì)量發(fā)展。
一是理論武裝做“加法”。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，年輕干部正處在人生最關(guān)鍵的奮斗期，必須在理論學(xué)習(xí)上加壓發(fā)力、夯實(shí)根基，涵養(yǎng)年輕干部“精氣神”。
突出重點(diǎn)。以“總論+分論”形式，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為必修課、主課，教育引導(dǎo)年輕干部牢固增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”。同時(shí)，組織年輕干部到愛(ài)國(guó)主義教育基地現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)并開(kāi)展紅色黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)明理、增信、崇德、力行，切實(shí)擰緊思想“總開(kāi)關(guān)”，筑牢信念“壓艙石”。
突出特色。培訓(xùn)圍繞全縣重點(diǎn)工作和中心任務(wù)，開(kāi)展
“三專”干部大討論、深入解讀把握習(xí)近平總書記視察東營(yíng)重大歷史機(jī)遇，總書記視察東營(yíng)重要指示要求，引導(dǎo)年輕干部牢記囑托、勇?lián)姑?/p>
突出共鳴。將學(xué)習(xí)《習(xí)近平治國(guó)理政》第四卷納入課程設(shè)置，以青年沙龍、讀書分享會(huì)、課上發(fā)言、課下發(fā)表感悟等多種形式，將黨的理論與年輕干部自身實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)理論教育的吸引力和感染力。
二是活動(dòng)定式做“減法”。在時(shí)間和空間上給予年輕干部更大的自由度,把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)交給他們，讓年輕干部發(fā)揮創(chuàng)造力、提高參與度、增強(qiáng)積極性。
時(shí)間充足。課前留出特定活動(dòng)時(shí)間，由年輕干部自由選擇朗誦紅色經(jīng)典、唱紅歌、講微黨課等活動(dòng)，在潛移默化中增強(qiáng)黨性教育吸引力。
形式靈活。運(yùn)用講授式、案例式、研討式、情景式等教學(xué)方法，讓授課者與受訓(xùn)者互動(dòng)答疑解惑，傾力營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍，使培訓(xùn)教育效果更優(yōu)。
策劃自主。充分發(fā)揮年輕干部有朝氣、肯干事等特點(diǎn)，根據(jù)集體意見(jiàn)自主策劃系列黨性鍛煉活動(dòng)，愛(ài)心捐助、幫果農(nóng)直播帶貨、我與國(guó)旗合個(gè)影等形式新穎的活動(dòng)載體，學(xué)員參與積極性高，激發(fā)了年輕干部的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)。
三是搞好配套做“乘法”。為年輕干部的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境和便利條件,保證培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。
管理嚴(yán)格。嚴(yán)格執(zhí)行考勤和請(qǐng)銷假制度，做到兩個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“一天四點(diǎn)名半天一通報(bào)，一周一匯總一點(diǎn)評(píng)”;堅(jiān)持“凡訓(xùn)必考”，以考促學(xué)、以考促用，杜絕“走馬觀花”，增強(qiáng)培訓(xùn)嚴(yán)肅性，提高培訓(xùn)質(zhì)效。
設(shè)施齊全。為年輕干部提供各類多媒體設(shè)施、教學(xué)研討用具和教材書籍，為形式多樣的教育活動(dòng)提供硬件保障。
內(nèi)容豐富。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，邀請(qǐng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、專家教授學(xué)者、基層干部登上講臺(tái)傾囊相授，組織學(xué)員到各類體悟中心、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、教育基地參觀學(xué)習(xí)、拓寬視野。
四是短板弱項(xiàng)做“除法”。年輕干部可塑性強(qiáng)，職業(yè)生涯長(zhǎng)，及時(shí)增長(zhǎng)能力本領(lǐng)、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，十分關(guān)鍵。
明確需求。采取征求意見(jiàn)、調(diào)查問(wèn)卷等形式，了解不同學(xué)歷層次、不同年齡階段、不同任職經(jīng)歷的年輕干部的實(shí)際需求，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
突出重點(diǎn)。根據(jù)年輕干部的個(gè)性化需求，突出理想信念教育、思想道德教育、優(yōu)良作風(fēng)教育，加強(qiáng)年輕干部政治訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉，引導(dǎo)年輕干部增強(qiáng)自省能力，通過(guò)努力學(xué)習(xí)補(bǔ)齊自身“短板”，成為堪當(dāng)大任的優(yōu)秀人才。
平臺(tái)鍛煉。廣泛開(kāi)展命題演講、辯論賽、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等活動(dòng)，讓年輕干部登上講臺(tái)、挑戰(zhàn)自我，給年輕干部一個(gè)展示自我、有效交流的舞臺(tái)，通過(guò)學(xué)員思想的碰撞，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互提升的目的。
(董寶忠 劉增霞)
