近日,由麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)發起的國際網絡學習聯盟論壇(Learning International Networks Consortium , LINC)在波士頓舉辦。gogokid在線少兒英語受邀出席,與來自全球教育、技術、工程等領域的專家共話教育創新。期間,gogokid一直以來倡導的跨地域、跨文化的語言教育與論壇上諸多教育專家的觀點不謀而合,被在場專家認為是全球教育發展的“樣本”。
據了解,國際網絡學習聯盟(Learning International Networks Consortium , LINC)創辦于2001年,旨在通過運用現代信息技術將優質教育資源開放到社會,使之得以更廣泛的應用和共享,同時也對全球遠程教育的研究和實踐發展產生了重要影響, 吸引了全球眾多熱衷于發展遠程教育的專家、學者和組織。
全球專家齊聚 探討技術場景下的“無邊界學習”
近年來,隨著教育技術的進步和人類社會的快速融合,學習者將不斷打破時間、空間和體制的限制,形成更靈活跨領域的“學習共同體”。與此同時,信息技術的支持、學習者需求的多元化、教培機構以及內容平臺的繁榮將進一步消弭學習的邊界?；?ldquo;無邊界學習”的教育發展趨勢,本屆國際網絡學習聯盟論壇聚焦全新的學習模式與教育發展前景,重點探討了教育環境與技術為全球學習者帶來的全新機遇與平臺。
(圖:國際網絡學習聯盟論壇現場)
在“全球跨越式教育的創新潛力” ( What is the Potential of Innovation to Leapfrog Education Progress Globally )論壇中,哥倫比亞大學教育學院博士、全球經濟與發展高級研究員Rebecca Winthrop認為,在全球教育資源不平等日益加劇的時代,當代教育者的使命應該是跨越不平等,重塑教育技術、教育模式發展的路徑,擴大接受優質教育的機會與平臺,來幫助全球更多的年輕人成長。“無邊界學習”(Learning Everywhere )論壇則匯聚了麻省理工學院(MIT)Lana Cook博士、高山學院(Mountain Heights Academy)校長 DeLaina Tonks 博士、戴維森學院(The Davidson Academy)在線學習總監Stacy Hawthorne等創新教育項目研究代表,重點探討了生活環境、文化背景、發展水平等因素對學習者的塑造,相比傳統教育“把學習者引入教育環境中來”的方法,“無邊界學習”更看重學習者所處環境對其自身的熏陶。
此外,在“面向未來工作的教育系統” (Educating for Future Work)論壇中,麻省理工學院數字經濟項目的首席研究科學家George Westerman,美國國家學習實驗室創辦者Damian Ewens、美國就業交流公司(America's Job Exchange)董事長Farnaz Haghseta等人也圍繞當代學習者面向未來社會變遷所必要的技能、批判性思維能力和社會/人際交往能力等教育要素展開了思考與探討。
值得關注的是,在線少兒英語教育品牌gogokid也正是全球跨越式教育、無邊界學習等理念的深度踐行者。作為優質的在線少兒英語教育平臺,googkid通過共享教育平臺把北美優質外教等全球優質教育資源帶入中國,讓中國孩子能夠在任何時間、任何地點完成1對1的沉浸式英語學習和綜合能力提升,受到了眾多孩子和家長的青睞。
gogokid創新教學模式獲眾多專家點贊
論壇期間,麻省理工學院(MIT)Lana Cook博士等參會專家就如何衡量學生的學習效果,如何做教師培訓和成長體系與gogokid團隊展開了深入交流,并且對gogokid的創新語言教學模式十分贊許,認為gogokid對在線語言教學模式的創新內容搭建,以及對師生間文化交流的重視,正是“無邊界學習”的理想狀態,對全球教育者都有著十分重要的借鑒意義。
據了解,gogokid行業首創的英語‘動態課件’為孩子打造了全方位的浸入式英語學習環境,將教學課件由過去的靜態展示進階為動態交互。搭配優質北美外教的講解與引導,“動態課件”不僅能配合幫助孩子更加直觀地理解學習內容,還能有效提升孩子的英語學習興趣,培養孩子的表達能力,激發孩子英語學習動力。
(圖:gogokid行業首創動態課件,進一步激發孩子學習動力)
在動態內容教學的基礎上,gogokid還精心設計了由主修拓展課和公開課組成的多元能力培養課程體系,通過打造貼合孩子興趣“有趣又奇妙”的英語學習內容,讓孩子在浸入式環境中獲得知識與能力的雙提升。主修拓展課作為“1對1”北美外教主修課的延伸,包括“知識go有趣”“ 世界go奇妙”和“iLab興趣實驗室”等多個欄目板塊,將童話故事、世界地理、生活場景和音樂文化等內容趣味性地融入其中, 讓孩子能夠在英語學習的同時,感受到全球各地的文化魅力。
(圖:googkid公開課中融入多元文化場景)
與此同時,gogokid還會定期組織豐富多彩的在線活動,為孩子和外教們創造溝通互動的機會,例如:分享你的圣誕樹(Share your Gogokid Christmas tree)、萬圣節裝扮大賽等師生互動,進一步增強了外教與孩子之間的文化交流,成功打造了“跨地域、跨文化”的無邊界教育創新模式。
可以預見,隨著教育技術的發展和教育需求的多元化,以gogokid為代表的在線教育平臺還將不斷完善在線教學社區,促進社區內的教育資源共享與跨地域的文化交流,并將借助先進的科學技術、教育理念來不斷提升教育質量,拓寬教育發展的無數可能性,并有望幫助更多優秀的教育工作者積極投身到孩子們的教育事業中去,成為教育不斷變革的重要驅動力。
