近年來(lái)，隨著教育逐漸成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，數(shù)字化、智能化教育也越來(lái)越成為了人們津津樂(lè)道的熱門(mén)話題。然而在談到數(shù)字化、智能化教育，人們最先想到的往往是疫情期間保障了“停學(xué)不停課”的網(wǎng)絡(luò)課堂，很少有人會(huì)最先想到智能教育硬件產(chǎn)品。但是，作為一個(gè)致力學(xué)生教育的品牌，大力智能經(jīng)過(guò)對(duì)智能輔導(dǎo)硬件產(chǎn)品進(jìn)行了深入研究之后，推出了其首款智能作業(yè)輔導(dǎo)產(chǎn)品：大力智能作業(yè)燈，產(chǎn)品主要面向4~ 12 歲學(xué)生，深度賦能家庭作業(yè)輔導(dǎo)場(chǎng)景，在幫助孩子獲取和鞏固知識(shí)的同時(shí)，也幫助一些工作性質(zhì)特殊的家長(zhǎng)解決了無(wú)法陪孩子寫(xiě)作業(yè)的難題。
寓教于樂(lè)，有效減少家庭矛盾
《全國(guó)中小學(xué)寫(xiě)作業(yè)壓力報(bào)告》顯示，75.8%的家庭因輔導(dǎo)作業(yè)產(chǎn)生過(guò)矛盾，因?yàn)槿狈茖W(xué)的輔導(dǎo)方法，家長(zhǎng)容易在作業(yè)輔導(dǎo)交流過(guò)程中失去耐心，從而與孩子產(chǎn)生溝通矛盾。
與手機(jī)和平板相比，大力智能作業(yè)燈雖然保留了單一的學(xué)習(xí)功能，摒除了社交軟件和游戲的誘惑，但大力智能作業(yè)燈帶來(lái)的學(xué)習(xí)并不是死板的。
有家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在孩子也很聰明，知道用語(yǔ)音控制給自己放動(dòng)畫(huà)片、講故事，但是給大力智能作業(yè)燈說(shuō)：“大力大力，講個(gè)故事吧?！贝罅χ悄茏鳂I(yè)燈的回復(fù)是：“大力還不會(huì)講故事。”
而你要是問(wèn)到“成語(yǔ)故事”時(shí)，大力智能作業(yè)燈會(huì)很詳細(xì)的將有知識(shí)點(diǎn)的成語(yǔ)故事分類匯總講給孩子。由此見(jiàn)得，“純娛樂(lè)”在大力身上不存在，但是大力會(huì)選擇“寓教于樂(lè)”這種更高效的方式。
另外，相較于多數(shù)智能教育工具只能單一端口使用的局限性，大力智能作業(yè)燈的雙端聯(lián)動(dòng)功能增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)時(shí)參與感。
減少分心，助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
4- 12 歲孩子處于學(xué)習(xí)初期，大多存在分心、磨蹭和不自覺(jué)等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)又希望孩子可以從小培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，就只能從寫(xiě)作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)抓起。大力智能作業(yè)燈除了用寓教于樂(lè)的方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，還讓孩子專注于學(xué)習(xí)本身，不要分散注意力。
大力教育的CEO陳林在談“大力智能作業(yè)燈”時(shí)解釋道：“大力智能作業(yè)燈首先關(guān)注并且深耕所有的教育場(chǎng)景，給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。選用孩子最常使用的臺(tái)燈為設(shè)計(jì)主體，這樣的設(shè)計(jì)比起市面上其他形態(tài)的智能作業(yè)輔導(dǎo)產(chǎn)品相比，減少了孩子對(duì)智能作業(yè)輔導(dǎo)產(chǎn)品本身的關(guān)注度，避免孩子的注意力分散，讓孩子更加專注于書(shū)本本身?！?/p>
雙端聯(lián)動(dòng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性
此外，大力智能作業(yè)燈還制定了作業(yè)闖關(guān)、自主檢查作業(yè)及學(xué)習(xí)小隊(duì)等功能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，同時(shí)輔以實(shí)時(shí)作業(yè)狀態(tài)同步、作業(yè)結(jié)果提交，以及雙端聯(lián)動(dòng)音視頻等功能幫助家長(zhǎng)提升參與感，長(zhǎng)久地提升孩子的學(xué)習(xí)熱情。
家長(zhǎng)可以在“大力愛(ài)輔導(dǎo)App”和孩子進(jìn)行聯(lián)動(dòng)；也可以遠(yuǎn)程通過(guò)發(fā)送圖片、語(yǔ)音和文字的方式給孩子布置當(dāng)日的作業(yè)；還可親自為孩子設(shè)計(jì)作業(yè)闖關(guān)的內(nèi)容，所布置的內(nèi)容將會(huì)實(shí)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生的臺(tái)燈智能屏中。
通過(guò)智能雙端聯(lián)動(dòng)的功能幫助家長(zhǎng)科學(xué)、合理地參與到孩子作業(yè)的全過(guò)程。建立更加“恰到好處”的輔導(dǎo)關(guān)系，讓每一次作業(yè)輔導(dǎo)都成為一次親子間有溫度的交流。
目前，大力智能作業(yè)燈在產(chǎn)品功能上可以說(shuō)是集業(yè)內(nèi)大成，后續(xù)需要抓牢現(xiàn)在的場(chǎng)景定位，把作業(yè)場(chǎng)景的問(wèn)題解決好，做到更加智能化、情感化，直到成為孩子學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)中的助手。
對(duì)于一個(gè)智能作業(yè)輔導(dǎo)硬件品牌，大力智能始終將孩子的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的憂慮作為其產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，立足家庭作業(yè)輔導(dǎo)的眾多不同場(chǎng)景，設(shè)計(jì)出更加符合用戶實(shí)際使用場(chǎng)景的硬件產(chǎn)品，為用戶解決實(shí)際存在的多種問(wèn)題。未來(lái)，大力智能還將始終以用戶需求為研發(fā)導(dǎo)向，深度賦能教育場(chǎng)景，為更多家庭提供智能教育工具支持，助力家庭教育良性發(fā)展。
