近年來，隨著“教育信息化2.0行動計劃”的持續推進，教育過程中的教研、教學、教管等核心環節與各種信息技術和數字技術加大了融合創新力度，使教學的質量和效率得到不斷的提高。

在眾多的創新教學模式中，以學習者為中心，突出沉浸式、探究式學習的“AR智慧教室”頗具代表性。由于推廣應用還處于初級階段，很多人對它不太了解。

接下來，我會從教學理念、技術原理、硬件方案、課程內容等多個角度、多個維度深度分析，為您呈現一個真實的AR智慧教室。

什么是AR智慧教室？

AR智慧教室，是以具身認知理論、體驗式學習理論和情境式學習理論為基礎，將AR技術、體感技術與寓教于樂的教育理念融合創新，一種以學習者為中心的全新的情境式、沉浸式、探究式教學模式。

AR智慧教室打破了傳統課堂的由老師全程負責講授知識，學生只負責接收和記錄，缺乏雙向互動的固有模式，讓學生真正成為學習的主體，以直觀的、三維的、互動的方式進行學習和體驗，能夠激發孩子的學習興趣，培養孩子的和探究能力。

AR智慧教室的技術原理

AR智慧教室，融合了AR技術，體感技術、人臉識別技術和語音識別技術等多項技術。

其中，AR技術能夠將現實環境與虛擬環境進行重疊，將學生的真實影像與虛擬場景融合，讓學生沉浸在逼真的三維場景里面進行互動，營造出身臨其境的學習體驗。

體感技術，也叫做動作識別技術、手勢識別技術。是通過3D深度攝像頭識別人體骨骼和三維空間，使用戶通過肢體動作實現凌空操控，可以在真實的環境里面與虛擬影像進行互動，使學生的視覺、聽覺和體能都得到充分的鍛煉。

從呈現的效果來看，AR智慧教室很“酷”，很“炫”，給人一種“高大上”的感覺。事實上，AR智慧教室并不復雜，它是由教學系統、中控系統和多媒體投影系統組合而成。

教學系統，就是智慧教室里面的課程內容，這些AR課程都是大型的三維場景開發，因為三維場景恢宏，畫面逼真，所以在課室現場感受到的視覺沖擊力很強。

中控系統，就是控制整個AR智慧教室的軟件和硬件的中樞，由它來控制智慧教室的軟硬件播放。

多媒體投影系統，就是將若干臺高流明的投影機整合在一起，實現多個畫面融合顯示，營造情景式，沉浸式的環境空間。

在“教育信息化2.0行動計劃”實施之前，硬件設備教育信息化的“主角”，軟件和內容只能擔任“配角”。

“教育信息化2.0行動計劃”實施之后，“主角”和“配角”的關系逐漸開始變換。如果說，教育硬件是AR智慧教室的“軀殼”。那么，課程內容就是AR智慧教室的“靈魂”。

AR智慧教室的課程內容，涵蓋了人文、科學、自然、安全、健康等類別，每個課程都是一個獨立的故事和逼真的三維場景，知識點就蘊含在故事和場景里面。

同時，在場景里面設置了知識問答環節，孩子們是帶著學習任務去玩，在玩的過程中必須要全神貫注地觀察，只有全情投入地參與才能完成任務，因此能夠培養孩子的觀察力和專注力。

在AR智慧教室里面，學生們可以體驗危機四伏的地震、火災、溺水等危險場景，從中學習安全知識。也可以虛擬遨游浩瀚的宇宙，深邃的海底世界，神奇的非洲大草原，從中學習天文和地理知識。通過這種身臨其境的互動體驗，拓寬了學生們的視界，培養了學生的探索精神。

實踐證明，興趣是最好的老師，好奇心是最大的學習驅動力。在AI和5G時代，我們必須與時俱進，通過數字技術和信息技術創新我們教育裝備和教學環境，實施多元化，個性化的教學模式，以此來提高學生的學習興趣和專注力。

當然，僅是技術、硬件和內容的創新遠遠不夠。我們首先要有創新的思維只有思維創新了，我們的教學方式和教學模式才會源源不斷的創新。