作為一名準(zhǔn)一新生的媽媽?zhuān)阕x生活也要進(jìn)入新的階段了。我開(kāi)始更加關(guān)注如何幫助小朋友更快適應(yīng)小學(xué)生活、小學(xué)語(yǔ)數(shù)外應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及小升初的種種。今天和大家分享一些自己關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考，希望能拋磚引玉。
從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱來(lái)看，一年級(jí)課內(nèi)數(shù)學(xué)的內(nèi)容并不難：100以內(nèi)加減法（一年級(jí)上學(xué)習(xí)到20以內(nèi)加減法）、認(rèn)識(shí)人民幣、鐘表和時(shí)間、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形、長(zhǎng)度度量、一步應(yīng)用題等。大部分內(nèi)容，小朋友在學(xué)前都學(xué)習(xí)過(guò)。
那么，既然一年級(jí)課內(nèi)數(shù)學(xué)小朋友都會(huì)，我們是不是應(yīng)該主攻課外奧數(shù)？
我想了想，并不是。
應(yīng)該說(shuō)，一年級(jí)課內(nèi)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)雖然不難，但仍有很多工作需要做。特別是小朋友從理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，到落到紙面獨(dú)立做對(duì)題目，中間有很長(zhǎng)一段距離。把這一段距離走好，或許是一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的工作。在這個(gè)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比追求難題更重要。
1. 先讀題，圈出關(guān)鍵字，搞清問(wèn)題后再動(dòng)手做題
最近，我開(kāi)始嘗試讓豆豆自己獨(dú)立做題，然后驚訝地發(fā)現(xiàn)，小朋友知識(shí)點(diǎn)全懂，但題目卻一做就錯(cuò)！仔細(xì)觀察下來(lái)，小朋友看到問(wèn)題后常常是很激動(dòng)地上手就做，完全不看題目要求，有的時(shí)候按照自己想法做不下去了，再回過(guò)頭去讀題目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目里還提供了其他條件和要求，回頭再調(diào)整。
看過(guò)幾次，心情簡(jiǎn)直跌倒谷底。
不過(guò)冷靜下來(lái)想想，幼兒園階段，豆豆刷題本來(lái)就不多，偶爾做題也是由我代勞讀題和解釋題意。小朋友之所以有現(xiàn)在的狀況，或許說(shuō)明讀題能力并不是認(rèn)字以后就自然具備的能力，而是需要學(xué)習(xí)和練習(xí)的。
升入小一以后，教會(huì)小朋友先讀題、再動(dòng)手，教會(huì)他們抓取題目中的關(guān)鍵字，是一項(xiàng)很重要的工作。
2. 養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
和中文書(shū)寫(xiě)一樣，數(shù)學(xué)中的數(shù)字和符號(hào)書(shū)寫(xiě)也非常重要。豆豆小朋友的數(shù)字整體寫(xiě)得不錯(cuò)，但速度快起來(lái)的時(shí)候就會(huì)有些走形，比如寫(xiě)得快的時(shí)候6會(huì)圓圈不封口、5下面的半圓會(huì)寫(xiě)得很小、有時(shí)候兩位數(shù)的兩個(gè)數(shù)字間隔會(huì)很大等等。
這些問(wèn)題在一年級(jí)的時(shí)候或許影響不大，但以后解題步驟變多，上一步書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，下一步就很容易抄錯(cuò)，就會(huì)影響答題準(zhǔn)確性了。
3. 加深對(duì)基本概念的理解
不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是，現(xiàn)在課內(nèi)數(shù)學(xué)的課本比較簡(jiǎn)化，略去了很多數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和來(lái)龍去脈，而這些內(nèi)涵和來(lái)龍去脈里，恰恰又包含著最重要的數(shù)學(xué)思想。所以，和小朋友一起補(bǔ)充一些數(shù)學(xué)課外讀物，把課內(nèi)數(shù)學(xué)課本讀厚，我覺(jué)得也很重要。
小學(xué)數(shù)學(xué)的課外讀物，首推《漢聲數(shù)學(xué)》。其中數(shù)是怎么來(lái)的、奇數(shù)和偶數(shù)、零不只是沒(méi)有、羅馬人的數(shù)字、折紙的幾何、多多少少談測(cè)量等，都可以作為一年級(jí)數(shù)學(xué)的補(bǔ)充讀物。
零不只是沒(méi)有：和小朋友一起探討0的含義
還有推薦過(guò)很多次、值得反復(fù)閱讀的《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》，也有很多章節(jié)適合一年級(jí)小朋友，我挑選出來(lái)的有：誰(shuí)不是一伙兒的、數(shù)字圈圈、順序、比高矮、漂亮的三角形、左和右等，都可以在小朋友課內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候作為拓展閱讀。
另外還有《數(shù)學(xué)幫幫忙》，更加注重?cái)?shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的連接。
4. 培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣
進(jìn)入小學(xué)后要不要學(xué)習(xí)奧數(shù)，一直是我糾結(jié)的問(wèn)題。學(xué)奧數(shù)有助于升學(xué)，似乎應(yīng)該早點(diǎn)開(kāi)始起跑；但現(xiàn)在培訓(xùn)班教奧數(shù)的方法，又讓我實(shí)在不敢把小朋友往里送。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是思考，而不是做題，更不是在2分鐘內(nèi)做出題目。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在小朋友思維正處在形成和發(fā)展的時(shí)期，培養(yǎng)他們主動(dòng)和獨(dú)立思考的習(xí)慣就非常重要。
一年級(jí)小朋友的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)不算太難，把課余的時(shí)間更多用在和小朋友探索和交流，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)一些結(jié)論，自己思考一些題目，或許比直接接觸套路更好一些。
這一篇小隨筆，記錄當(dāng)下自己的一些思考。關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)、是否要去輔導(dǎo)班，歡迎大家留言，分享一些您的想法或是經(jīng)歷，希望可以看到有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽們分享您的感想！
作者作者：豆豆媽咪
復(fù)旦大學(xué)本碩，職場(chǎng)媽媽。擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)思維啟蒙、繪本閱讀。家有5歲男娃一枚。
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