讀而思
中國(guó)有句俗話叫“三歲看小，七歲看老”，還有一句叫“三歲定八十”。這些你可能聽(tīng)得耳根起繭的老話竟然是有科學(xué)根據(jù)的！
科學(xué)研究顯示，3歲之前是一個(gè)人大腦發(fā)育的重要時(shí)期：
出生時(shí)：腦重量只有370克，
1歲：接近成人腦重的60%;
2歲：出生時(shí)的3倍，約占成人腦重的75%;
3歲：接近成人腦重的范圍，以后發(fā)育速度就變慢了。
所以孩子在出生后2～3年內(nèi)，無(wú)論在生理和心理方面，良好的育兒刺激對(duì)大腦的功能和結(jié)構(gòu)都有重要的影響。
人類的大腦是唯一一個(gè)在出生后還具有可塑性的器官，三歲前，大腦會(huì)發(fā)育到成熟期的80%左右，這三年里，大腦會(huì)建立700-1000個(gè)神經(jīng)連接。
但是是什么刺激著大腦讓它建立這些鏈接呢？
當(dāng)然是寶寶日見(jiàn)日聞！大腦此時(shí)是從一張白紙、一塊海綿迅速吸收成長(zhǎng)的時(shí)期，所以此時(shí)寶寶所接收到的各種視覺(jué)+聽(tīng)覺(jué)信息，會(huì)影響大腦神經(jīng)，并最終塑造定型寶寶的大腦。
你還會(huì)覺(jué)得孩子小聽(tīng)不懂，說(shuō)什么都無(wú)所謂嗎？
前兩年網(wǎng)上有一篇特別火爆的網(wǎng)文，叫《寒門再難出貴子》，講的是人的出身對(duì)成功的影響，在網(wǎng)上激起了很大的反響，許多人深為共鳴，也有不少反對(duì)意見(jiàn)。
小編不認(rèn)為出身不好的人就沒(méi)有成功的機(jī)遇，但是這里我們只講講三歲前的家庭環(huán)境對(duì)孩子的不同影響。
有人曾做過(guò)一個(gè)延續(xù)多年的研究：
到四歲前，許多貧窮家庭的孩子聽(tīng)見(jiàn)的單詞總數(shù)比富裕家庭孩子少3千萬(wàn)，而且他們聽(tīng)見(jiàn)的單詞大部分都是負(fù)面的、否定的、簡(jiǎn)單粗俗的。
貧窮的生活給父母帶來(lái)更多的焦慮和負(fù)面情緒，對(duì)待孩子的態(tài)度容易簡(jiǎn)單粗暴，加上沒(méi)有良好教育背景，很容易采用一些簡(jiǎn)單的命令性短句，比如：
“
不許哭！
不要碰！
坐好！
三年之后，貧窮家庭的小孩接受到的新詞語(yǔ)、復(fù)雜的詞語(yǔ)會(huì)比富裕家庭的小孩少很多，即便它還能在以后的時(shí)間里通過(guò)教育去學(xué)習(xí)很多東西，但是它已經(jīng)成形了——它接受新知識(shí)的方式、考慮問(wèn)題的思維方式基本已經(jīng)定型。
孩子的數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和這三年聽(tīng)到的單詞有關(guān)系，所以說(shuō)，父母才正兒八經(jīng)是孩子第一任老師。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，塑造一個(gè)良好的大腦發(fā)育環(huán)境，遠(yuǎn)比給他吃好穿好更重要。
那么，如果你的寶寶還未出生或者剛剛出生，應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)，給寶寶一個(gè)良好的大腦塑造發(fā)育環(huán)境呢？你想要一個(gè)什么樣的寶寶，就去多說(shuō)一些相關(guān)的、正向的語(yǔ)言。
比如：
1、數(shù)字
比如1/2/3、十、百、千、萬(wàn)等，幫助寶寶建立準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)概念。
2、空間詞匯
準(zhǔn)確描述形狀、距離、大小、重量等物體空間的表述詞語(yǔ)，空間感知能力是學(xué)習(xí)科學(xué)、高科技、工程學(xué)等的基礎(chǔ)。
3、毅力
如果你越多表?yè)P(yáng)孩子有毅力，他未來(lái)就越可能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，取得更大的成就。
4、自律
有的小孩能認(rèn)真聽(tīng)完一堂課，甚至自覺(jué)提前完成作業(yè)，有些卻各種好動(dòng)、拖延，這種自律性能延續(xù)孩子一生。最新研究表明，一個(gè)孩子能不能控制自己的行為和情緒，與撫養(yǎng)這個(gè)孩子的人的語(yǔ)言有關(guān)。
5、同理心和道德感
如果你表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子的行為，這個(gè)孩子就會(huì)在這件事情上表現(xiàn)出堅(jiān)持性；如果你表?yè)P(yáng)孩子這個(gè)人，他就會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)高尚有道德心的人。
