嘿，大家好，我是糖媽~
前兩天我差點就動手打糖糖了，當時手掌就離她的屁股只有0.01公分！
好在“虛榮心”作祟，一想暖媽人設不能倒，只好及時收手作罷......
你們知道，跟孩子玩游戲太嗨的時候，她突然一巴掌呼上來的感受嗎？
玩騎大馬的游戲時，她小腳踩到你大腿內側0.1cm²的肉上那種扎心的疼嗎？
大庭廣眾之下，突然滿嘴屎尿屁的尷尬嗎？
......
說實話，如果不是我心臟蹦跶地還算在線，我真能被她氣得背過氣兒去！
關鍵是隊友們沒一個靠譜的，我一跟孩子講道理，就都來說和：
寶寶還太小，你那么兇干嘛！
她又不是故意的，跟小孩子生啥氣啊！
.......
真是要多難有多難！
可是她的這些行為一天不改，我就一天不踏實，必須得找出個原因和解決辦法來。
翻了幾天幾夜的資料，好好反思了一下自己，我發現孩子的這些“行為”還真都“有跡可循”。
01想一想，可能是這些原因
孩子動不動就滿嘴屎尿屁，還打人，不外乎下面這幾個原因。
有樣學樣
孩子出現了這些行為，我們要做的首先就是反思自己。
滿嘴“屎尿屁”，甚至會說臟話，一般都來源于周圍的環境。
我仔細回想了一下，因為糖糖每次拉完粑粑，我都會“特別嫌棄”地逗她：“誰拉的臭粑粑，可臭死媽媽了！”
姥姥也會附和：“臭死了、臭死了！”
結果，以后每次上廁所，糖糖也會捏著鼻子喊“臭粑粑”“臭死了”！
最尷尬的就是朋友聚會的時候，小朋友們拉臭臭了她也會這樣說！
很多粉絲媽媽們也有過同感：
所以，永遠也不要小瞧孩子的模仿能力！
成長過程中的正常行為
0-6歲屬于語言敏感期，孩子對“臟話”的使用是隨心所欲的。
在他們眼里，詞語沒有好壞之分，反倒是大人用自己的“倫理”給孩子下了定義。總覺得愛說臟話的孩子就是“壞孩子”。
前段時間給好朋友聊天，她說，有時候自己很忙，沒時間照顧兒子。
小朋友就會又哭又鬧又生氣，剛開始說“壞媽媽”，后來什么“臭媽媽”“笨媽媽”就全出來了，甚至有時候還會罵爺爺奶奶，越吼鬧得越兇，讓人非常頭疼。
其實，這是在孩子語言敏感期中經常會出現的情況，大多數孩子都會經歷這個階段，我們也不必過于焦慮。
當孩子說出這些“臟話”，或者有“打人”的行為出現時，大人會立刻有反應，甚至出現強烈的情緒波動，孩子會覺得新奇又好玩，甚至還會因為被關注而感到“自豪”。
這會讓孩子形成一種“哦，原來大人們都喜歡我這樣做”的錯覺，把這些行為當成是一種獲取大人關注的“手段”，甚至會衍變成一種“激怒游戲”或“關注游戲”。
語言、社交技能受限
說完了罵臟話，再說說打人。
咱可千萬不能給孩子扣上一個“壞孩子”的“大帽子”。
嬰幼兒打人的行為是他們表達愛的一種方式，每個孩子都能感受到對家長的愛，可是因為還沒有掌握語言，也不知道怎么更合適的表達，所以就只能用最簡單、最直接的表達方式——打人，來向親近的人傳遞自己的感情。
如果，我們因為他們這些行為“動怒”，也會讓寶寶們覺得這是吸引注意力的一種絕佳的方式，時間久了就會變成習慣。
所以，不理會也許才是更好的解決方式。
02試試這些方法，也許會改善
實話實說，想改變孩子的這些行為，最重要的不是怎么“改”孩子，而是“改”我們自己。
只有我們父母改變了自己的教育方式，才會從根本上改善孩子的行為和習慣。
學會“憋氣”
怒氣都沖到了嗓子眼，想咽下去，真的是太太太難了！
看到孩子罵人、打人，你覺得自己下一秒就要發脾氣的時候，記得先學會“憋氣”，哪怕氣成河豚，也得忍著。
可不能讓面前的這個“小作精”得逞，否則他們只會覺得自己勝利了，他用自己的方式獲得了大人的關注。
那你距離下次發脾氣的時間也會越來越近，想想自己的乳腺和卵巢，沒必要哈~
只要目前的狀況沒那么緊急和焦灼，一定記得倒數10~20個數，調整呼吸，還真挺管用。
使用“平靜中斷”策略
舉個例子，孩子打了其他的小朋友或者大人，需要及時制止，并敦促孩子道歉。
但如果孩子不接受，甚至哭鬧發脾氣，那大人一定要先代替孩子道歉，而不是當眾訓斥孩子。
將孩子帶離現場之后，讓自己和孩子稍微冷靜一下，了解孩子為什么打人（也許是表達喜歡，也許是無意，也許是對方孩子惹怒了他），肯定孩子的感受，等平靜之后，再敦促孩子當面去道歉。
轉移孩子注意力
前段時間去朋友家聚會，第一次看見他家3歲的小朋友，看到這么多陌生人突然來家里，他特別生氣地大喊：“你們這些大壞蛋，來我家干什么？快滾開！”
他爸媽很驚慌，立馬就訓上了，結果孩子哇哇大哭。
一時間搞得混亂又尷尬。
身邊的一位寶爸見狀解圍：“咦，淘淘，墻上的這幅畫是你畫的嗎？也太好看了吧，比我畫得好看了100倍！你能教我嗎？”
結果，小朋友的注意力立馬就被轉移了，拿出來自己的畫筆、畫本，跟我們一起玩。
小朋友的注意力時間很短，巧妙地學會轉移，夸獎他們好的行為，不恰當的行為就會慢慢忽略。
大人先改，做孩子的榜樣
孩子兩歲半左右的時候，自我意識開始萌芽。
他們發現，語言和動作能讓人發脾氣，能讓人傷心落淚，所以......他們就肆無忌憚地開始快樂地試驗語言和動作的力量。
想要改善，大人先要改，家里不要有說臟話、打人的行為出現。
而且不同年齡的孩子，引導方式也略有不同。
例如，2歲以前的小朋友有說臟話、打人等行為時，我們要克制自己，忽略不見。
2歲以后，寶寶們能理解大人的一些語言意義的時候，我們需要多用行為教育，盡量少用或不用語言教育。
一句話說就是：讓孩子看到怎么做，而不是不能做什么。
例如，當孩子打人的時候，我們需要輕輕的拉下孩子的手，順勢告訴他們：“寶寶是不是喜歡媽媽啊，你喜歡的話可以抱抱我，輕輕地摸摸我!”
當孩子做得好的時候，一定不要吝嗇表揚，多表揚會強化孩子正確的行為。
全家統一戰線很重要
我有時候真的很心累，感覺在家里，“壞人”都讓我一個人做盡了。
每天惹哭孩子最多的是我，沒個七遍八遍的都不正常。
因為其他人總是會跟我“唱反調”，我媽甚至有時候還會任由孩子打她，或者倆人玩打人游戲，越打越高興、越興奮。
一個“立規矩”，一個“壞規矩”，不統一戰線，想改善真的太太太難了~
其實，親子教育真的是一門“玄學”，也總得跟孩子在磨合中慢慢找對脾氣，不同的孩子引導和教育方式自然也不同。
但如果咱先入為主了，覺得孩子必須得聽我的，那也未必是一件好事兒。
育兒的路上咱都是披荊斬棘、乘風破浪的媽，可不能做興風作浪、唯我獨尊的媽媽喲~
糖媽也迫切地希望其他寶爸寶媽們可以在評論區留言，告訴我遇到這些情況你們是怎么處理的，趕緊讓我取取經吧！
