本報訊（記者牛偉坤 李祺瑤）計算對聯裝裱尺寸、解決節水難題、優化木藝藝術品加工時間……昨天下午，本市初中學業水平考試數學科目結束。專家表示，今年試題在試卷結構、題型分布、分數設置等方面保持穩定；試題通過創設真實的情境，搭建起數學知識與問題之間的橋梁，引導學生在問題解決的過程中進行數學觀察、數學思考、數學表達。
“北京卷歷來注重真實情境的創設，從生活情境、科學情境和數學情境等方面入手，選擇貼近學生生活經驗、符合學生年齡特點和認知加工特點的素材。”北京教育學院豐臺分院高級教師俞京寧舉例，第16題以學生參加木藝藝術品加工實踐活動為載體，設計了工序最優化的問題，考查學生邏輯推理的能力，體現勞動中的數學；第21題以中華優秀傳統文化中的對聯為載體，設計了對聯裝裱尺寸的問題，將中華優秀傳統文化與數學知識有機結合，考查考生建立數學模型，解決實際問題的能力等。“這樣的設計既幫助考生體會數學是認識、理解、表達真實世界的工具、方法和語言，增強認識真實世界、解決真實問題的能力，同時也引導考生感受數學在現實世界的廣泛應用，體會數學的價值。”俞京寧說。
在北京教育考試院專家看來，今年的試題重視挖掘教材，結合教材中的內容、學科思維與思想方法進行再設計，引導教師用好教材，學生學好教材，進一步引導教學回歸教材。試卷中，大部分題目的創設與教材聯系密切，梯度設計細致合理。
