教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為我國教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略主題。
回顧2022年，教育行業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生深刻變化，其中智能化、數(shù)字化教育的深入發(fā)展成為亮點之一。國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出，智能教育應(yīng)從科研研發(fā)、應(yīng)用推廣和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行一系列措施部署，旨在打造智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系——智能教育成為未來教育的重要創(chuàng)新戰(zhàn)略發(fā)展方向。
教育數(shù)字化同時也是數(shù)字中國戰(zhàn)略不可或缺的重要組成部分，“開展終身數(shù)字教育”“深入推進(jìn)智慧教育”“推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量教育支持體系”“推動‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’持續(xù)健康發(fā)展”等是新時期教育改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容，也是全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要路徑。
在國家層面，2022年初，教育部推動“國家智慧教育公共服務(wù)平臺”上線，平臺聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、賦能社會、教育創(chuàng)新等五大核心功能，形成“三平臺、一大廳、一專欄、一專區(qū)”的學(xué)習(xí)格局，為學(xué)校教育的線上化、數(shù)字化、智能化提供解決方案。據(jù)報道，至2022年12月，平臺共匯集基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課4.4萬節(jié)、職業(yè)教育在線精品課6628門、高等教育優(yōu)質(zhì)課程2.7萬門，總訪客量達(dá)8億人，基本形成了世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺。
與此同時，全國已有十余個省級智慧教育平臺接入國家平臺，如山東省教育公共服務(wù)平臺“魯教云”，不僅滿足了特殊情況下全省“停課不停學(xué)”的師生需求，也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的資源；重慶市“渝教云”綜合服務(wù)平臺形成了上聯(lián)下通、覆蓋各級各類學(xué)校的數(shù)字教育資源供給體系。
在社會層面，教育科技企業(yè)積極謀求5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，科學(xué)研究和社會實踐的范式不斷發(fā)生改變，不少教培巨頭也在謀求智能化、數(shù)字化的教育轉(zhuǎn)型。
2022年，教育硬件市場得到飛速發(fā)展，通過人機(jī)協(xié)同、軟硬件一體化，成為滿足學(xué)習(xí)者個性學(xué)習(xí)需求的電子終端。其產(chǎn)品形態(tài)脫胎于復(fù)讀機(jī)、點讀筆、電子詞典等教育電子產(chǎn)品，隨著學(xué)科類校外培訓(xùn)減少，學(xué)生自學(xué)場景加強(qiáng)，讓便捷性、交互性、智能性強(qiáng)的教育智能硬件更受歡迎，使用場景、目標(biāo)用戶、產(chǎn)品形態(tài)不斷延展。
據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)研究院創(chuàng)新教育課題組相關(guān)研究結(jié)論，教育智能硬件是教育行業(yè)的新品類，未來三年，預(yù)計教育智能硬件市場規(guī)模將達(dá)到840億元。此外，教輔出版每年的市場規(guī)模合計約600億元。其中，新型智能化產(chǎn)品成為新潮流，預(yù)計未來三年市場占比將達(dá)到10%。
但同時，教育智能硬件功能同質(zhì)化嚴(yán)重、教育智能硬件供應(yīng)鏈韌性不足等也是教育企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展過程中不得不面對的痛點和矛盾點。
在家庭層面，經(jīng)過近三年的“停課不停學(xué)”陪伴，2022年，家長對自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成、終身化學(xué)習(xí)理念的認(rèn)知更加深入，數(shù)字化、智能化學(xué)習(xí)成為較為常見的陪伴方式，這不僅幫助家長從單純的“輔導(dǎo)”中抽身，更為科學(xué)陪伴提供了數(shù)據(jù)依據(jù)，讓親子溝通“有的放矢”。
近年來，在家庭教育場景中得到廣泛應(yīng)用的iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案，不僅精準(zhǔn)評測每個孩子的真實英語水平，為之匹配適宜難度的英文材料，真正幫助每個孩子做到個性化的學(xué)習(xí)，同時設(shè)置獨立的家長端“iEnglish家長圈”功能，向家長呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)報告包含閱讀等級、中國功力值、有效學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)建議等6個維度的內(nèi)容，幫助家長實時了解孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和狀態(tài)，自動分析學(xué)習(xí)記錄。
當(dāng)前，隨著數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素，智能技術(shù)已成為教育場景的新型支撐，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部副部長劉三女牙分析稱，智能教育視角下的新型教育元素包括主體、環(huán)境、資源和數(shù)據(jù)四要素，其內(nèi)涵可闡釋為：以數(shù)據(jù)要素為一大核心，形成“以服務(wù)主體為中心”的外循環(huán)和“以數(shù)據(jù)自治演進(jìn)”的內(nèi)循環(huán)兩個循環(huán)，滿足數(shù)據(jù)和主體、數(shù)據(jù)和環(huán)境以及數(shù)據(jù)和資源的三種雙向賦能關(guān)系，達(dá)到智能教育新四要素主體、環(huán)境、資源和數(shù)據(jù)的四位深層合一。
首都師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師王陸結(jié)合對當(dāng)前國家教育政策的理解，以及政策導(dǎo)向和指引指出，數(shù)字化教育已經(jīng)成為整個教育行業(yè)發(fā)展的重點，在技術(shù)和政策雙重驅(qū)動下，教育信息化市場未來的發(fā)展大有作為，大有可為。
未來，學(xué)校教育、社會教育和家庭教育也將隨著教育的智能化和數(shù)字化深入發(fā)展三位一體、聚力發(fā)展。智能化、數(shù)字化等在教育科技領(lǐng)域的深入創(chuàng)新，也將支持個性化、終身化教育體系的構(gòu)建。通過將數(shù)字技術(shù)融入教育領(lǐng)域的各個層面，可實現(xiàn)教學(xué)范式、組織架構(gòu)、教學(xué)過程、評價方式、教育治理等全方位的創(chuàng)新與變革，從而促進(jìn)教育公平、支持終身學(xué)習(xí)，形成更為公平、開放、可持續(xù)、有韌性的良好教育生態(tài)。
