作為K12在線教育的一匹黑馬，跟誰學(xué)的一舉一動備受關(guān)注，特別在近兩年，跟誰學(xué)勇于探索，不斷創(chuàng)新，竭力提升教學(xué)質(zhì)量，越來越多的媒體和師生對跟誰學(xué)表示出來了高度認(rèn)可。
據(jù)悉，憑借優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)深得人心，跟誰學(xué)贏得了極高的品牌好感度，在年輕人中產(chǎn)生了強(qiáng)大的品牌影響力。跟誰學(xué)采用“名師授課+雙師輔導(dǎo)”的模式，對學(xué)員從課前預(yù)習(xí)、課堂互動、課后輔導(dǎo)、練習(xí)批改等環(huán)節(jié)全程伴學(xué)，監(jiān)督輔導(dǎo)，讓每個學(xué)員都能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。
而深諳“教學(xué)質(zhì)量”重要性的跟誰學(xué)，在源頭就開始把關(guān)：主講老師需經(jīng)過3輪簡歷+3輪面試+3輪試講層層篩選，錄取率不超過2%。而選拔通過之后，教研團(tuán)隊(duì)還將對主講老師進(jìn)行全程培訓(xùn)指導(dǎo)，反復(fù)打磨課程，確保課程質(zhì)量上乘、課堂氣氛活躍、知識點(diǎn)容易吸收消化。同時(shí)對符合標(biāo)準(zhǔn)的主講老師進(jìn)行定期考核，反復(fù)培訓(xùn)，甄選能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、塑造學(xué)生學(xué)習(xí)品格的優(yōu)秀老師。
除此之外，跟誰學(xué)深知，在線教育的弱點(diǎn)在于老師和學(xué)生之間缺乏情感的互動交流，因而教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果不如預(yù)期。針對這一問題，高途課堂創(chuàng)新推出“主講老師+輔導(dǎo)老師”的雙師教學(xué)模式，并將輔導(dǎo)老師放在了和主講老師并駕齊驅(qū)的位置，建立了輔導(dǎo)老師和學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系，彌補(bǔ)了在線教育在互動性、情感交流等方面的不足。
在學(xué)習(xí)方法上，跟誰學(xué)研發(fā)了全流程閉環(huán)式學(xué)習(xí)法：“7+6高效學(xué)習(xí)法”，它聚焦學(xué)員的每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)員從課前預(yù)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、1對1作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，課后提供課程視頻回放，形成“教、學(xué)、評、測、練”全場景閉環(huán)。七步學(xué)新知，通過課前直播、課前測、互動授課、隨堂測、課程總結(jié)、課后測、課后直播的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。六步習(xí)溫故，通過回放復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)報(bào)告、每日一練、練習(xí)批改、答疑輔導(dǎo)、學(xué)情反饋的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。
如今,跟誰學(xué)除了利用最新技術(shù)不斷更新各類學(xué)習(xí)系統(tǒng),打造更智能、更有趣、更豐富的在線課堂,提升孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn),保證孩子學(xué)習(xí)效果。還研發(fā)了在線教研智能化體系,將智能技術(shù)深度融入教學(xué),打通智能測評、智能課堂、智能作業(yè)等環(huán)節(jié),同時(shí)還能生成孩子的專項(xiàng)學(xué)習(xí)報(bào)告,基于大數(shù)據(jù)對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)情況記錄、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)專題推薦等,全方位地展示學(xué)習(xí)效果。
隨著消費(fèi)升級、二孩政策開放、80后90后父母教育意識不斷增強(qiáng)，對高質(zhì)量教育的需求愈加迫切，推動在線教育“剛需化”轉(zhuǎn)變，促使市場規(guī)模、用戶規(guī)模不斷攀升，跟誰學(xué)勢必在今年持續(xù)上演精彩好戲并取得更加優(yōu)異的成績，讓我們拭目以待。
