“在中國，教育一直是特別大、特別重要的事情。”作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人所暉曾說。作業(yè)幫作為全球用戶規(guī)模最大的K12在線教育企業(yè)，通過技術(shù)解決教育資源供給和均衡的問題一直以來也是作業(yè)幫的初心，而優(yōu)質(zhì)的在線教育教學資源是好教育的大前提。
作業(yè)幫直播課惠及邊緣城市，讓孩子與名師零距離
王長錦作為2020年山東省濟寧市的中考狀元，從初三時一直使用作業(yè)幫直播課。較為薄弱的語文成績曾是他在中考中取得好成績的最大阻礙，在同學的建議下，王長錦報名了作業(yè)幫語文、數(shù)學直播課，跟隨作業(yè)幫的初中語文老師宋北平學習。
擁有超11年教齡的宋北平老師運用自己的教學經(jīng)驗，幫助王長錦在語文學習上一分一分地穩(wěn)步提升。最終在中考時，王長錦考出了總分587分（滿分610分）的好成績。
卓有成效的輔導經(jīng)歷，讓王長錦充分感受到了作業(yè)幫名師的優(yōu)質(zhì)資源。中考成績出來后，王長錦拒絕了來自市重點中學的邀請，轉(zhuǎn)而選擇了汶上縣第一中學，“一是因為離家近，二是因為有作業(yè)幫直播課，我不擔心跟他們（市重點）有差距。”王長錦說。
數(shù)據(jù)顯示，作業(yè)幫教師團隊中985／211大學、師范大學、國外留學畢業(yè)教師占比超九成，主講教師團隊教學經(jīng)驗平均在5年以上，遠超行業(yè)平均水平。傳統(tǒng)教育模式下的教師資源傾斜，因為在線教育的發(fā)展而被打破。作業(yè)幫通過自身技術(shù)優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)師資的效能幾十倍甚至幾百倍放大，惠及更多像王長錦一樣身處四五線城市，甚至更偏遠地區(qū)的學生。
嚴苛選拔放大師資力量，作業(yè)幫助力教育資源平等化
一流的師資，是好的教育的大前提。為了篩選出優(yōu)秀的老師，作業(yè)幫從校招開始便制定了甚至可以稱得上“嚴苛”的招聘標準，現(xiàn)在校招只去清北及世界top30院校，社招只招募百強公立校以及大型培訓機構(gòu)最優(yōu)秀的老師，不僅如此，教齡標準定為5年以上，還要經(jīng)過面試、試講、大小考試、磨課、講課、同窗PK等六輪篩選，錄取率甚至不足3％。
在入職后，主講教師們也不能松懈，通過校招來的教師需經(jīng)過3個月的“孵化期”學習，加3個月的“實踐期”培訓，總共學習17門課程，通過半年磨合造就優(yōu)秀師資，社招的教師也同樣要接受8門課程培訓和2個月的課程磨合，才能最終進入實際教學階段。
為了打造有樂趣高收獲的課堂，作業(yè)幫的每一堂課都凝結(jié)著主講教師們的心血，超過12個小時的備課，讓最終呈現(xiàn)的直播課既富有樂趣引人入勝，又干貨滿滿高效提分。
多年來，作業(yè)幫的技術(shù)優(yōu)勢讓教培體系中優(yōu)秀的老師和優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容不斷放大、遷移，打破了時空限制，推倒了學校圍墻。平臺正在將名師的個人能力不斷放大，而這正是在線教育帶來的普惠意義。
