人們最開(kāi)始提出在線教育這個(gè)概念的初衷是什么?很有可能是為了平衡分布不均勻的教育資源,哪怕不是最主要的理由,這也會(huì)是其中一個(gè)理由。伴隨著學(xué)而思網(wǎng)校的崛起,越來(lái)越多的孩子都可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
學(xué)而思網(wǎng)校的出現(xiàn),打破了以前孩子上課對(duì)于上課地點(diǎn)和上課時(shí)間的限制。在這里上課,孩子可以人在上海,老師在北京授課。為了讓孩子獲得良好的教育,學(xué)而思網(wǎng)校在師資力量方面可謂是用心良苦。整合世界范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,攜手諾貝爾物理學(xué)、文學(xué)獎(jiǎng)得主和哈佛大學(xué)、麻省理工、牛津大學(xué)岀版社、劍橋大學(xué)出版社、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同打磨課程內(nèi)容,采用雙師直播模式,并將自主研發(fā)的語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音評(píng)測(cè)表情識(shí)別等A技術(shù)作為輔助教學(xué)手段引入課堂,力爭(zhēng)打造千人千面的新型在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。
以往傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式就是老師上課講,孩子聽(tīng),課后孩子自己做復(fù)習(xí)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生只有一個(gè)老師負(fù)責(zé),孩子想要專(zhuān)人輔導(dǎo)是很困難的,老師的精力實(shí)在是有限。而在學(xué)而思網(wǎng)校就不同了,這里采取的是雙師教學(xué)模式。“雙師指導(dǎo)”的線上雙師直播輔導(dǎo)模式是指一個(gè)孩子會(huì)由主講老師和班主任老師共同負(fù)責(zé)。主講老師負(fù)責(zé)給孩子講課,幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)。而班主任老師則是關(guān)注每一個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,在課下督促孩子完成作業(yè),在微信群里進(jìn)行簽到打卡。這樣的模式,可以便于教師和家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)而思網(wǎng)校的存在,讓孩子得到了優(yōu)質(zhì)的教育資源,獲得了專(zhuān)人輔導(dǎo)。相信在這里上課的孩子,最終都會(huì)獲益良多。
