“以前的孩子都在學(xué)奧數(shù)，現(xiàn)在越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)編程，這是怎么回事？”隨著時代的發(fā)展，這已經(jīng)成為不少家長的普遍疑惑。近日，北京電視臺財經(jīng)頻道特別節(jié)目《財經(jīng)議起來》邀請了北京大學(xué)信息管理系副主任徐揚、核桃編程聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO王宇航兩位專家，以及華數(shù)之星金獎選手賀依凌、北大圖靈班學(xué)生鄭凌驍兩位學(xué)霸，他們從各自的專業(yè)認知和親身經(jīng)歷出發(fā)，聊了聊在編程學(xué)科、教學(xué)以及學(xué)習(xí)上的心得體會。
勢不可擋的人工智能洪流正在涌入生活的方方面面，而編程作為人與人工智能對話的重要語言，從小學(xué)習(xí)編程將為孩子的學(xué)習(xí)成長提供助力。徐揚教授指出，少兒編程可以培養(yǎng)孩子做事的章法，激發(fā)孩子隱性知識的顯性化，以及鍛煉孩子的耐心。
華數(shù)之星金獎獲得者：編程增強數(shù)學(xué)思維
對此，核桃編程學(xué)員、華數(shù)之星金獎獲得者賀依凌深有體會，“從圖形化編程到python，我已經(jīng)在核桃編程學(xué)習(xí)了兩年，當一個程序行不通的時候，我會去分析，到底是哪里行不通，為什么行不通，然后再去做調(diào)整，把問題解決。編程中，沒有唯一答案，能解決問題的程序都是好程序。”
不僅如此，賀依凌在節(jié)目中表示，“編程加強了我的數(shù)學(xué)邏輯思維，它逐漸融入到我的學(xué)習(xí)和生活中，我的大腦變得更加清晰，遇到問題都能自動形成一個個框架，逐步分析，然后迎刃而解。”在不久前閉幕的國內(nèi)最具含金量的數(shù)學(xué)活動——2020華數(shù)之星青少年數(shù)學(xué)大會中，賀依凌在數(shù)學(xué)測試中斬獲了金獎，同時作為核桃編程戰(zhàn)隊的成員，斬獲了團體季軍，是全場唯一的女選手。
北大圖靈班學(xué)霸：編程與數(shù)學(xué)絕不是相互對立的
北京大學(xué)圖靈班18級學(xué)生鄭凌驍也分享了自己在編程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會。大一下學(xué)期，通過學(xué)習(xí)人工智能引論課程，他認識到數(shù)學(xué)是計算機科學(xué)的理論基石。“科研是一個理論與實踐緊密結(jié)合的過程，通過閱讀文獻和理論推導(dǎo)來構(gòu)建算法的理論基礎(chǔ)，然后通過代碼來驗證自己的理論是否正確，或者把理論轉(zhuǎn)化為實踐，讓算法產(chǎn)生價值。而數(shù)學(xué)和編程，則分別對應(yīng)計算機科學(xué)研究的理論方向和實踐方向。這兩者絕不是相互對立的，或者孤立開來的，甚至是相互促進的。”
對于編程和數(shù)學(xué)的關(guān)系，王宇航總結(jié)道“編程與數(shù)學(xué)具有很強的共通性，數(shù)學(xué)證明與編程實現(xiàn)，這兩者的路徑是十分相似的，邏輯思維是數(shù)學(xué)和編程共同支撐。所以通過數(shù)學(xué)的思維可以去理解編程軟件的方式，通過軟件編程同樣可以促進數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。編程學(xué)習(xí)有助于邏輯思維的培養(yǎng)和鍛煉，幫助孩子養(yǎng)成注重細節(jié)的良好習(xí)慣，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。”
據(jù)悉，核桃編程的付費學(xué)員已經(jīng)突破200萬，成為付費學(xué)員規(guī)模最大的少兒編程教育機構(gòu)。核桃編程的“小創(chuàng)客”們不僅編程技能出眾，數(shù)學(xué)成績也十分優(yōu)異，其中第十屆藍橋杯全國總決賽，核桃編程獲得了團體一等獎第一名；全國青少年軟件編程等級考試2020年秋季考試，核桃編程報名參考學(xué)員通過率超過80%，位居少兒編程行業(yè)第一；2020年“華數(shù)之星”青少年數(shù)學(xué)大會，有九成核桃編程報名學(xué)員斬獲了金銀銅獎，并斬獲全國團體季軍。
