百度愛好者(Baiduer.com.cn)消息 三年前的一天，(下文簡稱劉老師)接到來自百度之星籌備組的電話，電話內(nèi)容是希望在劉老師主持開發(fā)的一個提供編程題目以及在線測評的網(wǎng)站上投放百度之星的Banner廣告。考慮到百度之星在業(yè)界的良好聲譽，劉老師欣然地接受了這次合作。
這是百度之星與劉老師的首次觸電，因為這次初步接觸，劉老師與百度之星自此建立起了更密切的合作關系。在近幾年的百度之星大賽中，劉老師成為了選手們最熟悉的明星老師。這一切不僅源于劉老師的師德師藝，也源于劉老師在百度之星扮演的深入人心的角色。
Role one：ACM 教練
兩個月前，杭州電子科技大學報報道了一篇名為《十年的專注與堅守，只為一個育人夢——記國際大學生程序設計競賽“金牌教頭”劉春英》的文章，原來劉老師已在杭電計算機學院執(zhí)教ACM程序設計集訓隊整整十年，為國內(nèi)的編程事業(yè)培育了一批又一批的人才。
巧合的是，2014年也正好是百度之星程序設計大賽走過的第十個年頭。一個是十年育人的教育志士，一個是十年造星的實力王牌。育人造星，讓真正的人才發(fā)光，相同的使命，讓兩者惺惺相惜，這樣一種巧妙，不禁讓人感嘆，冥冥之中的緣分。
在被問及到百度之星與ACM等其他國外編程賽事的不同時，劉老師說：“我認為這二者不能拿來做單純的比較，國內(nèi)編程事業(yè)的發(fā)展比國外晚，雖然ACM這樣的國際賽事更具影響力，但是百度之星有一個很大的優(yōu)勢，就是它主要是針對國內(nèi)的編程愛好者，因此，更符合國內(nèi)學生的思維邏輯，題型也更適合我們的學生。同時，百度之星也給了國內(nèi)熱愛編程的學生一個展示自我和與高手競技的舞臺，百度之星的兼容并包，激發(fā)了更多的低齡化的選手參與其中，作為ACM的教練，國內(nèi)計算機技術的發(fā)展和普及，也是我非常愿意看到的。我想，這也就是我與百度之星一樣，一直堅持的原因。”
Role two： 出題人
基于信任的合作，總能擦出灼熱的火花。劉老師與百度之星的合作自三年前起就一直沒有間斷過。除了是選手的教練導師，劉老師去年還加入百度之星出題組，為百度之星的順利運行提供賽題保障。在被問及到對賽題改進的看法時，劉老師這樣說到：“如果要說提升，在比賽形式的傳承和變化上可以做個更好的平衡——如果比賽形式一層不變，大家有點疲勞是正常的。但也不能為了變化而變化，比如以前做過的AI比賽，趣味十足，挑戰(zhàn)性又強，還是能吸引不少選手的，這都可以傳承下來。”
Role three： 大賽評委
與百度之星多年的合作，在劉老師身上雕刻上了“多重身份”的印記，然而最被大家熟知的應該是他的評委身份了。從業(yè)ACM教練十年間，劉老師帶領團隊征戰(zhàn)國內(nèi)、國際各類大賽，斬獲的大大小小的獎牌不勝枚舉，擔任百度之星的評委對劉老師而言可謂是“專業(yè)對口，舍我其誰”。在劉老師看來，百度之星除了是一個挖掘編程人才的大賽外，更是一個公平的比賽，公平是比賽最根本的原則，只要維持了評選的公正性，評選標準就未必一定要為了改進而改進。
Role four： 賽事 平臺 合作 者
與往年有所不同，今年劉老師的身份又有了一個新的飛躍：賽事平臺合作者。百度之星組委會綜合考量了目前國內(nèi)所有上線的ACM平臺，最終因杭電平臺的穩(wěn)定性、影響力和服務質(zhì)量選擇了劉老師組織開發(fā)的杭電ACM在線評測系統(tǒng)(HDOJ)為賽事平臺合作者。為了讓杭電ACM平臺更適合比賽，劉老師還組織專門開發(fā)了相應的報名頁面。“杭電平臺現(xiàn)在是國內(nèi)人氣最旺的在線編程平臺，選擇我們作為合作者，不僅能吸引大賽人氣，還能保證賽事質(zhì)量。我們也能因與百度之星的合作增加承辦大型賽事的服務經(jīng)驗，同時實時改進自身不足。”劉老師對這樣一種互利共贏的局面非常滿意。
將于下周舉行的2014百度之星總決賽，劉老師再一次被聘為總決賽評委，并受邀參加頒獎典禮。與百度之星深度的合作，賦予了這位資深的編程教育志士更權威的發(fā)言：“百度之星已經(jīng)成為百度和在校大學生溝通的一個橋梁，特別是對于編程愛好者來說，每年的百度之星都是大家很期待的一個時刻。一個由商業(yè)公司組織的比賽，能堅持10年非常不容易，在國內(nèi)類似的比賽很多，但目前也就只有百度之星堅持下來了，能堅持下來就已經(jīng)是一個成功的賽事，期待百度之星下一個十年更加精彩。”
采訪進行到最后，劉老師給即將參賽的選手們也送上了寄語： “到了決賽，這就是一個Party，好好享受屬于你們的舞臺，好好享受屬于你們的時代!”
