作者|韓小黃
來(lái)源|AI藍(lán)媒匯（lanmeih001）
“冠狀病毒”是什么？新型肺炎病毒是如何使人生病的？
外星人存在嗎？人類為什么看不到外星文明？ 牛奶是必需品還是陰謀？ 如何才能擺脫貧窮？窮人和富人有什么差別？ …… 小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)？每天熱搜新聞不斷刷新你的知識(shí)體系，關(guān)于這些你是不是也想搞清背后的原理？ 但可惜的是，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，專門(mén)針對(duì)大朋友的“十萬(wàn)個(gè)為什么”也越來(lái)越少，我們的好奇心也在歲月的流逝中漸漸塵封。 但好在，網(wǎng)絡(luò)改變了我們獲取知識(shí)的路徑。
有這樣一個(gè)視頻創(chuàng)作人，他上知天文下知地理，大到黑洞是怎么形成的，小到“網(wǎng)紅不粘鍋”的真實(shí)原理，再到美股熔斷、茅臺(tái)股價(jià)這類經(jīng)濟(jì)時(shí)事，40米大砍刀落下來(lái)你能用幾秒逃生這樣的沙雕腦洞，都能讓他在不到半個(gè)小時(shí)的視頻中用一支粉筆、一塊黑板解釋得明明白白。
從大朋友到小朋友，無(wú)一不是看著他的視頻由衷感嘆——奇怪的知識(shí)增加了。
這位科普牛人，就是西瓜視頻獨(dú)家創(chuàng)作人李永樂(lè)老師。由于太過(guò)博學(xué)，李永樂(lè)被網(wǎng)友戲稱為“永樂(lè)大帝”，而他三年來(lái)創(chuàng)作的450多個(gè)視頻則被網(wǎng)友們戲稱為“永樂(lè)大典”。 “三年前，我在西瓜視頻爆紅，而現(xiàn)在我想要做更多事情。” 兩天前李永樂(lè)宣布與西瓜視頻進(jìn)行獨(dú)家深度合作，并將擔(dān)任科普超能計(jì)劃的發(fā)起人，試圖將科普這件事進(jìn)行到底。
熟悉李永樂(lè)視頻的人都知道，他有一個(gè)固定的萬(wàn)能開(kāi)頭：“最近有個(gè)小朋友問(wèn)我……”
本來(lái)，這句話挺符合一個(gè)高中老師的語(yǔ)言使用習(xí)慣——有個(gè)小朋友問(wèn)我天空為什么是藍(lán)色的、有個(gè)小朋友問(wèn)我外星人如何發(fā)現(xiàn)地球、有個(gè)小朋友問(wèn)我陀螺為什么不會(huì)倒…… 但漸漸地，小朋友問(wèn)的問(wèn)題，越來(lái)越超出應(yīng)有的年齡認(rèn)知，畫(huà)風(fēng)突變。 比如，“有個(gè)小朋友在炒股，問(wèn)我茅臺(tái)股價(jià)為什么這么高？”excuse me？哪個(gè)小朋友會(huì)炒股，奧數(shù)作業(yè)寫(xiě)完了嗎就搞這些有的沒(méi)的？ 再比如，“2019年個(gè)人所得稅匯算清繳已經(jīng)開(kāi)始了，有個(gè)小朋友問(wèn)我為什么別的小朋友都是退稅，而他還要補(bǔ)好幾千塊錢(qián)？”請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)幼兒園有這項(xiàng)業(yè)務(wù)，補(bǔ)幾千塊的那位小朋友你年薪不低啊！
諸如此類的奇怪畫(huà)風(fēng)不勝枚舉，這其實(shí)背后也體現(xiàn)了李永樂(lè)風(fēng)趣幽默的一面，他告訴AI藍(lán)媒匯：“這其實(shí)就是個(gè)梗，最開(kāi)始確實(shí)是回答的小朋友的提問(wèn)，但時(shí)間長(zhǎng)了我發(fā)現(xiàn)評(píng)論彈幕里都開(kāi)始刷這個(gè)梗，于是我就一直沿用了下來(lái)。”
視頻創(chuàng)作人千千萬(wàn)，想要快速給人留下深刻的印象、打造自己的IP特色，使用這樣一個(gè)固定標(biāo)簽作為突破點(diǎn)確實(shí)事半功倍。 “其實(shí)不光是‘小朋友’這個(gè)句式，最開(kāi)始我也嘗試過(guò)很多別的梗，但這個(gè)就火了。”看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，其實(shí)背后體現(xiàn)的是李永樂(lè)對(duì)西瓜這個(gè)平臺(tái)的認(rèn)知邏輯，“這可能就是流量分發(fā)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)我起了10個(gè)名字，那么通過(guò)這種分發(fā)機(jī)制我會(huì)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)名字是好的，那么接下來(lái)我就可以一直沿用這個(gè)名字。” 一方面，是真的不斷有“小朋友”在向李永樂(lè)提問(wèn)，從而為后者提供了源源不斷的選題思路，形成了一個(gè)內(nèi)容創(chuàng)作的正向循環(huán)；另一方面，長(zhǎng)久以來(lái)重復(fù)同樣的開(kāi)頭和句式，很容易形成記憶點(diǎn)，被用戶熟知，同時(shí)也在分發(fā)機(jī)制的驗(yàn)證下獲得了用戶的肯定，嚴(yán)肅中帶點(diǎn)幽默風(fēng)趣，也不失為李永樂(lè)個(gè)人的一種獨(dú)特風(fēng)格。 優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容加上對(duì)運(yùn)營(yíng)方式的深刻思考，這才成就了李永樂(lè)西瓜+抖音1000萬(wàn)粉絲、全網(wǎng)2000萬(wàn)粉絲的喜人成績(jī)。
而面對(duì)李永樂(lè)的成功，有網(wǎng)友曾經(jīng)言之鑿鑿地判斷：“這個(gè)人的內(nèi)容深度足、涉獵廣，絕不是一個(gè)人能夠達(dá)到的水準(zhǔn)，背后必然有一個(gè)十分強(qiáng)大的智囊團(tuán)。”
但事實(shí)上，單就內(nèi)容角度來(lái)說(shuō)，還真就是李永樂(lè)一個(gè)人扛下了所有。 “我只是把準(zhǔn)備工作在前幾年都做完了。”李永樂(lè)自言，“2013-2014年的時(shí)候，教學(xué)工作基本步入了正規(guī)，講課就變成了相對(duì)輕松的一件事情，時(shí)間長(zhǎng)了我就希望自己的生活更加豐富多彩一些。” “我剛上班的時(shí)候，每天需要備課到一兩點(diǎn)鐘，但是隨著慢慢應(yīng)課程內(nèi)容和工作節(jié)奏，我的效率就提升了，每天十點(diǎn)鐘就能結(jié)束‘戰(zhàn)斗’，于是我就開(kāi)始琢磨十點(diǎn)之后能干點(diǎn)什么。” “閑不下來(lái)”的李永樂(lè)，正是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始在網(wǎng)上分享一些自己的教學(xué)視頻和教學(xué)資料，利用業(yè)余的時(shí)間多做一點(diǎn)事情。 但時(shí)間長(zhǎng)了李永樂(lè)也發(fā)現(xiàn)，僅僅是上傳教學(xué)視頻確實(shí)沒(méi)多少人關(guān)注，于是在西瓜視頻運(yùn)營(yíng)人員的幫助下，他開(kāi)始緊跟熱點(diǎn)話題，做科普視頻。 這一下，就火起來(lái)了。 “第一年漲了100萬(wàn)粉，第二年漲了200萬(wàn)粉，再到最近一年加上抖音一共漲了700多萬(wàn)粉絲，達(dá)到了現(xiàn)在的1000萬(wàn)粉絲級(jí)別。” 在平臺(tái)助力下流量步入正軌迎來(lái)爆發(fā)，李永樂(lè)也漸漸確定了“尋找社會(huì)熱點(diǎn)背后的科學(xué)道理”這樣的內(nèi)容思路。這一來(lái)，光有學(xué)校教學(xué)工作的儲(chǔ)備就不夠了。
“比如新冠病毒那個(gè)話題，并不是我本來(lái)熟悉的領(lǐng)域，所以前期的內(nèi)容策劃周期就比較長(zhǎng)。”李永樂(lè)舉例，“我前期看了大量的資料，找了相關(guān)論文和書(shū)，以及別人做過(guò)的視頻都看一遍，這就需要兩三天的時(shí)間。接下來(lái)就根據(jù)這些內(nèi)容做一個(gè)提綱，從這個(gè)環(huán)節(jié)就要找一些專家咨詢，內(nèi)容方向有沒(méi)有問(wèn)題……這就要花上大概一周的時(shí)間，再到錄制就簡(jiǎn)單了，兩個(gè)小時(shí)就能搞定。”
根據(jù)選題的難易程度，李永樂(lè)的內(nèi)容籌備期從一天到一周不等。功夫不負(fù)有心人，在李永樂(lè)和西瓜平臺(tái)的共同雕琢之下，關(guān)于新冠病毒的那期科普視頻截至目前的播放量已經(jīng)超過(guò)2000萬(wàn)，成為了其有史以來(lái)播放量最高的一個(gè)視頻。 這部雙向溝通、共同努力之下完成的作品，不僅收獲了最好的播放效果，更重要的是在新冠疫情期間起到了答疑解惑、消除恐懼、安撫人心的效果，真正體現(xiàn)了科普的意義。 直到現(xiàn)在，李永樂(lè)還是閑不住，只要視頻做完還有空閑，他就會(huì)把視頻內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文章的形式發(fā)布在今日頭條上，“總會(huì)有一些人不習(xí)慣視頻的形式，那他總愿意看字吧，我就把文章也一塊發(fā)表上來(lái)。” 每當(dāng)有一點(diǎn)時(shí)間，李永樂(lè)都會(huì)見(jiàn)縫插針地做科普，不給自己留一點(diǎn)“余量”，所以這位“愛(ài)科普的豆比中學(xué)老師”可以拍著胸脯承認(rèn)：自己是一個(gè)十分勤奮的人。
但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代看的不僅僅是勤奮，只有好內(nèi)容+好運(yùn)營(yíng)，才能打造出真正的爆款。
即便是李永樂(lè)的知識(shí)體系再?gòu)?qiáng)大，也難以靠自己的力量從一位普通的高中老師一躍成為如今全網(wǎng)擁有2000萬(wàn)粉絲的“永樂(lè)大帝”。上述網(wǎng)友的猜測(cè)也沒(méi)錯(cuò)，李永樂(lè)背后確實(shí)有一個(gè)強(qiáng)大的“智囊團(tuán)”為其助力，只不過(guò)這個(gè)智囊團(tuán)不是在幫他查資料、撰稿、制作視頻，而是幫他做好了內(nèi)容之外幾乎全部的運(yùn)營(yíng)工作。 李永樂(lè)無(wú)數(shù)次在公開(kāi)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，能夠取得現(xiàn)在的成績(jī)是“因?yàn)槲液臀鞴弦恢痹跍贤?rdquo;。 西瓜視頻的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)向AI藍(lán)媒匯介紹到：一方面我們會(huì)給予用戶數(shù)據(jù)分析幫助他優(yōu)化標(biāo)題、上傳封面、完善選題方向等；另一方面比較重要的就是直接給到一些流量扶持和曝光機(jī)會(huì)，比如站內(nèi)的封面推薦、首頁(yè)banner推薦等，站外會(huì)對(duì)接一些綜藝節(jié)目、時(shí)尚雜志，盡可能的為李老師提供更多、更廣泛的曝光機(jī)會(huì)。 “舉個(gè)例子，年初的時(shí)候西瓜、抖音、今日頭條三端聯(lián)合制作的頭號(hào)英雄答題活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程我們投入了巨大的資源，每場(chǎng)都有豐厚的獎(jiǎng)金和明星支持。這其中我們?cè)诜浅ｊP(guān)鍵的一期請(qǐng)來(lái)了李老師參加活動(dòng)，給到珍貴的曝光機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)大家去關(guān)注李永樂(lè)老師的賬號(hào)，直接拉了不小的一波粉絲量。” 這樣的幫助，是李永樂(lè)從0到1的起步期就貫穿至今的。 而擁有了巨大流量之后，影響力也就隨之而來(lái)。在西瓜視頻的推動(dòng)和撮合之下，李永樂(lè)已經(jīng)登上了中央電視臺(tái)、北京衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視等多家電視臺(tái)節(jié)目的嘉賓席，并在去年9月接受《時(shí)尚COSMO》雜志的知男有則專題，向外界詮釋了“知識(shí)魅力”的新時(shí)尚。 這樣的影響力，絕非李永樂(lè)一人能夠辦到，勢(shì)必與其背后的獨(dú)特平臺(tái)優(yōu)勢(shì)有著密切關(guān)聯(lián)。
“李永樂(lè)老師”這個(gè)品牌已經(jīng)積累了足夠的創(chuàng)作力和影響力，接下來(lái)的變現(xiàn)就不在話下。
西瓜運(yùn)營(yíng)人員告訴AI藍(lán)媒匯：“很多中腰部創(chuàng)作者已經(jīng)可以憑借植入廣告的方式帶貨變現(xiàn)了，比如在西瓜擁有300萬(wàn)粉絲的模型師老原兒前兩天接了個(gè)電動(dòng)牙刷的廣告，一條視頻就賣出了幾千單。” 但李永樂(lè)似乎并沒(méi)有想著快速變現(xiàn)：“目前還沒(méi)有太多的變現(xiàn)欲望，西瓜給的流量分成已經(jīng)很高了，接下來(lái)還是想依靠平臺(tái)資源做更多科普的事情。” 正如雙方此次共同發(fā)起的科普超能計(jì)劃，平臺(tái)為李永樂(lè)牽線搭橋，請(qǐng)來(lái)了中科大副研究員袁嵐峰、“媽咪說(shuō)MommyTalk”制作人周哲共同發(fā)起項(xiàng)目，依托西瓜視頻平臺(tái)，分享科普創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，挖掘和培養(yǎng)更多創(chuàng)作新人。據(jù)悉西瓜視頻也將為該計(jì)劃注入平臺(tái)資源，其中表現(xiàn)優(yōu)異者將獲得獨(dú)家簽約名額。
正如李永樂(lè)在視頻中說(shuō)到的那樣：“教育是一項(xiàng)偉大而持久的事業(yè)，但宏偉的目標(biāo)需要許多資源和支持。”任何成功背后，都有著不為人知的付出和努力，“永樂(lè)大典”的練成，是李永樂(lè)和西瓜視頻二者雙向選擇、互相借力的最佳結(jié)局。
