以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約教育發(fā)展的難題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平，已成為我國當(dāng)下教育改革和發(fā)展的重要課題。
“堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，努力以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。我們將通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運(yùn)。”也已成為業(yè)內(nèi)的共同目標(biāo)。
作為教育信息化整體解決方案的領(lǐng)先提供商，華師京城教育科技集團(tuán)一直致力于通過教育信息化整體解決方案，來推動教學(xué)模式的改變，從而促進(jìn)義務(wù)教育資源均衡化。
近日，華師京城董事長龔浩總結(jié)了目前教育信息化促進(jìn)教育公平化的幾種方式：1、通過教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字內(nèi)容的共享，如：優(yōu)質(zhì)的課件、教案、微視頻等，這些優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容對促進(jìn)教育均衡具有積極意義，也是目前應(yīng)用最多的手段;2、通過教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的共享，比如華師京城的同步課堂，可以實(shí)現(xiàn)異地教室同上一節(jié)課，這樣就可以把優(yōu)質(zhì)師資分享到更多的學(xué)校，從而改變過去一個(gè)老師只能同時(shí)給一個(gè)班級上課的現(xiàn)象，是一種推動教育均衡化的很好的手段;3、眾所周知，不斷提高教師水平，才是提高教育水平的關(guān)鍵，也是推動教育均衡化的重要手段，通過教育信息化可更好的實(shí)現(xiàn)對教師的培訓(xùn)，不斷提高教師教學(xué)水平。龔浩先生還說，隨著教育信息化的發(fā)展和教育信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合，將來一定會出現(xiàn)更多更好的教育信息化的應(yīng)用形式，更好地推動教育均衡發(fā)展。
龔浩先生強(qiáng)調(diào)，華師京城是華東師范大學(xué)重點(diǎn)投資和支持的一家教育信息化科技企業(yè)，以"科技讓教育更精彩"企業(yè)愿景，倡導(dǎo)以科技的不斷進(jìn)步助力教育的不斷發(fā)展。所以，華師京城自成立以來，依托華東師范大學(xué)等權(quán)威教育機(jī)構(gòu)，結(jié)合自身技術(shù)優(yōu)勢，始終專注于教育信息化產(chǎn)品、解決方案和數(shù)字化教學(xué)資源軟件的研發(fā)、生產(chǎn)，為中國教育市場提供先進(jìn)的教育云平臺、智能教室、云端班班通、多元數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、幼兒互動多媒體教學(xué)、同步課堂等業(yè)界領(lǐng)先的的解決方案，力圖以全新的科研開發(fā)與技術(shù)應(yīng)用，為中國教育的現(xiàn)代化、信息化不斷努力創(chuàng)新。
