虎嗅注：7月13日，在阿里西溪園區(qū)，馬云在2017新鄉(xiāng)村校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力課堂上，馬云面對(duì)在坐的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)的分享。這也是馬云公益基金會(huì)舉辦的首屆“新鄉(xiāng)村校長(zhǎng)論壇”的最后一天。
馬云說(shuō)，他說(shuō)當(dāng)年他數(shù)學(xué)考了1分，不是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)不好，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們不需要考數(shù)學(xué)，所以他隨便填的，沒(méi)想到運(yùn)氣那么差，只得了1分。
比如，馬云說(shuō)阿里巴巴的個(gè)性就是他的個(gè)性，所以這讓阿里跟百度、騰訊等企業(yè)都不一樣：“阿里巴巴這個(gè)公司的性格跟別人是不一樣的，這跟我有點(diǎn)關(guān)系，你說(shuō)我這樣的人，那肯定，我肯定找跟相信我說(shuō)的話的人，我要把這個(gè)東西不斷完善做得好，形成我們跟百度、跟騰訊、跟其它公司就是不一樣。我們也不是為不一樣而不一樣，而是我們就是我們，別人批評(píng)我們，我們聽(tīng)聽(tīng)有道理，但是我們也改不了，人家表?yè)P(yáng)我們，其實(shí)我們也沒(méi)那么好，我們也就是這個(gè)樣子。”
馬云也特意提到要培養(yǎng)孩子的好奇心，他說(shuō)：“我見(jiàn)各色人種，各等人式，奇怪的人我都去聽(tīng)聽(tīng)，當(dāng)然了不起的像克林頓這樣的人，奧巴馬這樣的人，中國(guó)很多領(lǐng)導(dǎo)人，商界的人，我都去見(jiàn)，奇怪的人，傳說(shuō)王林，這個(gè)人會(huì)變蛇。瞎扯。幾次聽(tīng)過(guò)，我也去看看，你到底會(huì)不會(huì)變，讓孩子保持好奇心，因?yàn)檫@個(gè)世界的變化非常大，不要把自己的門關(guān)起來(lái)，好奇心。”
其中特別有意思的是，他談到了中國(guó)足球，他說(shuō)他對(duì)足球一點(diǎn)兒都不敢興趣，甚至搞不清越位是怎么回事兒，“但是這不重要，我在想為什么足球重要，足球很重要的是團(tuán)隊(duì)合作，阿里巴巴跟其它公司的差異，我把一批優(yōu)秀的年輕人到這里以后，我把他們變成了比其它公司相對(duì)五六個(gè)員工中，我們更注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。團(tuán)隊(duì)的精神，講是沒(méi)有用，你努力點(diǎn)，要講究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)只有在踢足球、打籃球才會(huì)體現(xiàn)，天天抱著一個(gè)籃球，沒(méi)有人跟你玩了，不愿意配合。 ”
在1個(gè)小時(shí)的分享中，馬云還是分享了不少值得思考的東西，當(dāng)然，并不是每一個(gè)人都會(huì)喜歡馬云，但從教育到企業(yè)管理，馬云的一些想法，或有借鑒之處。本文分為兩個(gè)部分，前半部分是馬云演講，后半部分是馬云現(xiàn)場(chǎng)答鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的提問(wèn)，虎嗅進(jìn)行了大篇幅刪節(jié)，但仍有1萬(wàn)字。
馬云演講部分
我想講一講，你們講的基本上偏向于教育學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力，教師的領(lǐng)導(dǎo)力，我個(gè)人覺(jué)得當(dāng)時(shí)為什么出發(fā)點(diǎn)去搞一個(gè)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)，因?yàn)槲乙恢标P(guān)注著整個(gè)中國(guó)農(nóng)村教育，9000萬(wàn)的孩子在整個(gè)中國(guó)農(nóng)村地區(qū)，他們的教育越弱，中國(guó)不管你多強(qiáng)，就是木桶理論一樣，不管城市發(fā)展多好，北京多好、上海多好，最后這個(gè)國(guó)家的先進(jìn)程度，是由最薄弱的地方?jīng)Q定的，農(nóng)村不好，中國(guó)再好都會(huì)被拖垮下去。
所以農(nóng)村教育，9000多萬(wàn)的學(xué)生中，我們不可能一對(duì)一去幫教，建希望小學(xué)，去幫幾個(gè)學(xué)校都是有限的，而決定9000多萬(wàn)學(xué)童的是370萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師，前幾年還有410幾萬(wàn)，這么幾年，已經(jīng)遺失掉了40多萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師，而丟去的40多萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師當(dāng)中，去調(diào)查，60%以上離開(kāi)鄉(xiāng)村的教師工作的主要原因是校長(zhǎng)問(wèn)題，在全世界都這樣。
我們公司也一樣，公司很多員工離開(kāi)，就是因?yàn)橛憛掃@個(gè)老板，我就不喜歡吳經(jīng)理，吳經(jīng)理不行，我就不喜歡呆在這兒，寧可換部門，換部門的話，就離開(kāi)了。
校長(zhǎng)每天的思想不在這些身上的時(shí)候，問(wèn)題就大了，但是不能怪校長(zhǎng)，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)學(xué)校是專門培養(yǎng)校長(zhǎng)的，中國(guó)幾乎沒(méi)有一個(gè)地方，絕大部分的國(guó)家都沒(méi)有說(shuō)是專業(yè)培養(yǎng)校長(zhǎng)的。所以我去了很多國(guó)家，我跟阿根廷教育部部長(zhǎng)，上次年初在阿根廷交流，阿根廷的教育部長(zhǎng)，他的理念，全世界幾乎我去的絕大部分國(guó)家都沒(méi)有校長(zhǎng)培訓(xùn)班。
我想如果我們能夠把一些基本的當(dāng)校長(zhǎng)，應(yīng)該要有的一些基本的領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力，我們很多校長(zhǎng)財(cái)務(wù)也沒(méi)學(xué)過(guò)，HR人事管理也沒(méi)學(xué)過(guò)，他是從普通當(dāng)老師開(kāi)始干起的，當(dāng)了很多年以后，覺(jué)得這個(gè)人還會(huì)講兩句話，口才也不錯(cuò)，又能響應(yīng)政府的號(hào)召，那就當(dāng)校長(zhǎng)吧，那就當(dāng)了校長(zhǎng)，但是也沒(méi)有人告訴他怎么當(dāng)，這些問(wèn)題，我們所有公司都有。
以前阿里巴巴公司把這方面，做了很多經(jīng)理培訓(xùn)，從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)經(jīng)理的人，當(dāng)上經(jīng)理以后，都是問(wèn)題，這是很多基本道理都沒(méi)有。第一，一上來(lái)首先要鎮(zhèn)壓，你不服我，先把你搞一搞。我們本來(lái)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，突然你當(dāng)了老板，我們要聽(tīng)你的，那不行，憑什么你當(dāng)，我不可以當(dāng)，本來(lái)不是挺好的嗎，現(xiàn)在我當(dāng)了，你不給我面子，要把他調(diào)走，要把他開(kāi)除，要給他穿小鞋，這是人治心態(tài)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不知道該怎么辦，只要有組織的地方都會(huì)有麻煩，沒(méi)有人是十全十美的，只要是人，都有混蛋的時(shí)候，都有混蛋的脾氣和混蛋的性格。
所以當(dāng)校長(zhǎng)這個(gè)活很難干，以人為本，特別是知識(shí)結(jié)構(gòu)，當(dāng)老師、管理老師，而且大家知道文人相親，老師是最難管得，學(xué)生也是最難管的，所以校長(zhǎng)這個(gè)活真不好干。中國(guó)和全世界都需要有專業(yè)的校長(zhǎng)培訓(xùn)體系和思考體系。
我們的出發(fā)點(diǎn)是這樣，中國(guó)370萬(wàn)教師，我們?nèi)绾谓o鄉(xiāng)村校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)校長(zhǎng)，大概如果做得好，一輩子二十年內(nèi)，至少會(huì)影響兩百個(gè)老師，兩百個(gè)老師，每一個(gè)老師一輩子至少影響兩百個(gè)學(xué)生，如果這樣下去，整個(gè)體系就會(huì)好起來(lái)。
我的思考，我們?cè)谙耄嬲龓椭?000萬(wàn)人，就是要幫助370萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師，要幫助370萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師，我們要幫助20萬(wàn)的校長(zhǎng)們，把校長(zhǎng)們培訓(xùn)好了，一個(gè)校長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)很多人，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者會(huì)帶動(dòng)很多人，這是我們公益基金會(huì)的出發(fā)點(diǎn)。
所以我們做了幾年鄉(xiāng)村教師的發(fā)展以后，覺(jué)得我們還要在源頭上繼續(xù)，怎么去培養(yǎng)校長(zhǎng)，我們今年是第一次，應(yīng)該講沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們跟大家一起找出一個(gè)良好的模式，發(fā)展的方法。其中我想今年因?yàn)榈谝淮胃悖覀円苍诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，以后類似這樣的論壇、類似這樣的交流，也許我們應(yīng)該全脫產(chǎn)的在暑假，我們?cè)僬乙粋€(gè)學(xué)校，有個(gè)十天、二十天的全脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)，把全中國(guó)最優(yōu)秀的100個(gè)校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，像俞校長(zhǎng)、邱校長(zhǎng)(開(kāi)始上臺(tái)分享的兩位鄉(xiāng)村校長(zhǎng))。
老師看了校長(zhǎng)，你的老師看了你是什么感覺(jué)，你的村里面，你的縣里面，你的鎮(zhèn)上的人看你是什么感覺(jué)，你希望對(duì)他們有什么影響。所以我自己覺(jué)得，校長(zhǎng)這件工作，怎么能夠找出中國(guó)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的培訓(xùn)體系、領(lǐng)導(dǎo)力體系的建設(shè)，這個(gè)也許我們今天可以做一些探索，我們從現(xiàn)在開(kāi)始做一些探索。
我的想法，我們先把中國(guó)最優(yōu)秀的校長(zhǎng)們能夠請(qǐng)過(guò)來(lái)，我還有一個(gè)愚蠢的想法，中國(guó)有很多優(yōu)秀校長(zhǎng)，中國(guó)至少能夠找到很多優(yōu)秀校長(zhǎng)，剛剛退休一年到三年，渾身是力氣，但是他又不能不干，我們把他們也組織起來(lái)，跟那些鄉(xiāng)村校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，然后找出校長(zhǎng)專業(yè)的培訓(xùn)課程。
當(dāng)年管企業(yè)也一樣，企業(yè)也不知道該怎么管，后來(lái)搞出MBA的訓(xùn)練體系，我們應(yīng)該有一個(gè)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系，如果這套體系我們能夠總結(jié)出來(lái)，并且能夠傳播，并且我們還要希望，其實(shí)大家知道全世界各地的教學(xué)方法模式都不一樣。歐美國(guó)家很多思想，很多優(yōu)秀的校長(zhǎng)，我覺(jué)得聽(tīng)了以后，我是特別愿意跟校長(zhǎng)聊天，像新加坡的一些校長(zhǎng)，香港的及幾個(gè)中小學(xué)校長(zhǎng)，我聊了以后，作為企業(yè)管理者也是受益匪淺。
我想把這些東西慢慢整合起來(lái)，經(jīng)過(guò)三年到五年，我們能夠找出一個(gè)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長(zhǎng)的體系，讓大家做得更有自信，讓大家真正能夠?qū)δ銈兊睦蠋煯a(chǎn)生影響，讓這些老師對(duì)孩子產(chǎn)生影響，讓這個(gè)學(xué)校對(duì)一方土地產(chǎn)生影響，對(duì)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，這是我們今天辦這個(gè)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
我想我們公益基金的鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，大概有個(gè)十年左右的努力，我們就會(huì)找出好的方法出來(lái)。這不是錢的問(wèn)題，今天我們的資金不缺，我們自己的這個(gè)公益基金還是有不少錢的，但是有的時(shí)候，錢要用在刀口上，錢是資源，怎么把它用好是關(guān)鍵，我們?nèi)绻阎袊?guó)農(nóng)村的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)做好，那全世界有很多欠發(fā)達(dá)國(guó)家地區(qū)的校長(zhǎng)和老師，大家都在一起，你盡管改變不了，但是每個(gè)人都做一點(diǎn)努力，總是好的。
另外一個(gè)，我是覺(jué)得鄉(xiāng)村校長(zhǎng)真的是大有可為，我自己覺(jué)得鄉(xiāng)村校長(zhǎng)就是鄉(xiāng)村教育家，以前鄉(xiāng)村校長(zhǎng)是鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)紳，這一方土地你就是老大，你要有這個(gè)想法，你不要覺(jué)得我管的就是課堂，不，你管的不僅僅是課堂，你的影響力應(yīng)該影響你這一片所有的文化和教育的成長(zhǎng)，你要有這種擔(dān)當(dāng)，你回到當(dāng)?shù)兀揖褪墙逃块L(zhǎng)，在我當(dāng)校長(zhǎng)期間，這一帶的教育和文化，我有決定的權(quán)力，我要影響地方，這是我自己覺(jué)得。
就像阿里巴巴做企業(yè)，我們做了互聯(lián)網(wǎng)，就必須利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，誰(shuí)讓我們今天有五萬(wàn)多名員工，誰(shuí)讓我們有這么大的收入和利潤(rùn)，這些收入和利潤(rùn)就應(yīng)該拿到社會(huì)上去，你自己花，花得了嗎，花不了，既然今天讓你當(dāng)校長(zhǎng)，你不僅僅為這個(gè)學(xué)校，為幾個(gè)老師，家長(zhǎng)社會(huì)都得管起來(lái)，這是你的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，你認(rèn)為這是你的責(zé)任就是你的責(zé)任，你認(rèn)為不是你的責(zé)任，就不是你的責(zé)任。
既然你擔(dān)當(dāng)了校長(zhǎng)，你就擔(dān)當(dāng)起所有老師的責(zé)任，因?yàn)槔蠋煹拿\(yùn)掌握在你的身上，孩子的命運(yùn)掌握在這些老師的身上，我對(duì)英文感興趣，無(wú)非就是我的英文老師多表?yè)P(yáng)了我?guī)拙洌矣X(jué)得很好。
你們大部分的校長(zhǎng)，老師當(dāng)?shù)煤芎茫绻虒W(xué)教不好，也當(dāng)不了校長(zhǎng)，但是當(dāng)了校長(zhǎng)，還覺(jué)得教學(xué)是很重要的時(shí)候，可能是有問(wèn)題了。
我們以前最早那批干部，中國(guó)的絕大部分企業(yè)里的干部，首先是勞模出身，很勤奮很努力，一天工作十二小時(shí)，后來(lái)他當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)以后，他覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)選我當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槲夜ぷ魇€(gè)小時(shí)，所以我當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)以后，一天要工作十四個(gè)小時(shí)，結(jié)果他自己工作得很辛苦，人家不知道要干嘛，這是最令人討厭的，是不是要勤奮?是要勤奮，但是這時(shí)候你要激勵(lì)別人，還有專家當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也很頭痛，他自己是一個(gè)專家，他很會(huì)干這個(gè)東西，最后當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)以后，覺(jué)得我必須是專家，結(jié)果他永遠(yuǎn)不會(huì)訓(xùn)練別人，不行，走開(kāi)，我來(lái)，沖在前面去。
所以從當(dāng)老師到校長(zhǎng)，你要思考自己，你原來(lái)當(dāng)老師一直都是一個(gè)人負(fù)責(zé)一批學(xué)生，你當(dāng)了校長(zhǎng)以后，你要負(fù)責(zé)的是幾十個(gè)老師，幾百個(gè)學(xué)生，上千個(gè)學(xué)生。所以你的工作至少60%到70%要調(diào)整過(guò)來(lái)，那么去調(diào)整過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)什么呢，學(xué)習(xí)如何去激勵(lì)更多的老師，如何去激勵(lì)這個(gè)學(xué)校的方向感在哪兒，你的辦學(xué)思考是什么。
我自己覺(jué)得中國(guó)還有一個(gè)問(wèn)題，杭州也一樣，很多學(xué)校都是千篇一律的，昨天我聽(tīng)了周校長(zhǎng)的講話，就講近一點(diǎn)，到香港去，香港的每一個(gè)學(xué)校風(fēng)格都不一樣，我這個(gè)學(xué)校注重中文，我這個(gè)學(xué)校注重英文，這個(gè)學(xué)校國(guó)際化，每個(gè)學(xué)校，只有不一樣，我們的國(guó)家才會(huì)不一樣，我們的孩子才會(huì)不一樣，我們的孩子才有可能。
讓家長(zhǎng)選擇，不是因?yàn)槟闶侵攸c(diǎn)學(xué)校，家長(zhǎng)自己會(huì)選擇，我這個(gè)孩子喜歡文學(xué)，我這個(gè)孩子喜歡理工科，他自己會(huì)把這個(gè)孩子送到相對(duì)的學(xué)校去。我的想法，因人而教，我們主要讓學(xué)校有各種不同的特色，因?yàn)槟阈ｉL(zhǎng)有不同的思考，你會(huì)找這樣相同的老師，教學(xué)的方法、教學(xué)的方向就會(huì)不一樣。
所以，阿里巴巴這個(gè)公司的性格跟別人是不一樣的，這跟我有點(diǎn)關(guān)系，你說(shuō)我這樣的人，那肯定，我肯定找跟相信我說(shuō)的話的人，我要把這個(gè)東西不斷完善做得好，形成我們跟百度、跟騰訊、跟其它公司就是不一樣。我們也不是為不一樣而不一樣，而是我們就是我們，別人批評(píng)我們，我們聽(tīng)聽(tīng)有道理，但是我們也改不了，人家表?yè)P(yáng)我們，其實(shí)我們也沒(méi)那么好，我們也就是這個(gè)樣子。
所以要有自己的個(gè)性，但是這個(gè)個(gè)性必須適應(yīng)整個(gè)社會(huì)，不是變成另類，那也不行。但是我們要有自己的特色，所以你是這個(gè)校長(zhǎng)，你的校長(zhǎng)的思想不一樣，你的學(xué)校辦學(xué)的方法、辦學(xué)的方向、請(qǐng)來(lái)的老師。如果課堂教學(xué)、教學(xué)模式，剛才俞老師講的這樣的東西，把想法跟人家講講，如果請(qǐng)過(guò)來(lái)的老師，都會(huì)層出不窮變化出更多的東西。
我們公司治理就是這樣，我招來(lái)的人，首先要比我聰明，他首先要認(rèn)同我們共同的方向，然后我的職責(zé)是讓他在我們認(rèn)同的方向里面，更加成功，我希望他有一天要超越我們，我們要求每一個(gè)同事招聘的時(shí)候，招進(jìn)來(lái)的人，首先看看這個(gè)人有沒(méi)有可能將來(lái)當(dāng)我的老板，他將來(lái)是可以當(dāng)我的領(lǐng)導(dǎo)，把他招進(jìn)來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣，公司才會(huì)越來(lái)越大。你招進(jìn)來(lái)的老師，數(shù)學(xué)肯定教得比我好，不錯(cuò)，省下心來(lái)，我不要學(xué)數(shù)學(xué)了。
我一直在倡導(dǎo)教和育是兩碼事，我昨天講農(nóng)村教育可能是中國(guó)教育改革的最佳地點(diǎn)，最薄弱的地方，因?yàn)槌鞘欣锩娴膽?yīng)試教育，每個(gè)城市里面的學(xué)校都討厭應(yīng)試教育，但是停不下來(lái)，雖然嘴上說(shuō)，但是改不了，這些老師挑進(jìn)來(lái)的時(shí)候就是這樣，但沒(méi)有人停得下來(lái)，真的改不了，因?yàn)檫@些老師挑進(jìn)來(lái)就是這樣的，所以如何在農(nóng)村應(yīng)試以外考得過(guò)別人，我們也沒(méi)辦法跟城市里面比，我們多花點(diǎn)時(shí)間在育上面，我們教不過(guò)別人，育肯定是可以勝過(guò)別人的，育是一種文化，琴棋書(shū)畫(huà)，讓孩子們會(huì)玩、能玩、愛(ài)玩，讓孩子們有創(chuàng)意。
我是堅(jiān)定希望未來(lái)孩子要保持非常強(qiáng)大的好奇心，我們有的教育，把孩子的好奇心給滅掉了，一定要把好奇心保持，我到今天為止，我還是保持強(qiáng)大的好奇心，我只要聽(tīng)見(jiàn)有奇怪的事情，首先我分析一下，這個(gè)東西不太靠譜，完全不靠譜，但是它還是有人在說(shuō)，我得去看看了。但是呢，我說(shuō)它不靠譜，不等于我沒(méi)有感興趣。
人家講你怎么奇怪的人都認(rèn)識(shí)，我不是說(shuō)去看風(fēng)景，我到全世界這么多國(guó)家去，我認(rèn)為看風(fēng)景最好的就是坐在電視上看，但是見(jiàn)人是最有意思的。
所以我見(jiàn)各色人種，各等人式，奇怪的人我都去聽(tīng)聽(tīng)，當(dāng)然了不起的像克林頓這樣的人，奧巴馬這樣的人，中國(guó)很多領(lǐng)導(dǎo)人，商界的人，我都去見(jiàn)，奇怪的人，傳說(shuō)王林，我也很好奇，說(shuō)這個(gè)人會(huì)變蛇，瞎扯，幾次聽(tīng)過(guò)，我也去看看，你到底會(huì)不會(huì)變，讓孩子保持好奇心，因?yàn)檫@個(gè)世界的變化非常大，不要把自己的門關(guān)起來(lái)，好奇心。
第二讓孩子有學(xué)習(xí)的能力，不管你學(xué)了多少知識(shí)，永遠(yuǎn)是不夠的，但是要有學(xué)習(xí)的能力，極其之關(guān)鍵，有好奇心，加上有學(xué)習(xí)的能力，然后才有可能出現(xiàn)創(chuàng)新，要有創(chuàng)新力，要有胡思亂想，天天胡思亂想。很多人胡思亂想，小孩子的胡思亂想和年紀(jì)大的人胡思亂想是不一樣的，你要去引導(dǎo)他。
今天的老師，多花點(diǎn)時(shí)間在育上面，農(nóng)村的育，我對(duì)足球，我就是不感興趣，我到現(xiàn)在為止沒(méi)有搞清楚越位是怎么回事情，但是這不重要，我在想為什么足球重要，足球很重要的是團(tuán)隊(duì)合作，阿里巴巴跟其它公司的差異，我把一批優(yōu)秀的年輕人到這里以后，我把他們變成了比其它公司相對(duì)五六個(gè)員工中，我們更注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
團(tuán)隊(duì)的精神，講是沒(méi)有用，你努力點(diǎn)，要講究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)只有在踢足球、打籃球才會(huì)體現(xiàn)，天天抱著一個(gè)籃球，沒(méi)有人跟你玩了，不愿意配合。團(tuán)隊(duì)是不讓團(tuán)隊(duì)失敗。
我后來(lái)也是胡思亂想，中國(guó)人缺乏團(tuán)隊(duì)建設(shè)，中國(guó)足球踢不好，也有一些很奇怪的現(xiàn)象，我們漢民族，在長(zhǎng)江黃河流域，我們種水稻不需要團(tuán)隊(duì)精神的，王家李家，種水稻，沒(méi)有說(shuō)一起的。但是你看游牧民族打獵，非常講究團(tuán)隊(duì)配合，清朝的時(shí)候也經(jīng)常打獵后來(lái)球也是一樣。
我是覺(jué)得我們漢民族，我們一定要加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，不僅僅是身體健康的問(wèn)題，我覺(jué)得我們小時(shí)候?qū)W體育課，樂(lè)趣沒(méi)有了，齊步走，繞操場(chǎng)跑三圈，樂(lè)趣沒(méi)有了。只要比賽，都有失敗的，讓孩子懂得失敗，不是避免失敗，你說(shuō)失敗了，今天打敗回來(lái)，失敗了，有的時(shí)候，失敗更要鼓勵(lì)，失敗了，大酒喝一頓，贏了，我們要討論，這個(gè)贏是僥幸贏的，撿漏贏的，在音樂(lè)中、繪畫(huà)中想象，我們的畫(huà)畫(huà)，只知道按照這個(gè)瞄，但是他的想象力是什么。下棋中，懂得失敗，懂得舍得，懂得放棄，懂得格局，懂得搏殺。
所以這一些東西，讓孩子慢慢起來(lái)，很多農(nóng)村孩子有這樣的天賦，我可以100%的保證，今天中國(guó)農(nóng)村孩子的各方面腦子智商并不比城市差，但是他們?nèi)狈ο鄬?duì)的教學(xué)資源。但是即使不同的教學(xué)資源，如果我們的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)和學(xué)校，用不同的方法，把這些潛力發(fā)揮出來(lái)。
我的學(xué)校，在杭州是最差的，但是我們同學(xué)都混得不錯(cuò)，其實(shí)還是這句話，我們每個(gè)人做了最好的自己，如果讓這個(gè)人做最好的自己，他對(duì)學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)創(chuàng)新有興趣，對(duì)未來(lái)有信心，對(duì)未來(lái)有暢想，并且保持好奇心。人一輩子一定有很多機(jī)會(huì)的，碰上機(jī)會(huì)以后，他就會(huì)抓住。
校長(zhǎng)就是做這些事，讓他具備這些技能，機(jī)會(huì)人一輩子一定很多，別告訴我沒(méi)有機(jī)會(huì)，有的是機(jī)會(huì)，只是你有沒(méi)有機(jī)會(huì)，有沒(méi)有把握住。
我不相信有懷才不遇這一說(shuō)，懷才不遇是沒(méi)有的，有的時(shí)候，這種混蛋脾氣，把你這個(gè)才廢了也不用你。有才有德有能有好奇心的人，一定能找到機(jī)會(huì)。
我一路走過(guò)來(lái)，人生有多少機(jī)會(huì)啊，現(xiàn)在看看，力氣沒(méi)了，年紀(jì)大了，我覺(jué)得機(jī)會(huì)，每個(gè)領(lǐng)域都有，我們要讓孩子們帶著這些東西，在人生途徑上，他會(huì)碰上很多機(jī)遇，他會(huì)碰上很多有意思的人，他懂得什么東西自己該選擇，什么東西自己該放棄，他有自己的價(jià)值觀和理想，也許這樣我們培養(yǎng)出的人，人是真正學(xué)校里最佳的產(chǎn)品，而那些老師是真正的工程師，把這些人能夠變出來(lái)，而校長(zhǎng)就是整個(gè)的制度體系的設(shè)計(jì)者。你的責(zé)任非常之大。
我嘮嘮叨叨想講的東西就是這一些，而且我覺(jué)得希望大家記住，在未來(lái)的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能起來(lái)以后，很多就業(yè)會(huì)沒(méi)有。但是又會(huì)誕生出很多新的就業(yè)，未來(lái)新的就業(yè)，讓人更像人，機(jī)器可以像人一樣學(xué)習(xí)，但是人不能像機(jī)器一樣去思考，人是有價(jià)值觀，人是有信仰，人是有情感，機(jī)器可以取代保姆，機(jī)器不能取代母愛(ài)，機(jī)器可以當(dāng)很好的護(hù)士，但是機(jī)器不能像人一樣對(duì)你的溫暖的關(guān)懷。
所以這些東西，大家不用擔(dān)心，如果我們把孩子變成學(xué)習(xí)的機(jī)器以后，只會(huì)去比賽，誰(shuí)知識(shí)學(xué)得快，而不能把知識(shí)消化，不能把知識(shí)變成力量，不能把知識(shí)變成人成長(zhǎng)的能量的時(shí)候，麻煩就大了，那最后就是被機(jī)器活活給辦掉，這是不行的。
這個(gè)我今天覺(jué)得農(nóng)村更有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在很多城市里面的學(xué)校，我感覺(jué)把孩子們?cè)絹?lái)越走向變成讀書(shū)的機(jī)器了，而農(nóng)村今天還好，讓他們釋放天性。
那天我跟云谷學(xué)校校長(zhǎng)講，孩子們回家，必須要有一個(gè)小時(shí)玩的功課必須完成的，跟父母一個(gè)小時(shí)去玩，如果十五分鐘之內(nèi)，回家作業(yè)沒(méi)有做完，這個(gè)校長(zhǎng)是有責(zé)任的，我們要重新調(diào)整思考，讓孩子懂得跟家人玩，跟同學(xué)去玩，有各種各樣的健康的運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，比什么都重要，我保證這些會(huì)玩的孩子，想玩的孩子，愿意找人去玩的孩子，一定會(huì)有出息的，這是培養(yǎng)情商的關(guān)鍵，情商智商愛(ài)商，孩子們有這三樣?xùn)|西，這個(gè)孩子才會(huì)有出息。
智商我自己這么覺(jué)得，良好的教育，我們中國(guó)已經(jīng)積累了大量經(jīng)驗(yàn)，你們有的是辦法，把孩子知識(shí)給我灌進(jìn)去，只是多了少了好了壞了。
情商是把知識(shí)變成動(dòng)能的時(shí)候，把文化真正變成動(dòng)能的時(shí)候，情商是靠玩出來(lái)的，是靠吵架吵出來(lái)的，靠爭(zhēng)執(zhí)出來(lái)的。所以情商多么的重要，不會(huì)情商的人，就知識(shí)讀了很多，不會(huì)跟人家聊天交流，不會(huì)交朋友，不會(huì)找人幫忙，不會(huì)去幫別人忙，這些人有什么用。
再一個(gè)是愛(ài)商，愛(ài)商對(duì)文化，對(duì)天下，對(duì)大家的思考，多參與一些公益活動(dòng)，改變自己，做點(diǎn)滴的事情，跟父母在一起，跟社會(huì)在一起。
所以我自己覺(jué)得多花點(diǎn)這些時(shí)間，鄉(xiāng)村是中國(guó)的希望，而不是中國(guó)的負(fù)擔(dān)，鄉(xiāng)村教育一定是中國(guó)未來(lái)教育最大的希望所在。原來(lái)覺(jué)得電子商務(wù)怎么可能在中國(guó)做出來(lái)呢，因?yàn)閭鹘y(tǒng)零售在中國(guó)做得實(shí)在太差，才給了我們機(jī)會(huì)，美國(guó)電子商務(wù)，歐洲很難插進(jìn)去，每五公里都有一個(gè)大商場(chǎng)，大MALL，所有都很好，你沒(méi)法活，你插進(jìn)去，被人家搞死，都有了，要你干嗎，香港多么密集的商業(yè)環(huán)境，坐一個(gè)地鐵，走五分鐘，什么東西都買回來(lái)了，不需要電商。
中國(guó)啥都沒(méi)有，給了我們機(jī)會(huì)，所以中國(guó)的鄉(xiāng)村教育是中國(guó)教育改革的突破點(diǎn)，在座的每個(gè)校長(zhǎng)，你們是教育改革一線的真正的改革者，你覺(jué)得天下有多大，天下就有多大，你覺(jué)得天下小，就是小天下，你覺(jué)得管了十幾個(gè)孩子、幾十個(gè)孩子，哎，就是他們?cè)诟淖儭?/p>
還有要培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，領(lǐng)導(dǎo)是什么，領(lǐng)導(dǎo)就是擔(dān)當(dāng)力，對(duì)未來(lái)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)今天的擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)力，你是做不了領(lǐng)導(dǎo)的。我們要正視自己的過(guò)去，敢于面對(duì)今天，更要想象未來(lái)，孩子們對(duì)于昨天的事情、對(duì)于今天的事情、對(duì)于未來(lái)的事情，都要有這些東西的時(shí)候，我想鄉(xiāng)村教育，請(qǐng)把我們每個(gè)孩子都變成真正的人，不要覺(jué)得城市走過(guò)很多，經(jīng)驗(yàn)是可以學(xué)習(xí)的，但是未必這條路一定是對(duì)的，尤其在面對(duì)巨大的技術(shù)革命到來(lái)的時(shí)候。
馬云接受現(xiàn)場(chǎng)校長(zhǎng)提問(wèn)的問(wèn)答
提問(wèn)：謝謝馬老師，我認(rèn)為學(xué)校管理和企業(yè)管理有很多相似的地方，作為校長(zhǎng)，如何了解老師和學(xué)生真正需要什么，什么方式方法和手段?
馬云：這是一個(gè)好問(wèn)題，首先我這么覺(jué)得，在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)間想明白，我是當(dāng)老師好還是校長(zhǎng)好，有人一輩子善于當(dāng)?shù)睦蠋煟?dāng)老師當(dāng)糊涂掉了，當(dāng)老師和當(dāng)校長(zhǎng)還是有差異的。
當(dāng)老師的時(shí)候，做的工作前面一點(diǎn)，當(dāng)校長(zhǎng)，考慮我將把這個(gè)學(xué)校帶去哪里，我將給老師創(chuàng)造什么樣的需要，我給這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，給他們帶來(lái)什么樣的未來(lái)，一個(gè)什么樣的教學(xué)環(huán)境，一個(gè)什么樣的教學(xué)體系。我當(dāng)校長(zhǎng)以后，我對(duì)一方教育和文化的發(fā)展，有什么擔(dān)當(dāng)，這些問(wèn)題要思考，當(dāng)老師的時(shí)候不需要想這些問(wèn)題，我們班想好就可以了，但是校長(zhǎng)必須思考這些問(wèn)題。
其實(shí)我原來(lái)當(dāng)員工的時(shí)候，我特討厭我的老板是這樣，我發(fā)誓有一天我當(dāng)老板的時(shí)候，我一定不這個(gè)樣子，但是有些人心態(tài)是倒過(guò)來(lái)的，我當(dāng)普通員工的時(shí)候，老板是這樣，我當(dāng)了老板，就要再加一點(diǎn)上去，這樣的人，永遠(yuǎn)不會(huì)有出息的。
所以一個(gè)真正的校長(zhǎng)，他一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是把耳朵天線是打開(kāi)的，他實(shí)時(shí)在觀察，老師的高興與不高興，他是能夠感覺(jué)出來(lái)的，所以一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，三個(gè)，情商要極高，情商是能夠感受到別人的喜怒哀樂(lè)和真正的快樂(lè)，并且能夠溝通，智商要高，是因?yàn)樗闹R(shí)結(jié)構(gòu)，當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該要有的知識(shí)結(jié)構(gòu)要有，愛(ài)商要過(guò)，你真正為了希望別人好，你這個(gè)老師到了我這里，確實(shí)好。
你這個(gè)老師到那個(gè)學(xué)校，可能更好，我?guī)湍闳ハ朕k法解決，因?yàn)槟銗?ài)人在那個(gè)學(xué)校，兩個(gè)人在一起可能好一點(diǎn)，你這樣去思考問(wèn)題的時(shí)候，你的老師可能對(duì)你有尊重，有愛(ài)商的人會(huì)更受人尊重，該處理的處理就處理，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候就表?yè)P(yáng)。
我的管理能力，很多是班主任開(kāi)始的，我教了六年書(shū)，大學(xué)里面做了三年班主任，做班主任太有意思了，我在這里面學(xué)到了很多東西，尤其是表?yè)P(yáng)、批評(píng)，班主任那時(shí)候還沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，還沒(méi)有發(fā)多少錢給他，我還不能開(kāi)除他，但是你怎么樣利用好表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)，這些東西中間的平衡。
所以大家記住，老師和校長(zhǎng)一定是全世界最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，你去看一下，老師最好的領(lǐng)導(dǎo)者，老師永遠(yuǎn)希望學(xué)生比他好，這個(gè)善心是天下幾乎沒(méi)有一個(gè)行業(yè)有的，天下很少有一個(gè)行業(yè)說(shuō)我就希望我的學(xué)生比我好，學(xué)生越成功，老師的高興是說(shuō)不出的高興，校長(zhǎng)就是要管理一批很復(fù)雜的人，都是思想者，所以蔣介石是一個(gè)校長(zhǎng)，毛主席湖南師范畢業(yè)的，對(duì)吧，我也是老師出身，希望別人更好。
大家想，你們有自信，你們的自信來(lái)自于你真希望別人比你好的時(shí)候，你就是領(lǐng)導(dǎo)者，你是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，但是也不要覺(jué)得我為了你好，我最怕這句話，孩子，我都是為了你好，其實(shí)也未必，為你好，還真的把它做好是兩碼事，這中間要去學(xué)習(xí)，你要真正了解別人要什么。
提問(wèn)：馬校長(zhǎng)，您好!早上聽(tīng)了您的課，我感覺(jué)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)應(yīng)該從教書(shū)更多向市管理方面轉(zhuǎn)變，今天早上聽(tīng)到了心智，希望馬校長(zhǎng)用你的宇宙智慧點(diǎn)一下心智的方向和鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的路徑方面應(yīng)該有怎樣的定位?
馬云：我不好說(shuō)自己在這方面有什么，因?yàn)槲冶容^喜歡交流。但我交流的東西未必是正確的，更何況在座的每個(gè)人當(dāng)中當(dāng)那么多校長(zhǎng)，你們的經(jīng)驗(yàn)，你們對(duì)教學(xué)方面的成就，不是我今天能夠。我真心講，不是客氣。只是我在這個(gè)角度上看，我希望作為一個(gè)家長(zhǎng)，作為一個(gè)教育愛(ài)好者和擁護(hù)者，我談?wù)効捶ā?/p>
首先，我覺(jué)得每個(gè)學(xué)校的每個(gè)人都要有自己的信念，每個(gè)校長(zhǎng)都要有自己的信念。中國(guó)有一個(gè)了不起的領(lǐng)導(dǎo)人告訴我馬云你有什么、要什么、放棄什么，你到底有什么、要什么、放棄什么。
大家要記住，到今天，我和孩子們、朋友的孩子們交流一樣，如果你能考85分，很好了！如果你輕輕松松考90分，那更好，你要努力考95分，不要。要非常努力從95分到98分努力，少浪費(fèi)時(shí)間，趕緊去玩，多花點(diǎn)時(shí)間干其他事情。我最喜歡的孩子是他努力，但他就85分到90分，中不溜秋，但其他做了很多工作。我在大學(xué)成績(jī)不算太好，但都在五六名之間。
但有一點(diǎn)很好，我基本上花80%的業(yè)余時(shí)間做學(xué)生會(huì)主席，我是杭師大的學(xué)生會(huì)主席，我是杭州市學(xué)聯(lián)的學(xué)生會(huì)主席。那時(shí)候?qū)W生辦舞會(huì)，圖書(shū)館，什么事情做起來(lái)。一分錢不掙，但每天很累，比讀書(shū)還累，我發(fā)現(xiàn)這些東西變成了我的財(cái)富。讓孩子多參與這些東西，讓孩子幫助別人，只有幫助別人的孩子才會(huì)愛(ài)上，幫助別人的孩子，為了幫助別人，收到的冤枉和委屈和指責(zé)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的想象。
不是善心一定有好報(bào)，但是人家的惡報(bào)你依舊有平淡的心態(tài)，這是做了很多善事以后看清人性，慢慢讓孩子受點(diǎn)挫折沒(méi)有完成。剛才您的這句話，我特別同意，鄉(xiāng)村的教育和中國(guó)所有的不是輕都必須從純教育到育人，教書(shū)育人，教書(shū)的目的是為了育人。所有在座所有人只是為了教書(shū)，那真的只是教書(shū)匠。
提問(wèn)：我來(lái)自西安。有一個(gè)請(qǐng)求，做校長(zhǎng)最想給老師們做的就是做減法。因?yàn)楝F(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代有阿里云，很多信息孤島沒(méi)有辦法整合，當(dāng)然我接觸的都是底層員工，我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)方面遇到了很多困難。我們希望為老師做減法，讓老師真正成為學(xué)生心目中的育人，他們真正在社會(huì)中了解社會(huì)，不知道您有沒(méi)有思考過(guò)這方面的問(wèn)題?
馬云：特別喜歡這個(gè)問(wèn)題，這是未來(lái)的教育方向，就是像自己，因?yàn)橄駝e人，就是悲劇。未來(lái)三十年的挑戰(zhàn)超過(guò)大家的想象，今天很多教育的東西未來(lái)都找不到了。不危言聳聽(tīng)，決不危言聳聽(tīng)，今天拼機(jī)器的東西都被替代了。所以，如何讓孩子成為自己，機(jī)器不可能有好奇心，機(jī)器不可能有敬畏思想，人有敬畏思想，人有信仰，有好奇心，讓人成為人自己的時(shí)間，才會(huì)有信仰。
所以，教學(xué)方面，我講還有一個(gè)很有意思，我在香港發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)、中學(xué)，他們把家長(zhǎng)卷入學(xué)校當(dāng)中，中國(guó)家長(zhǎng)幾乎不卷入，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，變成了學(xué)校的事情，教育教育，教是學(xué)校為主，育是家庭為主。孩子是否成為性格品德方面，市家庭承擔(dān)巨大的責(zé)任，社會(huì)承擔(dān)巨大的責(zé)任。
但今天中國(guó)家長(zhǎng)不卷入教育，那是錯(cuò)誤的。但西方家長(zhǎng)全卷入教育也是錯(cuò)誤，那是是暈倒。我發(fā)現(xiàn)孩子回家，爸爸媽媽幫孩子做功課，重溫小學(xué)中學(xué)。前段時(shí)間，我?guī)团畠海乙坏李}做不出來(lái)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在做這方面的工作。我認(rèn)為家長(zhǎng)要在育上多花一點(diǎn)時(shí)間，老師不應(yīng)該成為家長(zhǎng)成為助教，但在育讓家長(zhǎng)擔(dān)任主教，老師是注腳。很多人說(shuō)大學(xué)畢業(yè)找不到工作，大學(xué)畢業(yè)找不到工作很正常，如果要找到工作到技工學(xué)校，技能學(xué)校是找工作，大學(xué)是素質(zhì)思考。誰(shuí)說(shuō)大學(xué)畢業(yè)一定能找到工作，多少人找不到工作。但是我想和大家交流的是怎么樣做人，把人做好這個(gè)問(wèn)題上，是值得思考的。
最近阿里巴巴有一個(gè)產(chǎn)品，我不想做廣告，8月8號(hào)才上市，就是天貓的音響，我給同事講得很清楚，給我把所有的素質(zhì)英語(yǔ)放上去，這個(gè)音響。這里有二十個(gè)校長(zhǎng)在，我們一人送一臺(tái)，8月8號(hào)，還沒(méi)有出來(lái)。但是你們可以先回去試驗(yàn)，還是很方便。以前希望要查電腦，要手機(jī)上，現(xiàn)在用語(yǔ)音講，那天用問(wèn)天氣，跟他對(duì)話，有時(shí)候回家跟老公講話，他不理解，它一定理你。這是人工智能向，麻煩問(wèn)題是現(xiàn)在問(wèn)數(shù)學(xué)回答得很快，過(guò)段時(shí)間教應(yīng)用題會(huì)做了，那很麻煩，回家的作業(yè)他全部會(huì)做，還是很好玩的東西。
家庭教育未來(lái)的輔助功能會(huì)越來(lái)越多，我可以保證將來(lái)家長(zhǎng)做不了的功課，這些都會(huì)做，它會(huì)越來(lái)越取代，所以現(xiàn)在機(jī)器時(shí)代，這沒(méi)轍，時(shí)代就是這個(gè)樣子。現(xiàn)在還有教育的其他老校長(zhǎng)，二十臺(tái)先保證，沒(méi)有的話就寄過(guò)來(lái)好不好?
提問(wèn)：馬老師您好，我是山西西安一個(gè)州縣的名譽(yù)校長(zhǎng)，我想問(wèn)一下阿里的企業(yè)文化對(duì)學(xué)校文化建立有什么借鑒意義?
馬云：阿里文化有管理能力，管理能力是初級(jí)、中級(jí)管理人員必須有，招聘、考核、獎(jiǎng)勵(lì)必須要有，領(lǐng)導(dǎo)力是有擔(dān)當(dāng)力，超越活力的能力，領(lǐng)導(dǎo)力考核的是胸懷、眼光和實(shí)力，眼光是必須讓下面的人看到未來(lái)，胸懷是必須包容各種各樣的人，要容得下千軍萬(wàn)馬，實(shí)力是抗擊打的能力要超過(guò)很多人。
我認(rèn)為校長(zhǎng)一定要有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力，要有強(qiáng)大的管理能力。我認(rèn)為很多校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力都不錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)力要有對(duì)愿景的暢想都不錯(cuò)，有善心。但基本的管理東西，我還想和基金會(huì)商量一下，財(cái)務(wù)管理能力、人事關(guān)系能力、教師的聘請(qǐng)管理能力，怎么處理一個(gè)出了問(wèn)題的老師，怎么幫助一個(gè)犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤的好老師，這些問(wèn)題可能要設(shè)立起來(lái)。
我們鄉(xiāng)村老師和鄉(xiāng)村校長(zhǎng)會(huì)持續(xù)做下去，現(xiàn)在還不是很專業(yè)，我們還在摸索過(guò)程中，我們希望全中國(guó)真正有100名老校長(zhǎng)加入到，我指的100名老校長(zhǎng)是發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀校長(zhǎng)，真正參與這個(gè)項(xiàng)目，希望今后以校長(zhǎng)為主，100名校長(zhǎng)加上已經(jīng)當(dāng)選的校長(zhǎng)，大家一起把項(xiàng)目做起來(lái)。
針對(duì)中國(guó)20萬(wàn)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)走出中國(guó)在教育里的一種創(chuàng)新之路，走出一條獨(dú)特之路，走出我們自己覺(jué)得真正能讓孩子真正成為人的發(fā)展。
