隨著我國經濟的高速發展我國高技能人才的占比與世界上的制造業強國有著顯著的差距。數據顯示,制造業人才在日本,德國等發達國家的數量通常占40到50%之間。但是我國只有4%.近年來,加快發展現代職業教育。建立一個以知識為基礎的,基于技能,創新的新型勞動力,解決高技能人才短缺的問題,目前這個問題已經引起了黨和政府的高度重視。在“職業技能提升行動計劃(2019至2021年)”明確提出國務院將在今年出臺“通過熟練的技術工人要由2021年底經過努力,到2021年底技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上,高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上“
近年來,國家大力實施“人才強市”戰略,出臺了一系列培養人才的優惠政策,并通過職業技能大賽,促進高技能人才的培養和選拔。構筑人才高地,一字排開的高技能人才,高技能人才是加快關鍵措施培訓
高技能人才的培養是人力資源。開發的重要組成部分。高職院校是培養高技能人才的搖籃和基地。高校要大力實施高技能人才振興規劃,不斷完善培訓體系,創新培訓方式,完善培訓機制,建設人才基地,促進技術創新和科技成果轉化。
為了建立高技能人才的培訓基地,并從三個方面入手,提出招聘高技能人才的建議。一是完善人才培養機制,提高人才素質。從作者的角度看,我們應該以建立高等職業技能院校為契機,進一步深化學校與企業的合作;建立省級高技能人才培養基地,進一步擴大高技能人才培養規模。
我們中國管理科學學會培訓中心為響應國家政策積極參與各類專業技術人才的培養,除了自己做網校課程以外還開展與各行業優秀的培訓機構合作,負責給通過培訓并符合要求的學員頒發證書。堅持不懈的在為國家推動高技術人才的政策措施上助力,在通過對市場的全方面的調查和考研,中國管理科學學會培訓中心全力推出【全國萬名職業講師培養計劃】它是以培養和儲備各類專業的職業技能講師,同時為職業講師搭建公共服務平臺。同時,經審核通過的培訓講師,可納入我中心全國萬名職業講師培養計劃職業講師人才庫,同時享受平臺提供的網絡推廣、職業推薦、講師大賽等公共服務。
還有中國管理科學學會培訓中心開展的【CMC專業人才職業能力培訓證書】有家庭教育管理師、全腦潛能開發師、職業園長、早期教育指導、母乳喂養指導師 、商業空間設計師、研學導師、營地教育指導師、拓展培訓師、生涯規劃師、職業生涯規劃師、互聯網項目開發師,高考志愿填報師、皮膚管理師、微整形咨詢師、繪本講師、寵物美容師、健身教練、瑜伽教練、社團運營管理師等多種證書類型
