國(guó)際在線消息：9月19日，為加快推動(dòng)高等農(nóng)林教育改革發(fā)展，全國(guó)50余所涉農(nóng)高校180余位黨委書(shū)記、校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表召開(kāi)新農(nóng)科建設(shè)北大倉(cāng)行動(dòng)工作研討會(huì)，共同提出深化高等農(nóng)林教育改革行動(dòng)實(shí)施方案，發(fā)布新農(nóng)科建設(shè)“北大倉(cāng)行動(dòng)”，為新農(nóng)科建設(shè)建好“實(shí)驗(yàn)田”。
譜新曲：“北大倉(cāng)行動(dòng)”重落實(shí)
“今年6月‘安吉共識(shí)’發(fā)布，拉開(kāi)中國(guó)新農(nóng)科建設(shè)序幕。”教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖指出，“‘北大倉(cāng)行動(dòng)’是新農(nóng)科建設(shè)第二部曲，將‘安吉共識(shí)’發(fā)展框架落細(xì)、落實(shí)。”
教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖發(fā)言 攝影 張德奇
一是新型人才培養(yǎng)行動(dòng)。把思政教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，切實(shí)發(fā)揮好思政課程和課程思政育人功能。通過(guò)提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科研素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力等，探索農(nóng)林教學(xué)與科研人才培養(yǎng)基地改革、校企聯(lián)合培養(yǎng)改革及面向基層訂單定向培養(yǎng)改革試點(diǎn)，著力培養(yǎng)一批創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
二是專(zhuān)業(yè)優(yōu)化攻堅(jiān)行動(dòng)。研究制定《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄》，調(diào)整淘汰不能適應(yīng)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求變化的老舊專(zhuān)業(yè)，因地制宜培育農(nóng)林特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)集群，建設(shè)一批國(guó)家級(jí)一流涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)。
三是課程改革創(chuàng)新行動(dòng)。讓課程理念新起來(lái)、教材精起來(lái)、課堂活起來(lái)、學(xué)生忙起來(lái)、管理嚴(yán)起來(lái)、效果實(shí)起來(lái)，提高農(nóng)林課程“兩性一度”，建設(shè)一批農(nóng)林類(lèi)線上、線下、線上線下混合式、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐國(guó)家級(jí)一流課程，建立高等農(nóng)林院校慕課聯(lián)盟。
四是實(shí)踐基地建設(shè)行動(dòng)。研究制訂“農(nóng)林實(shí)踐教育基地建設(shè)指南”，建設(shè)一批農(nóng)林類(lèi)區(qū)域性共建共享實(shí)踐教學(xué)基地、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)示范基地，建立農(nóng)林創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。
五是優(yōu)質(zhì)師資培育行動(dòng)。推進(jìn)實(shí)現(xiàn)基層教學(xué)組織、青年教師上崗培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)全覆蓋，建設(shè)一批國(guó)家級(jí)農(nóng)林教師教學(xué)發(fā)展示范中心、教師實(shí)踐能力培訓(xùn)基地。
六是協(xié)同育人強(qiáng)化行動(dòng)。實(shí)施農(nóng)科教協(xié)同育人工程，推動(dòng)科教協(xié)同、產(chǎn)教融合，支持涉農(nóng)高校與本省農(nóng)（林）科院戰(zhàn)略合作建設(shè)一批“一省一校一所”教育合作育人示范基地，與涉農(nóng)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作建設(shè)一批產(chǎn)教融合示范基地，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗(yàn)站合作建設(shè)一批科教合作人才培養(yǎng)基地。
七是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升行動(dòng)。構(gòu)建高等農(nóng)林專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度，推進(jìn)三級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，建立以高校內(nèi)部質(zhì)量保障為基礎(chǔ)、多部門(mén)共同參與的新農(nóng)科質(zhì)量保障體系，探索開(kāi)展全程質(zhì)量監(jiān)控，形成自覺(jué)、自省、自律、自查、自糾的農(nóng)林教育質(zhì)量文化。
八是開(kāi)放合作深化行動(dòng)。基于人才培養(yǎng)國(guó)際化需要，拓展國(guó)際合作交流渠道，辦好中外教育合作項(xiàng)目，推進(jìn)校際學(xué)分互換互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授，培養(yǎng)國(guó)際型的高端人才；加強(qiáng)與國(guó)際科教組織合作，建設(shè)國(guó)際農(nóng)業(yè)教育研究中心和國(guó)際農(nóng)業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，積極參與國(guó)際農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研制。
育新才：農(nóng)林高校牢記使命
培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型農(nóng)林人才，新農(nóng)科建設(shè)重在打造人才培養(yǎng)新模式。
“高等農(nóng)林教育應(yīng)始終堅(jiān)持以社會(huì)服務(wù)為歸宿，把廣袤農(nóng)田當(dāng)作‘教科書(shū)’，把廣闊農(nóng)村當(dāng)作‘實(shí)驗(yàn)室’，把廣大農(nóng)民當(dāng)作‘同窗人’。”教育部新農(nóng)科建設(shè)工作組組長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫其信強(qiáng)調(diào)，在助力脫貧攻堅(jiān)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興中，要堅(jiān)守高等農(nóng)林教育初心與使命。
教育部新農(nóng)科建設(shè)工作組組長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫其信發(fā)言 攝影 張德奇
西北農(nóng)林科技大學(xué)努力爭(zhēng)做培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才標(biāo)桿、引領(lǐng)干旱半干旱地區(qū)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展等“五個(gè)標(biāo)桿”，要在西部大地譜寫(xiě)一流農(nóng)林教育新篇章，該校校長(zhǎng)吳普特希望。
新時(shí)代卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)必須重新思考專(zhuān)業(yè)、課程和組織體系的三方面布局。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)李召虎介紹，打造智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)與智慧養(yǎng)殖等戰(zhàn)略新興和學(xué)科交叉專(zhuān)業(yè)，建設(shè)新農(nóng)科專(zhuān)業(yè)核心課程群等。
“河南農(nóng)業(yè)大學(xué)牽頭建設(shè)河南農(nóng)林高校在線課程聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)教育資源與科研資源緊密整合。”河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校黨委書(shū)記魏蒙關(guān)表示，有效探索新農(nóng)科協(xié)同育人機(jī)制。
開(kāi)新路：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全方位對(duì)接
北大荒精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)中心的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度不僅領(lǐng)先全國(guó)，在世界也處于先進(jìn)地位；建三江國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)千畝智能溫室和科技示范園，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)和新成果的引進(jìn)、研究、示范與推廣，建立了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)。
可以說(shuō)，以中心和科技園區(qū)為代表的行業(yè)產(chǎn)業(yè)為農(nóng)科教協(xié)同搭建了平臺(tái)。
“自新農(nóng)科建設(shè)以來(lái)，黑龍江更進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校與地方院所、企業(yè)育人資源互通共享。”黑龍江省教育廳廳長(zhǎng)趙國(guó)剛介紹，以此推動(dòng)建成一批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。
東北林業(yè)大學(xué)建設(shè)帽兒山共享實(shí)習(xí)基地，該校校長(zhǎng)李斌介紹，基地實(shí)現(xiàn)林場(chǎng)優(yōu)質(zhì)自然資源和教育資源共享，為全國(guó)農(nóng)林專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習(xí)和生態(tài)文明教育提供有力支撐。
立足龍江，服務(wù)“三農(nóng)”。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)包軍介紹，學(xué)校圍繞省內(nèi)五大產(chǎn)業(yè)，整合了37個(gè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)構(gòu)建重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群，通過(guò)專(zhuān)業(yè)群間的有機(jī)銜接，大力培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需要的精英人才。
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)加強(qiáng)區(qū)域農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站、校企合作平臺(tái)和“三結(jié)合”基地建設(shè)，大力推進(jìn)太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站建設(shè)，該校校長(zhǎng)申書(shū)興表示，這些均可成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技成果轉(zhuǎn)化孵化器。
為進(jìn)一步推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)融合、多元、協(xié)同發(fā)展，會(huì)上，15名墾區(qū)農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)與全國(guó)涉農(nóng)高校書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家直接面對(duì)面，旨在實(shí)現(xiàn)全國(guó)涉農(nóng)高校與糧食主產(chǎn)區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全方位對(duì)接。
黑龍江北大荒農(nóng)墾集團(tuán)總公司（農(nóng)墾總局）黨委副書(shū)記、副董事長(zhǎng)徐學(xué)陽(yáng)表示，將以此為契機(jī)，與各高校、科研機(jī)構(gòu)協(xié)同作戰(zhàn)，打造科技成果轉(zhuǎn)化最后一公里，高水平推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
吳巖指出，全國(guó)涉農(nóng)高校要精準(zhǔn)把握高等農(nóng)林教育發(fā)展大勢(shì)，把高等教育人才質(zhì)量實(shí)實(shí)在在提起來(lái)，進(jìn)一步服務(wù)中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興，全方位助力中國(guó)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、中國(guó)鄉(xiāng)村美、中國(guó)農(nóng)民富。（文 李薇薇 馬海君 張德奇）
