書(shū)法家彭洪順——30余次入國(guó)展，曾培養(yǎng)近100名中書(shū)協(xié)會(huì)員 -魔扣目錄

這不是故事！這是真人真事！

一個(gè)從未有省書(shū)協(xié)會(huì)員，更無(wú)一人入過(guò)國(guó)展的偏僻小縣，在他的引領(lǐng)下竟涌現(xiàn)27位中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員，82位重慶書(shū)協(xié)會(huì)員，并將這個(gè)小縣成功創(chuàng)建成為“中國(guó)書(shū)法之鄉(xiāng)”，被書(shū)壇譽(yù)之為“秀山現(xiàn)象”！

這個(gè)人就是彭洪順老師。

彭洪順　

中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員

重慶市書(shū)法家協(xié)會(huì)理事

2016國(guó)家藝術(shù)基金書(shū)法創(chuàng)作人才

中國(guó)書(shū)協(xié)國(guó)學(xué)修養(yǎng)與書(shū)法第五屆全國(guó)青年書(shū)法創(chuàng)作骨干

南京藝術(shù)學(xué)院·江蘇省書(shū)法創(chuàng)作研究中心特聘書(shū)法家

河北美院特聘教授

重慶文理學(xué)院兼職教授

湖南吉首大學(xué)、重慶旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授

曾經(jīng)榮獲：

全國(guó)第四屆正書(shū)大展全國(guó)獎(jiǎng)

中國(guó)國(guó)際科技成果博覽會(huì)書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)

文化部2012“群星璀璨”全國(guó)群眾美術(shù)書(shū)法攝影作品展銀獎(jiǎng)

第四屆重慶市藝術(shù)獎(jiǎng)

首屆重慶市群眾文藝展演周美術(shù)攝影書(shū)法展覽一等獎(jiǎng)

“慶直轄十周年”重慶市群眾文藝展演周書(shū)美影展一等獎(jiǎng)

文化部第十三、十四屆“群星獎(jiǎng)”重慶賽區(qū)金獎(jiǎng)

第十五屆重慶市美術(shù)書(shū)法攝影聯(lián)展一等獎(jiǎng)

2011年工行杯“重慶職工心向黨”書(shū)法作品展金獎(jiǎng)

2012“群星璀璨”重慶群眾美術(shù)書(shū)法攝影作品展一等獎(jiǎng)

重慶市第四屆職工藝術(shù)節(jié)攝影書(shū)法美術(shù)作品大賽銀獎(jiǎng)等

作品入展：

第三屆“中國(guó)書(shū)法蘭亭獎(jiǎng)”藝術(shù)展

全國(guó)第八屆書(shū)法篆刻作品展

全國(guó)第二屆大字書(shū)法藝術(shù)展

全國(guó)第六屆楹聯(lián)書(shū)法展

全國(guó)首屆、二屆冊(cè)頁(yè)書(shū)法大展

全國(guó)第二、四屆扇面書(shū)法大展

全國(guó)首屆小品書(shū)法作品展

全國(guó)首屆西部書(shū)法篆刻作品展

全國(guó)第五屆新人新作展

首屆、二屆當(dāng)代中國(guó)楷書(shū)名家作品邀請(qǐng)展

紀(jì)念改革開(kāi)放40周年全國(guó)書(shū)法大展

中國(guó)書(shū)協(xié)成立30周年優(yōu)秀會(huì)作品展等30余次國(guó)家級(jí)大展

組織策劃:

全國(guó)首屆楷書(shū)作品展

第二屆當(dāng)代中國(guó)楷書(shū)名家作品邀請(qǐng)展

“時(shí)代引領(lǐng)·出入古今”國(guó)家藝術(shù)基金書(shū)法創(chuàng)作人才新作展

當(dāng)代硬壇百人作品展

首屆“武陵杯”中國(guó)硬筆書(shū)法擂臺(tái)大獎(jiǎng)賽

重慶市第六屆書(shū)法篆刻作品展

重慶市首屆書(shū)法小品展等

曾經(jīng)擔(dān)任：

蘭亭百人書(shū)法作品展評(píng)委

全國(guó)第一屆硬筆書(shū)法家作品展評(píng)委

全國(guó)第二回中國(guó)硬筆書(shū)法大展評(píng)委

全國(guó)第二屆中青年硬筆書(shū)法家作品展評(píng)委

重慶市第六、七屆書(shū)法篆刻作品展評(píng)委

重慶首屆“桃花源杯”書(shū)法展評(píng)委

第七、八屆全國(guó)中小學(xué)硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)賽評(píng)委

全國(guó)第二屆硬筆書(shū)法師資培訓(xùn)班導(dǎo)師

第七屆全國(guó)硬筆書(shū)法骨干教師高研班導(dǎo)師

“中國(guó)書(shū)法集中營(yíng)”導(dǎo)師

書(shū)法國(guó)展“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”導(dǎo)師

“走近經(jīng)典”書(shū)法國(guó)展培訓(xùn)班導(dǎo)師等

作品入編：

《全國(guó)書(shū)法名家作品集》

《當(dāng)代知名書(shū)家精品集》

《名人名家硬筆書(shū)法作品集》等60余部作品集

專(zhuān)題報(bào)道：

《中國(guó)書(shū)法報(bào)》——當(dāng)代書(shū)法名家

《重慶日?qǐng)?bào)》——彭洪順全國(guó)書(shū)法奪魁

《中國(guó)鋼筆書(shū)法》——名家名作、雙優(yōu)書(shū)家、二十年硬筆書(shū)法百家

《中國(guó)硬筆書(shū)法》——名家訪談

《書(shū)法報(bào)·硬筆書(shū)法》——硬壇名家、雙優(yōu)百家

一、成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)靠自己爭(zhēng)取

彭洪順不但是一位書(shū)法家，還是一位書(shū)法教育家、書(shū)法策展人！

他曾入國(guó)家級(jí)大展30余次，并從事書(shū)法教育27年，培養(yǎng)過(guò)近100名中書(shū)協(xié)會(huì)員，僅12屆國(guó)展就有8位學(xué)員入展。

不僅如此，他還策劃過(guò)“全國(guó)首屆楷書(shū)作品展”、“第二屆當(dāng)代中國(guó)楷書(shū)名家作品邀請(qǐng)展”等多次全國(guó)大型書(shū)法活動(dòng)，可謂是書(shū)法圈“全能者”！

“成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)靠自己爭(zhēng)取”。“生命不息，奮斗不止！”這是彭洪順老師的座右銘。像這句話一樣，有了驕人的成績(jī)，他依舊嚴(yán)以律己、勤于練字，勇攀書(shū)藝高峰。

從小在父親的要求下，彭洪順每天練習(xí)毛筆字，沒(méi)有真正臨過(guò)古帖，最多學(xué)學(xué)報(bào)紙上的字。

正是這個(gè)經(jīng)歷，讓彭洪順愛(ài)上了書(shū)法。

等他步入師范，才開(kāi)始真正懂得臨摹古帖。

師范老師教的柳體，彭洪順寫(xiě)了一年后，無(wú)意間讀到《書(shū)法指南》中一段話：學(xué)書(shū)，不以柳之瘦，歐之板，趙之松，蘇之放，偶一不慎，定成病痛也。

于是師范二年級(jí)時(shí)，他開(kāi)始寫(xiě)起了顏體。

到了師范三年級(jí)，見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)趙體，甚是秀美，于是又寫(xiě)起了趙體。

師范畢業(yè)后，彭洪順見(jiàn)到著名書(shū)法家盧中南老師寫(xiě)的歐體，一見(jiàn)鐘情！于是他又寫(xiě)起了盧老師的字，同時(shí)臨習(xí)了歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮醴泉銘》、《化度寺碑》、《虞恭公碑》等。

時(shí)間一晃就是5年，彭洪順心里認(rèn)為：該是檢驗(yàn)這5年學(xué)習(xí)的成果了。

他把寫(xiě)得最好的作品寄給著名書(shū)法家趙鑒鉞老師指導(dǎo)，趙老師給他也回了一封信，信中有這樣一段話：“唐楷，由于法度過(guò)分森嚴(yán)，與當(dāng)今書(shū)家的審美情趣相距甚遠(yuǎn)，入選大型國(guó)展有一定的難度，褚楷稍好些。”

并且趙老師極力推崇《爨龍顏碑》，還給他做了大量示范，但彭洪順試著去寫(xiě)可始終寫(xiě)不進(jìn)去。

從那之后，他大量臨習(xí)了褚遂良《雁塔圣教序》，同時(shí)有意識(shí)地去看了魏碑及隋碑，喜歡上了《張玄墓志》及《隋張盈夫婦墓志》。

彭洪順這一路的學(xué)書(shū)取法，似乎都在別人的建議下去完成。

而書(shū)法一發(fā)不可收拾地獲獎(jiǎng)，大概是硬筆的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷讓他重新“審視”取法。

二、撥開(kāi)取法迷霧，踏上書(shū)法新征程

其實(shí)，彭洪順對(duì)硬筆的興趣也很濃！在寫(xiě)毛筆字的同時(shí)，經(jīng)常參加全國(guó)的硬筆書(shū)法大賽。

連續(xù)2屆在中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)，沒(méi)有沾沾自喜。卻在思考為什么初次寫(xiě)的鐘繇風(fēng)格獲得了三等獎(jiǎng)，而苦學(xué)多年的歐體卻只獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)？

這讓他開(kāi)始反思：書(shū)藝進(jìn)步不少，為什么獎(jiǎng)越獲越小。難道是風(fēng)格問(wèn)題？

帶著疑問(wèn)，彭洪順開(kāi)始再次深入臨寫(xiě)鐘繇，檢驗(yàn)自己的猜想是否成立。

在第八屆中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽中，他的作品獲得特等獎(jiǎng)，讓彭洪順堅(jiān)定了認(rèn)真學(xué)習(xí)鐘繇小楷的信心。

繼中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽榮膺特等獎(jiǎng)后，他軟筆開(kāi)始倒騰起小楷，偶然機(jī)會(huì)買(mǎi)到一本《張充和小楷》，如獲至寶，開(kāi)始認(rèn)真研究。

此后不久，他以此風(fēng)格獲得重慶第四屆書(shū)法篆刻作品展三等獎(jiǎng)，書(shū)法報(bào)“武當(dāng)山獎(jiǎng)”全國(guó)讀友書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)，這堅(jiān)定了他寫(xiě)小楷的信心，并繼續(xù)深耕。

再一次，彭洪順把寫(xiě)的小楷作品寄給時(shí)任《青少年書(shū)法報(bào)》社社長(zhǎng)的何昌貴老師指導(dǎo)，這一次的回答不再是滿頭霧水，而是信心倍增！

何老師回信說(shuō)：洪順，你寫(xiě)得很好，很有古意，你只要注意一下形式，我認(rèn)為入國(guó)展沒(méi)有多大的問(wèn)題。

像打了雞血的彭洪順，在得知全國(guó)第八屆書(shū)法篆刻作品展征稿啟事后，投了一件小楷、中楷。

果然，都入展了，這讓他喜出望外。

此后，彭洪順又先后得到著名書(shū)法家李文崗、張榮慶、徐利明老師悉心指點(diǎn)。

彭洪順開(kāi)始接觸到全國(guó)若干書(shū)法大家、精英，開(kāi)啟了書(shū)法新征程。

三、小楷入國(guó)展，風(fēng)格最重要

可以說(shuō)，從一開(kāi)始的想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，到自己摸索出“入展”之路，彭洪順的經(jīng)驗(yàn)比任何人更值得請(qǐng)教。

從2004年他的小楷作品入全國(guó)第八屆書(shū)法篆刻作品展以來(lái)，迄今為止，以小楷風(fēng)格入國(guó)展20余次，僅12屆國(guó)展就有8名學(xué)員紛紛入展。

都說(shuō)每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的特征，諸如“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元明尚態(tài)”，那今人尚什么？有人提出“今人尚式”，雖不太準(zhǔn)確，但不無(wú)道理。

因?yàn)榻袢藢?duì)章法、形式的研究，有過(guò)之而無(wú)不及。也許是展覽形式的盛行，也許是如今的書(shū)法處于一個(gè)很成熟的階段。

對(duì)于小楷來(lái)講，傳統(tǒng)的形式中手卷、冊(cè)頁(yè)、扇面較多，而當(dāng)代展覽機(jī)制的催生下，可以說(shuō)形式應(yīng)有盡有，如條幅、條屏、中堂、橫披、斗方等。

而現(xiàn)在較為流行的有冊(cè)頁(yè)拼接式、手卷拼接式，即把冊(cè)頁(yè)或一個(gè)手卷剪拼成一個(gè)條幅或中堂。從形式上來(lái)講，真有點(diǎn)古意盎然的感覺(jué)，也與一般的拼接拉開(kāi)的距離，從眾多的作品中脫穎而出，成為新寵。

當(dāng)許多學(xué)員請(qǐng)教彭洪順老師的入展秘訣時(shí)，彭老師也總是一句話：小楷要想入國(guó)展，個(gè)人認(rèn)為風(fēng)格很重要。

四、集千家米成一鍋飯

不是搪塞，而是真理。

古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。

多年的學(xué)書(shū)經(jīng)驗(yàn)，彭老師意識(shí)到“選定一本古帖后，對(duì)字法、筆法悉心揣摩，盡力做到形神兼?zhèn)?rdquo;的重要性。當(dāng)然內(nèi)容、形式、章法、墨色、紙張、落款、印章、裝禎等，也是作品能否入展的關(guān)鍵。

彭老師說(shuō)，多寫(xiě)，多看、多想非常重要，“三多”缺一不可！

畢竟，藝術(shù)當(dāng)隨時(shí)代，不僅要看古人法帖，還要多看今人筆意，找到古今的契合點(diǎn)；只有融匯貫通才能寫(xiě)出既古又新的作品。

他始終把這作為對(duì)學(xué)員的要求，因?yàn)楝F(xiàn)代人臨小楷總會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。

結(jié)構(gòu)平正、勻稱(chēng)，呆板，不生動(dòng)；

線條經(jīng)不起推敲，起、行、收不完整，尖、纖過(guò)多，交接太板，不懂虛實(shí)，了無(wú)古意；

不考證古代小楷的真實(shí)大小、字距、行距，容易寫(xiě)大、寫(xiě)散，不能照顧上下、左右的字組關(guān)系；

不懂變通，帖上的字是什么形態(tài)，就寫(xiě)成什么形態(tài)，收放自如基本沒(méi)法掌握。

那究竟該如何把小楷的“集千家米成一鍋飯”落到實(shí)處，形成獨(dú)特的風(fēng)格呢？

這要說(shuō)起來(lái)，彭洪順老師說(shuō)三天三夜估計(jì)都說(shuō)不完，不過(guò)咱可以先緊著重點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)，步步為營(yíng)！

就像上文提到的，風(fēng)格最重要！

古代小楷名家作品內(nèi)在精神即風(fēng)格特征非常重要，臨摹時(shí)既要入古也要出新，才能被時(shí)代所接受。

入古無(wú)非就必須要把臨的帖子吃透，明白“用筆千古不易，結(jié)字因時(shí)相傳”的基礎(chǔ)上，再去多分析、解剖古人用筆、用墨及結(jié)字、布白關(guān)系。

在實(shí)臨時(shí)，一定要精準(zhǔn)把握原帖線質(zhì)與結(jié)構(gòu)，臨得越像越好。

而在意臨時(shí)，要把握原帖的風(fēng)格特征，可以加大一些矛盾關(guān)系，讓原帖的風(fēng)格更明朗。

回到章法布局上，要懂得“知白守黑”的道理，懂得空間和處理好字組矛盾關(guān)系。

彭洪順老師說(shuō)，你可以用黃道周的結(jié)體卻采用文征明的筆法，也可以用鐘繇的結(jié)體魏碑的筆法，甚至還可以用金農(nóng)的結(jié)體王羲之的筆法……

聽(tīng)起來(lái)，這讓人感覺(jué)不是簡(jiǎn)單的臨摹，而是有思想的書(shū)寫(xiě)，令人耳目一新。

每次聽(tīng)彭老師分享學(xué)書(shū)干貨總是意猶未盡！如果你也覺(jué)得沒(méi)聽(tīng)夠，沒(méi)關(guān)系！

墨池特邀全國(guó)首屆楷書(shū)作品展的重要組織者、策劃者，全國(guó)書(shū)法名家、資深書(shū)法教育專(zhuān)家彭洪順老師帶你解決小楷臨摹、創(chuàng)作與投稿的諸多問(wèn)題！

第一課時(shí) 以十二屆國(guó)展為例揭密各類(lèi)小楷入展的原由

上課時(shí)間:2020.04.24 19:00

1.什么樣的小楷風(fēng)格容易入展（取法的原由）

2.哪種小楷形式作品入展率高

3.吸引眼球的章法布局

4.優(yōu)秀的形式設(shè)計(jì)

5.裝幀設(shè)計(jì)的重要性

第二課時(shí) 小楷作品中普遍存在的臨創(chuàng)誤區(qū)

上課時(shí)間:2020.05.01 19:00

1.字距與行距的問(wèn)題

2.實(shí)臨的理解與書(shū)寫(xiě)誤區(qū)

3.意臨的理解與書(shū)寫(xiě)誤區(qū)

4.整體章法布局的誤區(qū)

5.創(chuàng)作作品上的誤區(qū)

第三課時(shí) 如何走出臨摹與創(chuàng)作的誤區(qū)

上課時(shí)間:2020.05.08 19:00

1.大小、輕重、疏密關(guān)系在書(shū)寫(xiě)中的具體處理方式

2.字形長(zhǎng)扁與收放關(guān)系原則

3.疏密空間與塊面效果在作品中的重要性

4.意臨與實(shí)臨的對(duì)比示范

5.正確的臨習(xí)示范

第四課時(shí) 小楷如何入古出新與時(shí)俱進(jìn)

上課時(shí)間:2020.05.15 19:00

1.古代小楷的結(jié)字原則分析總結(jié)

a.臨習(xí)古樸類(lèi)風(fēng)格小楷，熟練掌握古人的書(shū)寫(xiě)技巧

b.從書(shū)寫(xiě)技巧到神韻的臨習(xí)，總結(jié)一定的規(guī)律

2.現(xiàn)代科技手段在小楷作品中的運(yùn)用

3.從“刻意做作”到“肆意灑脫”式創(chuàng)作

第五課時(shí) 詮釋風(fēng)格的獨(dú)特性與形式的唯一性

上課時(shí)間:2020.05.22 19:00

1.小楷怎樣“集千家米成一鍋飯”

2.如何把握風(fēng)格的純度與書(shū)風(fēng)的兼融

3.形式上怎樣才能合而不同做到唯一

a.比較熱門(mén)的作品形式分析

b.形式的選擇與建議

第六課時(shí) 章法與作品形式不容忽視的要點(diǎn)

上課時(shí)間:2020.05.29 19:00

1.經(jīng)典章法布局舉例分析

2.章法布局的借鑒

3.章法布局的規(guī)律總結(jié)

4.不同形式的章法布局應(yīng)用方法

5.應(yīng)用示范

第七課時(shí) 小楷創(chuàng)作秘笈

上課時(shí)間:2020.06.05 19:00

三十六年的學(xué)書(shū)經(jīng)驗(yàn)，二十七年的教學(xué)總結(jié)，十七年來(lái)參加國(guó)展的實(shí)戰(zhàn)技法，總結(jié)為十八招技法規(guī)律，打通你學(xué)書(shū)的“任督二脈”，助你小楷功力大增。比如：能斷則斷，古意盎然；全斷較碎，全連較死；上下結(jié)構(gòu)，左右錯(cuò)位；左右結(jié)構(gòu)，上下錯(cuò)位等把字寫(xiě)古、寫(xiě)活，打破平正、勻稱(chēng)局面，

實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：

1.打破死板、勻稱(chēng)、平正等習(xí)字僵局

2.掌握點(diǎn)、線、面與線質(zhì)、空間關(guān)系

3.通曉古代書(shū)家秘而不傳的結(jié)字原則

第八課時(shí) 如何打磨一件精美的小楷作品投稿

上課時(shí)間:2020.06.12 19:00

1.風(fēng)格的取向與定位

2.紙張、內(nèi)容、形式、章法、落款、印章、印泥與裝禎選擇與技巧

3.如何讓你的作品準(zhǔn)時(shí)、完整到達(dá)評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)參加評(píng)選（投稿時(shí)間、郵寄方式與投稿諸多細(xì)節(jié)的把控）

課程詳情

（4月24日開(kāi)課，首節(jié)課僅需1元）

本次課程分8個(gè)課時(shí)，4月24日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語(yǔ)音+圖片+小視頻的方式直播授課，第一節(jié)試聽(tīng)課1元，后續(xù)7節(jié)正式課打包報(bào)名立享優(yōu)惠價(jià)280元。