書法家彭洪順——30余次入國展，曾培養(yǎng)近100名中書協(xié)會員 -魔扣目錄

這不是故事！這是真人真事！

一個(gè)從未有省書協(xié)會員，更無一人入過國展的偏僻小縣，在他的引領(lǐng)下竟涌現(xiàn)27位中國書協(xié)會員，82位重慶書協(xié)會員，并將這個(gè)小縣成功創(chuàng)建成為“中國書法之鄉(xiāng)”，被書壇譽(yù)之為“秀山現(xiàn)象”！

這個(gè)人就是彭洪順老師。

彭洪順　

中國書法家協(xié)會會員

重慶市書法家協(xié)會理事

2016國家藝術(shù)基金書法創(chuàng)作人才

中國書協(xié)國學(xué)修養(yǎng)與書法第五屆全國青年書法創(chuàng)作骨干

南京藝術(shù)學(xué)院·江蘇省書法創(chuàng)作研究中心特聘書法家

河北美院特聘教授

重慶文理學(xué)院兼職教授

湖南吉首大學(xué)、重慶旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授

曾經(jīng)榮獲：

全國第四屆正書大展全國獎(jiǎng)

中國國際科技成果博覽會書畫大賽金獎(jiǎng)

文化部2012“群星璀璨”全國群眾美術(shù)書法攝影作品展銀獎(jiǎng)

第四屆重慶市藝術(shù)獎(jiǎng)

首屆重慶市群眾文藝展演周美術(shù)攝影書法展覽一等獎(jiǎng)

“慶直轄十周年”重慶市群眾文藝展演周書美影展一等獎(jiǎng)

文化部第十三、十四屆“群星獎(jiǎng)”重慶賽區(qū)金獎(jiǎng)

第十五屆重慶市美術(shù)書法攝影聯(lián)展一等獎(jiǎng)

2011年工行杯“重慶職工心向黨”書法作品展金獎(jiǎng)

2012“群星璀璨”重慶群眾美術(shù)書法攝影作品展一等獎(jiǎng)

重慶市第四屆職工藝術(shù)節(jié)攝影書法美術(shù)作品大賽銀獎(jiǎng)等

作品入展：

第三屆“中國書法蘭亭獎(jiǎng)”藝術(shù)展

全國第八屆書法篆刻作品展

全國第二屆大字書法藝術(shù)展

全國第六屆楹聯(lián)書法展

全國首屆、二屆冊頁書法大展

全國第二、四屆扇面書法大展

全國首屆小品書法作品展

全國首屆西部書法篆刻作品展

全國第五屆新人新作展

首屆、二屆當(dāng)代中國楷書名家作品邀請展

紀(jì)念改革開放40周年全國書法大展

中國書協(xié)成立30周年優(yōu)秀會作品展等30余次國家級大展

組織策劃:

全國首屆楷書作品展

第二屆當(dāng)代中國楷書名家作品邀請展

“時(shí)代引領(lǐng)·出入古今”國家藝術(shù)基金書法創(chuàng)作人才新作展

當(dāng)代硬壇百人作品展

首屆“武陵杯”中國硬筆書法擂臺大獎(jiǎng)賽

重慶市第六屆書法篆刻作品展

重慶市首屆書法小品展等

曾經(jīng)擔(dān)任：

蘭亭百人書法作品展評委

全國第一屆硬筆書法家作品展評委

全國第二回中國硬筆書法大展評委

全國第二屆中青年硬筆書法家作品展評委

重慶市第六、七屆書法篆刻作品展評委

重慶首屆“桃花源杯”書法展評委

第七、八屆全國中小學(xué)硬筆書法現(xiàn)場賽評委

全國第二屆硬筆書法師資培訓(xùn)班導(dǎo)師

第七屆全國硬筆書法骨干教師高研班導(dǎo)師

“中國書法集中營”導(dǎo)師

書法國展“魔鬼訓(xùn)練營”導(dǎo)師

“走近經(jīng)典”書法國展培訓(xùn)班導(dǎo)師等

作品入編：

《全國書法名家作品集》

《當(dāng)代知名書家精品集》

《名人名家硬筆書法作品集》等60余部作品集

專題報(bào)道：

《中國書法報(bào)》——當(dāng)代書法名家

《重慶日報(bào)》——彭洪順全國書法奪魁

《中國鋼筆書法》——名家名作、雙優(yōu)書家、二十年硬筆書法百家

《中國硬筆書法》——名家訪談

《書法報(bào)·硬筆書法》——硬壇名家、雙優(yōu)百家

一、成績只能代表過去，未來靠自己爭取

彭洪順不但是一位書法家，還是一位書法教育家、書法策展人！

他曾入國家級大展30余次，并從事書法教育27年，培養(yǎng)過近100名中書協(xié)會員，僅12屆國展就有8位學(xué)員入展。

不僅如此，他還策劃過“全國首屆楷書作品展”、“第二屆當(dāng)代中國楷書名家作品邀請展”等多次全國大型書法活動，可謂是書法圈“全能者”！

“成績只能代表過去，未來靠自己爭取”。“生命不息，奮斗不止！”這是彭洪順老師的座右銘。像這句話一樣，有了驕人的成績，他依舊嚴(yán)以律己、勤于練字，勇攀書藝高峰。

從小在父親的要求下，彭洪順每天練習(xí)毛筆字，沒有真正臨過古帖，最多學(xué)學(xué)報(bào)紙上的字。

正是這個(gè)經(jīng)歷，讓彭洪順愛上了書法。

等他步入師范，才開始真正懂得臨摹古帖。

師范老師教的柳體，彭洪順寫了一年后，無意間讀到《書法指南》中一段話：學(xué)書，不以柳之瘦，歐之板，趙之松，蘇之放，偶一不慎，定成病痛也。

于是師范二年級時(shí)，他開始寫起了顏體。

到了師范三年級，見同學(xué)寫趙體，甚是秀美，于是又寫起了趙體。

師范畢業(yè)后，彭洪順見到著名書法家盧中南老師寫的歐體，一見鐘情！于是他又寫起了盧老師的字，同時(shí)臨習(xí)了歐陽詢的《九成宮醴泉銘》、《化度寺碑》、《虞恭公碑》等。

時(shí)間一晃就是5年，彭洪順心里認(rèn)為：該是檢驗(yàn)這5年學(xué)習(xí)的成果了。

他把寫得最好的作品寄給著名書法家趙鑒鉞老師指導(dǎo)，趙老師給他也回了一封信，信中有這樣一段話：“唐楷，由于法度過分森嚴(yán)，與當(dāng)今書家的審美情趣相距甚遠(yuǎn)，入選大型國展有一定的難度，褚楷稍好些。”

并且趙老師極力推崇《爨龍顏碑》，還給他做了大量示范，但彭洪順試著去寫可始終寫不進(jìn)去。

從那之后，他大量臨習(xí)了褚遂良《雁塔圣教序》，同時(shí)有意識地去看了魏碑及隋碑，喜歡上了《張玄墓志》及《隋張盈夫婦墓志》。

彭洪順這一路的學(xué)書取法，似乎都在別人的建議下去完成。

而書法一發(fā)不可收拾地獲獎(jiǎng)，大概是硬筆的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷讓他重新“審視”取法。

二、撥開取法迷霧，踏上書法新征程

其實(shí)，彭洪順對硬筆的興趣也很濃！在寫毛筆字的同時(shí)，經(jīng)常參加全國的硬筆書法大賽。

連續(xù)2屆在中國鋼筆書法大賽獲獎(jiǎng)，沒有沾沾自喜。卻在思考為什么初次寫的鐘繇風(fēng)格獲得了三等獎(jiǎng)，而苦學(xué)多年的歐體卻只獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)？

這讓他開始反思：書藝進(jìn)步不少，為什么獎(jiǎng)越獲越小。難道是風(fēng)格問題？

帶著疑問，彭洪順開始再次深入臨寫鐘繇，檢驗(yàn)自己的猜想是否成立。

在第八屆中國鋼筆書法大賽中，他的作品獲得特等獎(jiǎng)，讓彭洪順堅(jiān)定了認(rèn)真學(xué)習(xí)鐘繇小楷的信心。

繼中國鋼筆書法大賽榮膺特等獎(jiǎng)后，他軟筆開始倒騰起小楷，偶然機(jī)會買到一本《張充和小楷》，如獲至寶，開始認(rèn)真研究。

此后不久，他以此風(fēng)格獲得重慶第四屆書法篆刻作品展三等獎(jiǎng)，書法報(bào)“武當(dāng)山獎(jiǎng)”全國讀友書法大賽一等獎(jiǎng)，這堅(jiān)定了他寫小楷的信心，并繼續(xù)深耕。

再一次，彭洪順把寫的小楷作品寄給時(shí)任《青少年書法報(bào)》社社長的何昌貴老師指導(dǎo)，這一次的回答不再是滿頭霧水，而是信心倍增！

何老師回信說：洪順，你寫得很好，很有古意，你只要注意一下形式，我認(rèn)為入國展沒有多大的問題。

像打了雞血的彭洪順，在得知全國第八屆書法篆刻作品展征稿啟事后，投了一件小楷、中楷。

果然，都入展了，這讓他喜出望外。

此后，彭洪順又先后得到著名書法家李文崗、張榮慶、徐利明老師悉心指點(diǎn)。

彭洪順開始接觸到全國若干書法大家、精英，開啟了書法新征程。

三、小楷入國展，風(fēng)格最重要

可以說，從一開始的想寫什么寫什么，到自己摸索出“入展”之路，彭洪順的經(jīng)驗(yàn)比任何人更值得請教。

從2004年他的小楷作品入全國第八屆書法篆刻作品展以來，迄今為止，以小楷風(fēng)格入國展20余次，僅12屆國展就有8名學(xué)員紛紛入展。

都說每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的特征，諸如“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元明尚態(tài)”，那今人尚什么？有人提出“今人尚式”，雖不太準(zhǔn)確，但不無道理。

因?yàn)榻袢藢φ路ā⑿问降难芯浚羞^之而無不及。也許是展覽形式的盛行，也許是如今的書法處于一個(gè)很成熟的階段。

對于小楷來講，傳統(tǒng)的形式中手卷、冊頁、扇面較多，而當(dāng)代展覽機(jī)制的催生下，可以說形式應(yīng)有盡有，如條幅、條屏、中堂、橫披、斗方等。

而現(xiàn)在較為流行的有冊頁拼接式、手卷拼接式，即把冊頁或一個(gè)手卷剪拼成一個(gè)條幅或中堂。從形式上來講，真有點(diǎn)古意盎然的感覺，也與一般的拼接拉開的距離，從眾多的作品中脫穎而出，成為新寵。

當(dāng)許多學(xué)員請教彭洪順老師的入展秘訣時(shí)，彭老師也總是一句話：小楷要想入國展，個(gè)人認(rèn)為風(fēng)格很重要。

四、集千家米成一鍋飯

不是搪塞，而是真理。

古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。

多年的學(xué)書經(jīng)驗(yàn)，彭老師意識到“選定一本古帖后，對字法、筆法悉心揣摩，盡力做到形神兼?zhèn)?rdquo;的重要性。當(dāng)然內(nèi)容、形式、章法、墨色、紙張、落款、印章、裝禎等，也是作品能否入展的關(guān)鍵。

彭老師說，多寫，多看、多想非常重要，“三多”缺一不可！

畢竟，藝術(shù)當(dāng)隨時(shí)代，不僅要看古人法帖，還要多看今人筆意，找到古今的契合點(diǎn)；只有融匯貫通才能寫出既古又新的作品。

他始終把這作為對學(xué)員的要求，因?yàn)楝F(xiàn)代人臨小楷總會出現(xiàn)很多問題。

結(jié)構(gòu)平正、勻稱，呆板，不生動；

線條經(jīng)不起推敲，起、行、收不完整，尖、纖過多，交接太板，不懂虛實(shí)，了無古意；

不考證古代小楷的真實(shí)大小、字距、行距，容易寫大、寫散，不能照顧上下、左右的字組關(guān)系；

不懂變通，帖上的字是什么形態(tài)，就寫成什么形態(tài)，收放自如基本沒法掌握。

那究竟該如何把小楷的“集千家米成一鍋飯”落到實(shí)處，形成獨(dú)特的風(fēng)格呢？

這要說起來，彭洪順老師說三天三夜估計(jì)都說不完，不過咱可以先緊著重點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)，步步為營！

就像上文提到的，風(fēng)格最重要！

古代小楷名家作品內(nèi)在精神即風(fēng)格特征非常重要，臨摹時(shí)既要入古也要出新，才能被時(shí)代所接受。

入古無非就必須要把臨的帖子吃透，明白“用筆千古不易，結(jié)字因時(shí)相傳”的基礎(chǔ)上，再去多分析、解剖古人用筆、用墨及結(jié)字、布白關(guān)系。

在實(shí)臨時(shí)，一定要精準(zhǔn)把握原帖線質(zhì)與結(jié)構(gòu)，臨得越像越好。

而在意臨時(shí)，要把握原帖的風(fēng)格特征，可以加大一些矛盾關(guān)系，讓原帖的風(fēng)格更明朗。

回到章法布局上，要懂得“知白守黑”的道理，懂得空間和處理好字組矛盾關(guān)系。

彭洪順老師說，你可以用黃道周的結(jié)體卻采用文征明的筆法，也可以用鐘繇的結(jié)體魏碑的筆法，甚至還可以用金農(nóng)的結(jié)體王羲之的筆法……

聽起來，這讓人感覺不是簡單的臨摹，而是有思想的書寫，令人耳目一新。

每次聽彭老師分享學(xué)書干貨總是意猶未盡！如果你也覺得沒聽夠，沒關(guān)系！

墨池特邀全國首屆楷書作品展的重要組織者、策劃者，全國書法名家、資深書法教育專家彭洪順老師帶你解決小楷臨摹、創(chuàng)作與投稿的諸多問題！

第一課時(shí) 以十二屆國展為例揭密各類小楷入展的原由

上課時(shí)間:2020.04.24 19:00

1.什么樣的小楷風(fēng)格容易入展（取法的原由）

2.哪種小楷形式作品入展率高

3.吸引眼球的章法布局

4.優(yōu)秀的形式設(shè)計(jì)

5.裝幀設(shè)計(jì)的重要性

第二課時(shí) 小楷作品中普遍存在的臨創(chuàng)誤區(qū)

上課時(shí)間:2020.05.01 19:00

1.字距與行距的問題

2.實(shí)臨的理解與書寫誤區(qū)

3.意臨的理解與書寫誤區(qū)

4.整體章法布局的誤區(qū)

5.創(chuàng)作作品上的誤區(qū)

第三課時(shí) 如何走出臨摹與創(chuàng)作的誤區(qū)

上課時(shí)間:2020.05.08 19:00

1.大小、輕重、疏密關(guān)系在書寫中的具體處理方式

2.字形長扁與收放關(guān)系原則

3.疏密空間與塊面效果在作品中的重要性

4.意臨與實(shí)臨的對比示范

5.正確的臨習(xí)示范

第四課時(shí) 小楷如何入古出新與時(shí)俱進(jìn)

上課時(shí)間:2020.05.15 19:00

1.古代小楷的結(jié)字原則分析總結(jié)

a.臨習(xí)古樸類風(fēng)格小楷，熟練掌握古人的書寫技巧

b.從書寫技巧到神韻的臨習(xí)，總結(jié)一定的規(guī)律

2.現(xiàn)代科技手段在小楷作品中的運(yùn)用

3.從“刻意做作”到“肆意灑脫”式創(chuàng)作

第五課時(shí) 詮釋風(fēng)格的獨(dú)特性與形式的唯一性

上課時(shí)間:2020.05.22 19:00

1.小楷怎樣“集千家米成一鍋飯”

2.如何把握風(fēng)格的純度與書風(fēng)的兼融

3.形式上怎樣才能合而不同做到唯一

a.比較熱門的作品形式分析

b.形式的選擇與建議

第六課時(shí) 章法與作品形式不容忽視的要點(diǎn)

上課時(shí)間:2020.05.29 19:00

1.經(jīng)典章法布局舉例分析

2.章法布局的借鑒

3.章法布局的規(guī)律總結(jié)

4.不同形式的章法布局應(yīng)用方法

5.應(yīng)用示范

第七課時(shí) 小楷創(chuàng)作秘笈

上課時(shí)間:2020.06.05 19:00

三十六年的學(xué)書經(jīng)驗(yàn)，二十七年的教學(xué)總結(jié)，十七年來參加國展的實(shí)戰(zhàn)技法，總結(jié)為十八招技法規(guī)律，打通你學(xué)書的“任督二脈”，助你小楷功力大增。比如：能斷則斷，古意盎然；全斷較碎，全連較死；上下結(jié)構(gòu)，左右錯(cuò)位；左右結(jié)構(gòu)，上下錯(cuò)位等把字寫古、寫活，打破平正、勻稱局面，

實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：

1.打破死板、勻稱、平正等習(xí)字僵局

2.掌握點(diǎn)、線、面與線質(zhì)、空間關(guān)系

3.通曉古代書家秘而不傳的結(jié)字原則

第八課時(shí) 如何打磨一件精美的小楷作品投稿

上課時(shí)間:2020.06.12 19:00

1.風(fēng)格的取向與定位

2.紙張、內(nèi)容、形式、章法、落款、印章、印泥與裝禎選擇與技巧

3.如何讓你的作品準(zhǔn)時(shí)、完整到達(dá)評選現(xiàn)場參加評選（投稿時(shí)間、郵寄方式與投稿諸多細(xì)節(jié)的把控）

課程詳情

（4月24日開課，首節(jié)課僅需1元）

本次課程分8個(gè)課時(shí)，4月24日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語音+圖片+小視頻的方式直播授課，第一節(jié)試聽課1元，后續(xù)7節(jié)正式課打包報(bào)名立享優(yōu)惠價(jià)280元。