近期，艾媒咨詢(xún)發(fā)布《2020Q1中國(guó)在線教育行業(yè)研究報(bào)告》顯示，教育市場(chǎng)在疫情的助推下，市場(chǎng)空間進(jìn)一步打開(kāi)。雖然不同用戶(hù)的教育需求各有不同，但八成用戶(hù)更偏愛(ài)小班課教學(xué)模式。作為在線少兒英語(yǔ)小班課領(lǐng)導(dǎo)品牌，鯨魚(yú)小班更是在疫情期間做出亮眼成績(jī)。
據(jù)了解，鯨魚(yú)小班和市面上高度同質(zhì)化的英語(yǔ)興趣啟蒙定位的機(jī)構(gòu)不同，以原版精讀課程，行業(yè)領(lǐng)先的師資力量，并憑借優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和突出的學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)了自傳播的口碑驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)路線，以快速穩(wěn)健的發(fā)展，在少兒英語(yǔ)領(lǐng)域筑建了一道堅(jiān)固的護(hù)城河。 在2020年第一季度，就以300%的高速增長(zhǎng)，成為少兒英語(yǔ)的頭部品牌。
實(shí)踐證明，小班課學(xué)習(xí)效果和粘性更好
最近幾年，在線少兒英語(yǔ)課程可謂火透了半邊天，也衍生出了大班、小班和1V1多種班型的課程。但是英語(yǔ)大班因?yàn)槿狈?dòng)練習(xí)，也難以滿足孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言必要的口語(yǔ)表達(dá)，因此學(xué)習(xí)效果難以保證。
1V1模式相對(duì)于小班課來(lái)說(shuō)，運(yùn)營(yíng)復(fù)雜程度小，起量快，規(guī)模效應(yīng)明顯，在在線少兒英語(yǔ)興起初期，受到了資本的青睞，也帶動(dòng)了風(fēng)潮，成為在線少兒英語(yǔ)的主要形態(tài)。
但自從小班課模式進(jìn)入市場(chǎng)之后，家長(zhǎng)有了選擇的余地，也意識(shí)到1V1雖然能讓孩子得到老師更多的關(guān)注，但容易讓孩子感到枯燥和壓力，學(xué)習(xí)效果也會(huì)因此大打折扣。而小班課更符合孩子天性，同伴學(xué)習(xí)能夠讓孩子在和同伴的合作與競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，學(xué)習(xí)氛圍更深厚，上課效果也更好。家長(zhǎng)因此放棄了1V1，轉(zhuǎn)而投向小班課。
高度還原線下英美課堂，鯨魚(yú)小班脫穎而出
和市面上其他小班課相比，鯨魚(yú)小班主打1V2 , 無(wú)論課程還是師資都在行業(yè)內(nèi)達(dá)到較高水準(zhǔn)。
在師資方面，鯨魚(yú)的老師具有英美本土公立校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，平均教齡5年以上。在這樣的篩選條件下，錄取率僅為1%。在正式上崗之前，外教還需要接受崗前培訓(xùn)，課程培訓(xùn)，之后還會(huì)有定期的教學(xué)培訓(xùn)，保證外教的能力跟得上鯨魚(yú)的發(fā)展。
鯨魚(yú)還選用美國(guó)原版教材，由外教采用原版精讀教學(xué)法教授教材，給孩子提供純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，足夠的開(kāi)口表達(dá)機(jī)會(huì)，還原線下的英美課堂。在課堂設(shè)置方面，鯨魚(yú)還針對(duì)1V2 ，設(shè)置了豐富的互動(dòng)，比如交替問(wèn)答、角色扮演等，讓小班課充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。
目前，已有400多名鯨魚(yú)學(xué)員在國(guó)內(nèi)外重要英語(yǔ)賽事中獲獎(jiǎng)，是全國(guó)獲獎(jiǎng)學(xué)員數(shù)量最多的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，鯨魚(yú)小班也是2018年唯一入選國(guó)家教育部“十三五”重點(diǎn)課題項(xiàng)目承擔(dān)單位的在線少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，位居小班課賽道頭部品牌。
未來(lái)，鯨魚(yú)小班將依然依托小班課教學(xué)模式，聚焦提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)效率，“堅(jiān)持追求教學(xué)效果、以用戶(hù)口碑來(lái)驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)”的發(fā)展戰(zhàn)略，真正做到對(duì)孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
