——專訪科林.威茲德姆天賦管理董事長尹建鋒、總經(jīng)理古修
[中國經(jīng)濟(jì)新聞聯(lián)播東莞訊 記者申成勇報道]“能力在孤獨(dú)中培養(yǎng)，品格在社會中形成。”在培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力的同時還要教育孩子融入集體，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，這將使孩子終生收益。在此期間實(shí)施養(yǎng)成教育有助于提高孩子們“知、情、意、行”等素質(zhì)，養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)及行為習(xí)慣，為促進(jìn)其身體健康和未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
科林.威茲德姆天賦管理董事長尹建鋒善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新
科林.威茲德姆自成立伊始，就始終堅定的傳播著正確的天賦力認(rèn)知觀念，那就是“天賦力守恒原則”及“天賦力階段成長原則”。同時用最科學(xué)、最安全的方法準(zhǔn)確探知孩子們的天賦力所在，更好的培養(yǎng)他們，并使其健康快樂的成長。近日，本網(wǎng)記者前往東莞專訪了科林.威茲德姆天賦管理董事長尹建鋒、總經(jīng)理古修。
尹建鋒告訴本網(wǎng)記者，天賦并不等同與很多人理解的天才，每個孩子都是有天賦的，它的性格特點(diǎn)，思考問題的角度，人生觀價值觀世界觀，興趣愛好等等都是通過自我天賦衍生而來，也正是因為每個人的天賦都不一樣，所以這個世界才會有各式各樣的人才。
每個人都有自己擅長和薄弱的領(lǐng)域，在小的時候，家長往往忽略了孩子身上那些隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的不成熟的天賦。天才力不是每個孩子身上都具備的，但是天賦力不一樣。有些家長覺得很迷茫，對自己孩子在各個方面所展現(xiàn)出的不溫不火的狀態(tài)，苦于找不到方向來引導(dǎo)和幫助自己的孩子。其實(shí)每一個孩子只有當(dāng)他的天賦物盡其用的時候，才能更好的成長。
科林.威茲德姆天賦管理總經(jīng)理古修接受中國經(jīng)濟(jì)新聞聯(lián)播采訪
尹建鋒告訴本網(wǎng)記者，有的孩子看似順風(fēng)順?biāo)鋵?shí)如果可以幫他挖掘身上更加完全的天賦力，會更好的配合和規(guī)劃孩子的人生方向，更好的輔助他去成長。如果孩子能夠找到自身天賦，正確選擇專業(yè)，選擇方向和定位去做一件工作或一番事業(yè)，那他相對他人，是不是可以更加幸福，更容易接近成功。家長在培養(yǎng)孩子的時候不是一定要給他一個自認(rèn)為正確的道路，而是想讓他很幸福的生活在這個世界上，過屬于自己的人生。
據(jù)記者了解，科林.威茲德姆天賦管理是一家專注于4歲到18歲孩子天賦測評的香港公司。2016年6月，科林.威茲德姆天賦管理（香港）有限公司與中科院青少年兒童教育發(fā)展中心達(dá)成合作共識，從美國國家航空航天局（ＮＡＳＡ）引入了ＡＭＵ全維度天賦檢定系統(tǒng)及其配屬的天賦力成長鍛煉體系和天賦力結(jié)構(gòu)體系。該系統(tǒng)率先采用了目前世界上最先進(jìn)且最具權(quán)威性的應(yīng)激力（本能反應(yīng)檢定）檢定體系，是迄今為止世界上最穩(wěn)定、最精確的天賦力評測體系。
科林.威茲德姆天賦管理董事長尹建鋒（中）、總經(jīng)理古修（左一）、營運(yùn)總監(jiān)包強(qiáng)一起合影
同年10月1日，該系統(tǒng)經(jīng)由中科院青少年兒童教育發(fā)展中心針對中國的小寶貝進(jìn)行深度修正后，于廣東東莞建立了第一家天賦力評測機(jī)構(gòu)。
科林威茲德姆源于梵語，意為“智慧感召”。是一家專業(yè)從事小寶貝天賦檢定的專業(yè)性機(jī)構(gòu)。也是目前全球唯一一家具備完整天賦力成長鍛煉系統(tǒng)以及完整天賦力結(jié)構(gòu)體系的天賦力檢定、引導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前，我們推出了以特長檢定、智商檢定、情商檢定、天賦檢定、潛能測定、敏感度測定、思維慣性測定、行為慣性檢定、腦域開發(fā)度檢定、階段成長度檢定等十大項檢定內(nèi)容為主導(dǎo)的初級天賦力評測系統(tǒng)。助您準(zhǔn)確找到跟小寶貝正確溝通及引導(dǎo)的方法。科林•威茲德姆天賦測評可以做到讓你全方位的去發(fā)現(xiàn)孩子身上與生俱來的卓越天賦，去更深入的了解孩子的個性、氣質(zhì)等。
科林.威茲德姆天賦管理市場團(tuán)隊合影
在科林.威茲德姆采訪期間，營運(yùn)總監(jiān)包強(qiáng)為本網(wǎng)記者講述了自己的親身感受，和大多家庭一樣，其也有一對深愛他的父母，在其小的時候，父親總是強(qiáng)硬的為自己灌輸他們認(rèn)為正確的人生觀。在給他選擇特長班的時候，各個領(lǐng)域嘗試個遍，喜歡什么就學(xué)什么，流行什么就學(xué)什么，折騰來、折騰去，都沒有替找到屬于其自己喜歡和接受的興趣愛好。所以，什么其都貌似會一點(diǎn)點(diǎn)，但是卻無法更深一步。在其成人之后，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初耗費(fèi)了那么多的時間和父母的金錢，卻恰巧與自己的天賦愛好插肩而過了。例如，當(dāng)初是那么的喜歡鋼琴和吉他，但在其小的時候，父親給他嘗試了黑管，長笛，手風(fēng)琴，音樂給其的概念就是很苦很吵，沒有一個正確的引導(dǎo)就讓自己投入到了音樂的世界里。
抗拒是大于配合的，所以學(xué)習(xí)成果可想而知，在音樂的海洋里反復(fù)的折騰幾次過后，父母一致認(rèn)為我不適合音樂，沒有音樂細(xì)胞，然后把他領(lǐng)入了別的領(lǐng)域…….長大之后，當(dāng)自己的人生觀形成，深深的懊惱與鋼琴和吉他的插肩而過，盡管唱歌在朋友圈內(nèi)也反復(fù)得到贊美，但是這就是一個明明對音樂特別敏感的人，卻在小的時候被老師和家長定義為不適合學(xué)音樂！對家長來說，每一樣都去嘗試是不現(xiàn)實(shí)的，需要科學(xué)快速的找到孩子的興趣點(diǎn)，而不是消耗他對音樂的敏感。如果只通過嘗試，來找孩子的天賦和興趣愛好，找到它就變成了特別小的概率事件，耗費(fèi)大量的時間和金錢，錢是可再生資源，但是孩子的童年只有那么多，在他打開人生觀窗口，想認(rèn)識這個世界的時候，你帶給他的都是他所不喜歡的，這是多么可惜和悲催的一件事情！
老師用機(jī)器人為學(xué)生測評天賦力
總經(jīng)理古修告訴本網(wǎng)記者，家長都想給自己孩子最好的，但是捫心自問，有沒有思考過，努力給的最好的，是認(rèn)為的最好，還是孩子認(rèn)為的最好呢？其實(shí)當(dāng)他從媽媽肚子里出生的那一刻，他就是一個獨(dú)立的生命，他有他自己想走的路，想穿的鞋，作為父母，你再認(rèn)為你對他好，沒有走到他的心里，沒有給他所求的，你給的他不要，你傷心他委屈，這到底有什么意義？
科林.威茲德姆天賦管理的初衷就是發(fā)現(xiàn)快樂源，精準(zhǔn)定義快樂源，科學(xué)系統(tǒng)地構(gòu)建快樂通道。通過系統(tǒng)引導(dǎo)，正確培養(yǎng)出定向習(xí)慣，全程跟蹤式服務(wù)，針對性進(jìn)行習(xí)慣扭轉(zhuǎn)，同時培養(yǎng)興趣、愛好或夢想，最終完成成長引導(dǎo)。
董事長尹建鋒與科林.威茲德姆天賦管理核心團(tuán)隊一起合影
總經(jīng)理古修告訴本網(wǎng)記者，無數(shù)的家長都想追尋在培養(yǎng)孩子過程中遇到各種問題的答案和解決方法，在這個社會也有各種專家和資料在給各個家庭出謀劃策，其實(shí)所謂的答案無所不在，但是它是不是最適合你的孩子的，是不是在找到你孩子身上的問題的同時從病根上著手得出的答案呢？這個值得家長付出更多的耐性去思考和挖掘。不愛說話的孩子，出現(xiàn)問題可能是多種原因的，中立的答案告訴你，應(yīng)該多陪伴自己的孩子，多和自己的孩子站在平等的角度有效的溝通，這是不是適用于所有的家庭。會不會有可能你的孩子今天太累了，需要休息，會不會只是你的孩子因為跟你的一個心結(jié)沒有解開……所以，想要得到更好的建議和培養(yǎng)方法，應(yīng)該先從了解孩子開始，因為本身站在事物的各種對立面，答案在了解原委之前并不能稱之為答案，量體裁衣，因況而定，是科林.威茲德姆天賦管理給你在如何培養(yǎng)自己的孩子的答案。
古修接受采訪時表示，其真的需要給他們一個機(jī)會，讓其先了解孩子的詳況，因為他們不是圣人，沒能力感性給出建議和答案，這對所有的家庭是不負(fù)責(zé)任的，只有其了解了孩子的狀況，才能聽到孩子內(nèi)心的聲音，只有與孩子家長緊密配合，層層推進(jìn)，方能實(shí)現(xiàn)孩子更好的未來。
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