“剪紙就是要線線相連，剪刀動(dòng)，紙不動(dòng)……”在疏附縣明德小學(xué)的教室里，一堂關(guān)于小動(dòng)物的剪紙課讓孩子們特別興奮，來(lái)自梅州市肩一小學(xué)的援疆教師謝秀珠正在給孩子們上剪紙課。
中國(guó)文藝志愿者、梅州市工藝美術(shù)大師、梅州市客家剪紙傳承人謝秀珠幫助受援學(xué)校明德小學(xué)組建起了第二課堂剪紙社團(tuán)。每周六下午給三十多位老師進(jìn)行剪紙培訓(xùn)，每周抽兩節(jié)課給孩子們上剪紙課，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
“我們把這些文化帶到了新疆，帶給了新疆的孩子們樂(lè)趣。”謝秀珠老師默默將剪紙技藝扎根在明德，同時(shí)還送教到疏附縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，她為鐵日木鄉(xiāng)的孩子們、薩依巴格鄉(xiāng)和疏附二中的師生們無(wú)私傳授剪紙技藝。
“謝老師教我們剪鋸齒和線條，還有各種小動(dòng)物……”謝秀珠老師是一名有著24年教學(xué)經(jīng)歷的語(yǔ)文老師，剪紙是她的興趣愛(ài)好，更是她和新疆孩子拉近距離的“殺手锏”。瞧，孩子們?cè)诩艏堈n上歡愉的表情、訴說(shuō)不完的欣喜、愛(ài)惜不已的作品，記錄著他們與剪紙藝術(shù)的零距離相逢，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化不褪色的魅力。
你看，這一張張精致的剪紙，都是學(xué)生們的作品。
“剪紙?zhí)N藏了我國(guó)勞動(dòng)人民深厚的情感，積淀了華夏兒女幾千年的文化歷史，是我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、美學(xué)、民俗學(xué)等多方面的結(jié)晶，是弘揚(yáng)民族文化，振奮民族精神的極好教育資源，對(duì)于小學(xué)生的教育有著積極的影響意義。我作為傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承人有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。”謝秀珠老師在教學(xué)過(guò)程重在發(fā)掘?qū)W生自身的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓孩子們面向完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)孩子們自身的動(dòng)手實(shí)踐能力。一段時(shí)間來(lái)，明德小學(xué)的師生們所創(chuàng)作的剪紙已達(dá)三百多幅，還為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校園文化提供了精美的作品。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”兒童多動(dòng)手操作會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展，學(xué)生的思維離不開(kāi)動(dòng)作，動(dòng)手操作是智力的源泉，發(fā)展的起點(diǎn)。廣東援疆教師以傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化為抓手，把美育和“五個(gè)認(rèn)同”教育帶入到教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，同時(shí)發(fā)揮好傳幫帶作用，培養(yǎng)并打造一支帶不走的骨干教師隊(duì)伍。
傳統(tǒng)文化知識(shí)的種子正在新疆疏附發(fā)芽生根，已經(jīng)長(zhǎng)出粗壯的枝桿，讓我們一起靜待花開(kāi)。
