“剪紙就是要線線相連，剪刀動，紙不動……”在疏附縣明德小學的教室里，一堂關于小動物的剪紙課讓孩子們特別興奮，來自梅州市肩一小學的援疆教師謝秀珠正在給孩子們上剪紙課。
中國文藝志愿者、梅州市工藝美術大師、梅州市客家剪紙傳承人謝秀珠幫助受援學校明德小學組建起了第二課堂剪紙社團。每周六下午給三十多位老師進行剪紙培訓，每周抽兩節課給孩子們上剪紙課，社團活動開展得有聲有色。
“我們把這些文化帶到了新疆，帶給了新疆的孩子們樂趣。”謝秀珠老師默默將剪紙技藝扎根在明德，同時還送教到疏附縣各鄉鎮學校，她為鐵日木鄉的孩子們、薩依巴格鄉和疏附二中的師生們無私傳授剪紙技藝。
“謝老師教我們剪鋸齒和線條，還有各種小動物……”謝秀珠老師是一名有著24年教學經歷的語文老師，剪紙是她的興趣愛好，更是她和新疆孩子拉近距離的“殺手锏”。瞧，孩子們在剪紙課上歡愉的表情、訴說不完的欣喜、愛惜不已的作品，記錄著他們與剪紙藝術的零距離相逢，展現了中國傳統文化不褪色的魅力。
你看，這一張張精致的剪紙，都是學生們的作品。
“剪紙蘊藏了我國勞動人民深厚的情感，積淀了華夏兒女幾千年的文化歷史，是我國傳統哲學、美學、民俗學等多方面的結晶，是弘揚民族文化，振奮民族精神的極好教育資源，對于小學生的教育有著積極的影響意義。我作為傳統文化藝術的傳承人有著責無旁貸的責任。”謝秀珠老師在教學過程重在發掘學生自身的藝術特長，讓孩子們面向完整的學習過程，培養孩子們自身的動手實踐能力。一段時間來，明德小學的師生們所創作的剪紙已達三百多幅，還為其他鄉鎮學校的校園文化提供了精美的作品。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他的手指尖上。”兒童多動手操作會促進智力的發展，學生的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點。廣東援疆教師以傳承中國傳統文化為抓手，把美育和“五個認同”教育帶入到教學活動中，促進學生的全面發展和個性發展，同時發揮好傳幫帶作用，培養并打造一支帶不走的骨干教師隊伍。
傳統文化知識的種子正在新疆疏附發芽生根，已經長出粗壯的枝桿，讓我們一起靜待花開。
