音樂是人們表達思想感情與描繪社會現(xiàn)實生活的一種藝術形式，也是最能打動人的藝術形式之一。同時，音樂在少兒成長關鍵期起到的作用十分重要。全國教育科學十五規(guī)劃教育部課題組在《兒童古典音樂賞析》中明確指出，音樂能夠提高想象力、創(chuàng)造力、認知能力、注意力、語言能力、記憶力等綜合能力。
近年來，隨著人們逐漸開始重視早期音樂啟蒙的重要性，越來越多的家長選擇讓孩子在6歲之前就接觸音樂、逐步培養(yǎng)音樂能力。有數(shù)據(jù)顯示：藝術類是家長選報最多的素質(zhì)內(nèi)容，占比71.8%，其中又以音樂類內(nèi)容占比最高，為50.4%。不僅家長的需求與日俱增，隨著互聯(lián)網(wǎng)及人工智能的普及與發(fā)展，中國少兒音樂啟蒙市場中新模式的涌現(xiàn)也在推動行業(yè)發(fā)展。
作為少兒數(shù)字內(nèi)容首創(chuàng)品牌，斑馬App從成立之初就致力于全方位培養(yǎng)孩子成長能力，繼美術后，在行業(yè)內(nèi)同類品牌中率先推出音樂內(nèi)容，斑馬音樂將給孩子帶來什么？
科學專業(yè)內(nèi)容體系，全面提升孩子音樂素養(yǎng)
據(jù)記者了解，斑馬音樂是專為少兒全新打造的在線音樂內(nèi)容，通過音樂的啟蒙激發(fā)孩子興趣和潛能，培養(yǎng)孩子音樂知識與技能、音樂感受力與表現(xiàn)力、藝術鑒賞與審美能力、想象力與創(chuàng)造力、注意力與記憶力、共情與社交能力、語言認知與發(fā)展等。
斑馬音樂教研團隊成員，分別畢業(yè)于中央音樂學院、中國音樂學院、墨爾本大學音樂學院、首都師范大學等國內(nèi)外知名高校的音樂教育、作曲和表演專業(yè)，以《義務教育音樂課程標準》《幼兒園教育指導綱要》《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》《美國國家核心藝術標準》為依據(jù)，汲取現(xiàn)今對世界各國音樂教育影響深遠的柯達伊音樂教學法、奧爾夫音樂教學法、達爾克羅茲音樂教學法和戈登音樂教學法，構建了科學嚴謹?shù)陌唏R音樂內(nèi)容體系。讓孩子從樂理知識、視唱練耳、音樂鑒賞三個維度，圍繞律動、唱歌、演奏和創(chuàng)作四種表現(xiàn)方式，逐步培養(yǎng)音樂基礎知識與技能、音樂感受與創(chuàng)造能力，全面提升孩子的音樂藝術素養(yǎng)。
舉例來說，在《農(nóng)場之歌》中，斑馬音樂的悠悠姐姐通過拍手和拍腿的動作介紹兩個節(jié)奏組合，分別為四分音符節(jié)奏組合“ta-ta-ta-ta”和八分音符節(jié)奏組合“ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti”，在演唱的同時帶領大家為《農(nóng)場之歌》伴奏； 接著，斑馬音樂的IP，小女孩DoReMi把律動操的節(jié)奏和孩子生活中可以接觸到的心跳、跳繩的聲音做類比，告訴孩子這就是節(jié)奏； 最后DoReMi和她的小伙伴們通過任意門開啟“冒險時間”，在充滿想象力的樂園中舞動，帶孩子們再次熟悉這些旋律、夯實孩子對節(jié)奏及韻律的感知與應用能力。
音樂互動之旅，每個孩子都是小小音樂家
為了幫助孩子們更好地進行音樂啟蒙，斑馬App在音樂內(nèi)容上充分發(fā)揮了其AI技術優(yōu)勢，實時分析孩子的音樂掌握水平，幫助孩子定位問題、及時反饋，為每個孩子個性化調(diào)整音樂啟蒙進階路徑，幫助孩子規(guī)劃出最適合的音樂能力提升計劃，培養(yǎng)孩子成為小小音樂家，用音樂自信表達自己。
音樂的美與和諧，存在于有規(guī)律的音高和藝術組合中，和諧的音樂可以讓人感受到快樂和積極健康的情緒，潛移默化地影響人的情感和氣質(zhì)，激勵人的精神。同時，音樂表達也能提升孩子的語言能力、培養(yǎng)專注力和邏輯思考能力，引導孩子全面成長。
以“我是演奏家”和“開口唱”環(huán)節(jié)為例，孩子根據(jù)真人示范，來演奏和演唱相應曲調(diào)和節(jié)奏，AI系統(tǒng)根據(jù)孩子表現(xiàn)實時反饋，通過斑馬App三星打分機制進行正向激勵；斑馬音樂還給孩子個性化指導建議，引導孩子逐步提升音樂表演和創(chuàng)作能力。
斑馬音樂畫面截圖
完善的斑馬分齡體系，解決少兒音樂啟蒙痛點
根據(jù)斑馬App披露的官方內(nèi)容介紹顯示，經(jīng)過全年的互動，孩子將能通過斑馬音樂視唱120種音高組合，了解80個樂理元素，欣賞48首中外名曲主旋律，并能聽識12中樂器音色，歌唱與表演48首主題曲。
斑馬App市場運營負責人表示：“音樂的鑒賞與創(chuàng)作能力培養(yǎng)，需要讓孩子聽不同國家、地區(qū)、民族的樂曲，如交響樂、合唱等，感受不同的音樂風格、流派，了解中外有代表性的音樂家，通過聽世界上的多元化的音樂，讓孩子了解音樂中的情緒，提高孩子的音樂感知能力和審美，同時，也能開拓孩子的文化視野。”
“斑馬音樂一周三天的時間里，第一天了解節(jié)奏與律動，第二天了解音高和讀譜，第三天來欣賞和創(chuàng)作音樂，并通過‘斑馬拍’拍攝短視頻來展現(xiàn)自己。三天一個小閉環(huán)。”斑馬音樂的一位教研老師對記者說。
教研老師舉例：斑馬App基于獨家分齡體系的考慮為孩子選擇樂器，大部分4-5歲的孩子，手眼協(xié)調(diào)能力還在提升中，肢體肌肉尚不能支持精細小肌肉動作。除了高低筒，斑馬音樂還為孩子們準備了八音按鐘等音高類樂器，以及非洲鼓、沙錘等節(jié)奏感較強的擊打樂器，通過聽力引導和實踐互動，讓孩子掌握主題兒歌，完成歌曲伴奏。
據(jù)了解，斑馬App在音樂上繼續(xù)推動了產(chǎn)品創(chuàng)新和教研投入，通過線上趣味動畫和反饋、線下樂器隨材等，實現(xiàn)線上線下相結合，讓孩子體驗音樂的樂趣，助力中國少兒實現(xiàn)全方位能力成長。
“親近音樂，孩子能夠很好地進行感知、探索和創(chuàng)造，在這個過程中，形成對自己和社會的認知，進而推動自身全面發(fā)展。斑馬音樂每次內(nèi)容15分鐘，孩子可以循序漸進地了解音樂，這種日積月累影響下的文化視野和底蘊，是孩子一生的財富。”斑馬App市場運營負責人說。
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