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音樂是人們表達思想感情與描繪社會現(xiàn)實生活的一種藝術形式,也是最能打動人的藝術形式之一。同時,音樂在少兒成長關鍵期起到的作用十分重要。全國教育科學十五規(guī)劃教育部課題組在《兒童古典音樂賞析》中明確指出,音樂能夠提高想象力、創(chuàng)造力、認知能力、注意力、語言能力、記憶力等綜合能力。

近年來,隨著人們逐漸開始重視早期音樂啟蒙的重要性,越來越多的家長選擇讓孩子在6歲之前就接觸音樂、逐步培養(yǎng)音樂能力。有數據顯示:藝術類是家長選報最多的素質內容,占比71.8%,其中又以音樂類內容占比最高,為50.4%。不僅家長的需求與日俱增,隨著互聯(lián)網及人工智能的普及與發(fā)展,中國少兒音樂啟蒙市場中新模式的涌現(xiàn)也在推動行業(yè)發(fā)展。

作為少兒數字內容首創(chuàng)品牌,斑馬App從成立之初就致力于全方位培養(yǎng)孩子成長能力,繼美術后,在行業(yè)內同類品牌中率先推出音樂內容,斑馬音樂將給孩子帶來什么?

科學專業(yè)內容體系,全面提升孩子音樂素養(yǎng)

據記者了解,斑馬音樂是專為少兒全新打造的在線音樂內容,通過音樂的啟蒙激發(fā)孩子興趣和潛能,培養(yǎng)孩子音樂知識與技能、音樂感受力與表現(xiàn)力、藝術鑒賞與審美能力、想象力與創(chuàng)造力、注意力與記憶力、共情與社交能力、語言認知與發(fā)展等。

斑馬音樂教研團隊成員,分別畢業(yè)于中央音樂學院、中國音樂學院、墨爾本大學音樂學院、首都師范大學等國內外知名高校的音樂教育、作曲和表演專業(yè),以《義務教育音樂課程標準》《幼兒園教育指導綱要》《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》《美國國家核心藝術標準》為依據,汲取現(xiàn)今對世界各國音樂教育影響深遠的柯達伊音樂教學法、奧爾夫音樂教學法、達爾克羅茲音樂教學法和戈登音樂教學法,構建了科學嚴謹的斑馬音樂內容體系。讓孩子從樂理知識、視唱練耳、音樂鑒賞三個維度,圍繞律動、唱歌、演奏和創(chuàng)作四種表現(xiàn)方式,逐步培養(yǎng)音樂基礎知識與技能、音樂感受與創(chuàng)造能力,全面提升孩子的音樂藝術素養(yǎng)。

舉例來說,在《農場之歌》中,斑馬音樂的悠悠姐姐通過拍手和拍腿的動作介紹兩個節(jié)奏組合,分別為四分音符節(jié)奏組合“ta-ta-ta-ta”和八分音符節(jié)奏組合“ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti”,在演唱的同時帶領大家為《農場之歌》伴奏; 接著,斑馬音樂的IP,小女孩DoReMi把律動操的節(jié)奏和孩子生活中可以接觸到的心跳、跳繩的聲音做類比,告訴孩子這就是節(jié)奏; 最后DoReMi和她的小伙伴們通過任意門開啟“冒險時間”,在充滿想象力的樂園中舞動,帶孩子們再次熟悉這些旋律、夯實孩子對節(jié)奏及韻律的感知與應用能力。

音樂互動之旅,每個孩子都是小小音樂家

為了幫助孩子們更好地進行音樂啟蒙,斑馬App在音樂內容上充分發(fā)揮了其AI技術優(yōu)勢,實時分析孩子的音樂掌握水平,幫助孩子定位問題、及時反饋,為每個孩子個性化調整音樂啟蒙進階路徑,幫助孩子規(guī)劃出最適合的音樂能力提升計劃,培養(yǎng)孩子成為小小音樂家,用音樂自信表達自己。

音樂的美與和諧,存在于有規(guī)律的音高和藝術組合中,和諧的音樂可以讓人感受到快樂和積極健康的情緒,潛移默化地影響人的情感和氣質,激勵人的精神。同時,音樂表達也能提升孩子的語言能力、培養(yǎng)專注力和邏輯思考能力,引導孩子全面成長。

以“我是演奏家”和“開口唱”環(huán)節(jié)為例,孩子根據真人示范,來演奏和演唱相應曲調和節(jié)奏,AI系統(tǒng)根據孩子表現(xiàn)實時反饋,通過斑馬App三星打分機制進行正向激勵;斑馬音樂還給孩子個性化指導建議,引導孩子逐步提升音樂表演和創(chuàng)作能力。

斑馬音樂畫面截圖

完善的斑馬分齡體系,解決少兒音樂啟蒙痛點

根據斑馬App披露的官方內容介紹顯示,經過全年的互動,孩子將能通過斑馬音樂視唱120種音高組合,了解80個樂理元素,欣賞48首中外名曲主旋律,并能聽識12中樂器音色,歌唱與表演48首主題曲。

斑馬App市場運營負責人表示:“音樂的鑒賞與創(chuàng)作能力培養(yǎng),需要讓孩子聽不同國家、地區(qū)、民族的樂曲,如交響樂、合唱等,感受不同的音樂風格、流派,了解中外有代表性的音樂家,通過聽世界上的多元化的音樂,讓孩子了解音樂中的情緒,提高孩子的音樂感知能力和審美,同時,也能開拓孩子的文化視野。”

“斑馬音樂一周三天的時間里,第一天了解節(jié)奏與律動,第二天了解音高和讀譜,第三天來欣賞和創(chuàng)作音樂,并通過‘斑馬拍’拍攝短視頻來展現(xiàn)自己。三天一個小閉環(huán)。”斑馬音樂的一位教研老師對記者說。

教研老師舉例:斑馬App基于獨家分齡體系的考慮為孩子選擇樂器,大部分4-5歲的孩子,手眼協(xié)調能力還在提升中,肢體肌肉尚不能支持精細小肌肉動作。除了高低筒,斑馬音樂還為孩子們準備了八音按鐘等音高類樂器,以及非洲鼓、沙錘等節(jié)奏感較強的擊打樂器,通過聽力引導和實踐互動,讓孩子掌握主題兒歌,完成歌曲伴奏。

據了解,斑馬App在音樂上繼續(xù)推動了產品創(chuàng)新和教研投入,通過線上趣味動畫和反饋、線下樂器隨材等,實現(xiàn)線上線下相結合,讓孩子體驗音樂的樂趣,助力中國少兒實現(xiàn)全方位能力成長。

“親近音樂,孩子能夠很好地進行感知、探索和創(chuàng)造,在這個過程中,形成對自己和社會的認知,進而推動自身全面發(fā)展。斑馬音樂每次內容15分鐘,孩子可以循序漸進地了解音樂,這種日積月累影響下的文化視野和底蘊,是孩子一生的財富。”斑馬App市場運營負責人說。 

http://news.sohu.com/20211015/n560092928.shtml
http://news.sohu.com/20211015/n560091076.shtml
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