日前，廣東高考成績(jī)出爐，廣東省文理科前50名(共100人)“學(xué)霸”因分?jǐn)?shù)太高成績(jī)被“屏蔽”，他們來(lái)自廣東33所中學(xué)，其中有21所中學(xué)使用了科大訊飛的智慧教育產(chǎn)品。
廣東33所產(chǎn)生“學(xué)霸”的中學(xué)，其中21所用了科大訊飛智慧教育產(chǎn)品
這21所中學(xué)里，既有華師附中、廣雅中學(xué)這樣的傳統(tǒng)老牌名校，也有東華中學(xué)這樣的知名民辦中學(xué)，而他們的一個(gè)共同選擇是——都使用了科大訊飛的智慧教育產(chǎn)品。
華附廣雅都使用訊飛智慧教育產(chǎn)品
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，33個(gè)產(chǎn)出學(xué)霸的廣東中學(xué)里，有21所中學(xué)使用了科大訊飛的智慧教育產(chǎn)品，其中廣州、深圳、東莞、佛山等珠三角核心城市均有重點(diǎn)布局。
這些中學(xué)分別包括: 華師附中、廣雅中學(xué)、廣州六中、東華中學(xué)、東莞中學(xué)、深圳中學(xué)、寶安中學(xué)、佛山石門中學(xué)、佛山一中、順德一中、珠海一中、汕頭潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、汕頭金山中學(xué)、中山紀(jì)念中學(xué)、中山一中、惠州一中、河源高級(jí)中學(xué)等。
其實(shí)，早在2017年6月份，科大訊飛就已牽手廣東傳統(tǒng)名牌中學(xué)——華南師范大學(xué)附屬中學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方共建“華南師范大學(xué)附屬中學(xué)科大訊飛人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，這也是科大訊飛實(shí)施的全國(guó)首個(gè)在中學(xué)普及A.I.教育的案例。
科大訊飛進(jìn)入上述學(xué)校的智慧教育產(chǎn)品主要包括智慧課堂、智學(xué)網(wǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)(下文簡(jiǎn)稱“個(gè)冊(cè)”)、以及智慧校園幾大核心板塊，覆蓋“教、學(xué)、考、評(píng)、管”的教育全場(chǎng)景。
在實(shí)際使用中，不少師生都對(duì)科大訊飛的智慧教育產(chǎn)品好評(píng)如潮。順德一中的化學(xué)老師廖偉梁在使用了一個(gè)學(xué)期的智慧課堂系統(tǒng)后表示，他用得最多的是作業(yè)智能批改功能，原來(lái)改一個(gè)班40個(gè)學(xué)生的作業(yè)要1小時(shí)，使用系統(tǒng)之后只需30分鐘了。目前智慧課堂產(chǎn)品已對(duì)該校實(shí)現(xiàn)全覆蓋，貫穿“課前、課中、課后”教學(xué)全環(huán)節(jié)。
而個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)和智學(xué)網(wǎng)也大獲點(diǎn)贊。“個(gè)冊(cè)全面消滅了學(xué)生未掌握的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題，每次考試之后，班里規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間，先發(fā)放個(gè)冊(cè)上的錯(cuò)題，讓學(xué)生以考試形式完成，隨后發(fā)答案讓學(xué)生自行批改，尋找成就感”，一名帶動(dòng)學(xué)生使用個(gè)冊(cè)的中學(xué)老師說(shuō)，他會(huì)在班上表?yè)P(yáng)做題優(yōu)秀的學(xué)生，從而提高學(xué)生使用個(gè)冊(cè)的積極性。
科大訊飛要做“因材施教”全球領(lǐng)導(dǎo)者
至今，科大訊飛的智慧教育產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋了全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)、2.5萬(wàn)所學(xué)校近億的師生。在廣東也在迅速發(fā)展，至今已先后與廣州市教育局、深圳市龍華區(qū)教育局、佛山高明區(qū)教育局、華師附中、順德一中等教育部門及學(xué)校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。
“人工智能助力教育，因材施教成就夢(mèng)想”是科大訊飛智慧教育的核心理念。
科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰表示，在教育領(lǐng)域，未來(lái)十年科大訊飛要成為人工智能“因材施教”的全球領(lǐng)導(dǎo)者。具體要達(dá)成兩大目標(biāo)——第一，要大幅節(jié)約中國(guó)學(xué)生每天學(xué)英語(yǔ)與數(shù)理化科目的時(shí)間，而且還要提升學(xué)習(xí)效果。第二是要進(jìn)一步提升科大訊飛率先發(fā)布的“教育腦計(jì)劃”，把一批最頂尖的教育機(jī)構(gòu)納入進(jìn)來(lái)，“教育腦計(jì)劃”會(huì)讓因材施教進(jìn)一步深入，讓每個(gè)人發(fā)揮自己更獨(dú)特的特長(zhǎng)。
