導師選擇：強調(diào)“年輕生態(tài)”和粉絲群
偶像團體真人秀吸引大量關注。《偶像實習生》和《創(chuàng)造101》的流行引發(fā)選秀熱潮。除了吸引國內(nèi)偶像團體外，導師帶來的“粉絲效應”讓綜藝節(jié)目擁有相對較大的粉絲群。從近年來的同類型綜藝節(jié)目中不難發(fā)現(xiàn)，導師的選擇趨于一致，產(chǎn)生巨大的“粉絲效應”。導師也反映出年輕化的趨勢。一方面，“偶像實習生”考慮導師是否具有團隊發(fā)展經(jīng)驗。例如，程曉和周潔瓊擁有女團實習生的經(jīng)驗，為項目實習生提供指導，受歡迎程度不高。另一方面，《創(chuàng)造101》的導師們在歌舞、歌唱、舞蹈和制作方面有自己的側(cè)重點，并有相應的豐富經(jīng)驗。與之前的真人秀節(jié)目相比，導師的數(shù)量有所增加，滿足觀眾的需求，迎合觀眾的心理。
參賽者：從“普通人”到成熟藝術家的轉(zhuǎn)變
目前的參賽者大多是成熟的藝術家。經(jīng)過相應的訓練，這些球員具備偶像所要求的素養(yǎng)。從“普通人”到成熟藝術家的轉(zhuǎn)變，實際上是偶像群體輸出和生產(chǎn)的成熟表現(xiàn)。大部分學員都曾在附屬經(jīng)紀公司接受過偶像團體的培訓和組建，將偶像團體的首次亮相視為夢想。接受過一些專業(yè)培訓，受訓者的相應技能和偶像素質(zhì)都比“普通人”好，在短時間內(nèi)在本屆偶像團體真人秀中脫穎而出。
選擇機制：更廣泛地參與
偶像類綜藝節(jié)目有增強民族參與意識的趨勢，運用“培育”和“民族生產(chǎn)”是增強民族參與意識的主要形式。由“培育”創(chuàng)建的知名偶像團體包括TFBOYS等。“培育元素”實際上在早期的偶像團體綜藝節(jié)目中使用。“培植”在“偶像練習生”和“創(chuàng)造101”中的應用是增強受眾對學員的理解，增加粉絲的基礎。通過在線平臺投票增加公眾參與，比以前的互動方式更方便。偶像團體的主動權移交給公眾，國家參與意識的聯(lián)系趨于增強。
時間長度的增加使節(jié)目的播出內(nèi)容更加充實，使觀眾更容易感到疲勞。《偶像練習生》《創(chuàng)造101》取得優(yōu)異成績和巨大影響力，應避免相同的節(jié)目內(nèi)容，避免讓觀眾“審美疲勞”。挖掘節(jié)目學員的個人屬性使項目有持久的新鮮感。
