吳勇的插圖門事件，經過網絡發酵之后，有了愈演愈烈的趨勢，特別是吳勇本人更是消失了一般，就是不出面對此事進行回應，讓很多網友也是相當地氣憤
只不過雖然吳勇不現身，但眾多所謂的專家卻紛紛跳出來替他澄清的
有專門做出版工作的，也有美術工作者，更有吳勇的同行，但他們的解釋真的靠譜嗎？
有專家稱，批評插圖可以，但上綱上線就不行了
甚至還把此事，歸結為審美不同的理解差異
只不過外國人喜歡看中國人的小眼睛其實是在丑化中國，他們的審美和我們一樣，都喜歡大眼睛，膚白貌美大長腿，你看看中國大眼睛的有的是，為啥你們非要迎合外國人呢？難道就是多賺點錢嗎
但對于這些關鍵問題，專家們似乎是視而不見，相反還號召大家應該用寬容和包容的心態，看待吳勇的作品
可話說回來，你工作室可以打擦邊球，但給孩子教材打擦邊球就不可以
除了吳勇本人的原因之外，怎么被選成教材的，怎么能獲得出版權的，這都一版再版三版過了，現在再說這些，是不是有點兒晚了，而且只說插畫作者嗎？創作團隊，批準出版發行，還有就是編輯選擇作為教材的負責人呢？這些人在處于萌芽階段時，如果能及時制止，就不會流入市場，落到孩子們的手里
貶中揚外——這就是插畫給人的感覺，難不成這么多的素材和編纂人員，找不到幾個好的作品嗎？
現在隨處可見一些投機取巧、追名逐利的所謂“畫家“，經常借所謂的個人風格掩蓋其創作水平的低劣，這些人跟八十年代及之前的畫家無法比，看看八十年代及之前的年畫、連環畫，精品比比皆是。
而某些專家們，估計也成為了所謂的利益團體，跟風出來替吳勇發聲，也不知道究竟是真心覺得吳勇沒錯，還是想維護些什么呢？
現在的孩子都是看插畫書長大的，他們最先看到的不是文字，而是插畫，插畫在教育中的重要性不言而喻，簡單說就是有樣學樣！
很多家長小時候也就是八十年代的教材插圖滿滿的朝氣蓬勃，充滿正能量
可能現在只要看到一幅插圖，回憶仿佛就被帶回到小時候，倍感珍貴！不明白教材改來改去改得既沒有美感，文章感覺就跟白開水似的，究竟有什么實際意義
百年前豐子愷老先生的漫畫插畫，跟這課本的真是天壤之別，一百年過去了，全國都用的教材成這樣，難道真的是藝術在消亡？寬眼距，小眼睛，西方公開嘲笑中國的東西，竟然已經弄到教育課本了，真的是細思極恐
當然了不管網友和家長們怎么認為，這些支持吳勇的專家們最后還是會往所謂的藝術審美上引導！
現在大眾的東西都不受人稀罕了，所以搞一些讓人看不懂的東西，美其名曰“藝術”，然后再胡亂幾筆說“你不懂，這是抽象畫”這就成了“藝術家”了。
對于小朋友們的教材來說，這和什么審美沒有任何的關系 正所謂物以類聚，他們眼中的藝術只是站在他們的角度問題上去看根本沒有考察過適合不適合，名利更重要 說白了，就是某些人，有意為之罷了。
