影評(píng)結(jié)尾作用：
結(jié)尾的作用，其實(shí)就是升華主題。
升華主題，顧名思義，就是要在闡述自己對(duì)電影理解的基礎(chǔ)上，試圖再?gòu)碾娪氨倔w上升一個(gè)層面，談電影故事背后的思想表達(dá)。
一部電影的敘事文本可能只是大巴車掉下了山崖，但它背后可能是一個(gè)時(shí)代的問題折射，是有去無回的命運(yùn)的縮影，是所有人被洪流裹挾的不得已。
所以大家在結(jié)尾的時(shí)候，注意先「講明白這個(gè)電影講什么」，然后「闡述這個(gè)電影其實(shí)在講什么」。
學(xué)生影評(píng)作業(yè)舉例：
1、分析王家衛(wèi)的《重慶森林》
“王家衛(wèi)用極致的結(jié)構(gòu)與畫面為我們展現(xiàn)了他豐富細(xì)膩的故事質(zhì)感與電影藝術(shù)。當(dāng)我們享受于分寸感帶來的寂寞與快樂時(shí)，愛情的結(jié)局其實(shí)已不再重要。我愛你，與你無關(guān)。”
老師評(píng)語(yǔ)：
這種是很多同學(xué)的常見問題，就寫到后面，感覺沒勁兒了。倉(cāng)促且突兀地結(jié)束了整篇影評(píng)，虎頭蛇尾。
比如這個(gè)結(jié)尾再深化下來，其實(shí)要思考的是所謂的愛情是什么，王家衛(wèi)在電影里書寫的其實(shí)就是現(xiàn)代人的寂寞倫常，物化的愛情，漫游的精神狀態(tài)。
在結(jié)尾的時(shí)候，盡量不要讓你的分析只停于故事情節(jié)的分析，容易看起來像是重復(fù)之前段落里的分析，并沒有本質(zhì)上的推進(jìn)。
2、分析濱口龍介的《駕駛我的車》
“《駕駛我的車》的車一如公路片中的“路”的意象，是一種自我和解以及尋找意義的過程的體現(xiàn)，而車本身更具有私人性質(zhì)的意味，公路片可能是擴(kuò)展生命的長(zhǎng)度，延展它的意義，而在這里，紅色的薩博汽車將會(huì)沖進(jìn)我們的內(nèi)心。”
老師評(píng)語(yǔ)：像這個(gè)作業(yè)就是做到了升華，已經(jīng)可以從電影中提純出一個(gè)意象來進(jìn)行整體闡釋了。但是如果結(jié)尾只有這種形式上的分析也是不行的，看起來像是知網(wǎng)論文的學(xué)術(shù)照搬，缺乏一個(gè)「由表及里」的過程。所以，一定要注意先從把電影本身的主題講清楚，再往上拔高。不然結(jié)尾只會(huì)像是空中樓閣，和前面的分析斷裂。
3、分析小津安二郎的《東京物語(yǔ)》
“保持笑容不是一件很難的事，但同樣也不是很簡(jiǎn)單的一件事。電影中的老年夫婦獨(dú)自在打扮生活，好不容易去看望子女卻也隱隱感到一絲排擠，好像生活上沒有了交集，但是他們臉上依然保持著笑容，因?yàn)樗麄兡軌蚶斫馐且驗(yàn)閮号墓ぷ魃詈苊Γ艣]有時(shí)間來看望他們，或許對(duì)于老太太來說，能在去世之前見到兒女們一面已經(jīng)十分知足了。所以無論是在大阪，還是在從未見過的繁華都市東京，即使自己的兒女們?cè)缫驯粬|京這座巨大的山所壓垮，再也難以露出笑容時(shí)，他們的臉上卻依然保持著笑容。”
老師評(píng)語(yǔ)：最后這個(gè)主題的升華，建議先就電影聊。電影其實(shí)要闡述的是時(shí)日本的家庭以及家庭成員關(guān)系都出現(xiàn)了很大變革。老式的大家庭隨著現(xiàn)代化推進(jìn)和都市化的高速發(fā)展而崩壞，傳統(tǒng)價(jià)值觀幾近喪失。老人們因一時(shí)無法適應(yīng)變化從而內(nèi)心充滿了感傷。他以這樣一個(gè)小家庭的關(guān)系展現(xiàn)，折射出了整個(gè)日本時(shí)代變遷下人心世態(tài)的演變。你要先把這個(gè)基礎(chǔ)主題講明白了之后，再去講自己的感覺，不然就容易感覺是觀后感，缺乏一個(gè)對(duì)于電影本身的歸納和提煉。
影評(píng)結(jié)尾最主要的就是對(duì)電影主題有自己的想法和推進(jìn)。寫好高分影評(píng)最好的方法就是多看多寫多學(xué)習(xí)！多和老師交流，可以把自己的作業(yè)交給老師去修改，然后自己取長(zhǎng)補(bǔ)短，多練多寫多吸收，就一定可以輕松寫出高分影評(píng)！
