前幾天，一個(gè)熱搜引發(fā)爭(zhēng)議。
一位班主任，意外發(fā)現(xiàn)六年級(jí)孩子看言情小說(shuō)成風(fēng)。
出于對(duì)良莠不齊的信息的擔(dān)心，建議家長(zhǎng)、老師做好把控。
評(píng)論區(qū)炸了鍋。
大部分人都在嘲諷，認(rèn)為老師小題大做。
畢竟，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)看過(guò)幾本言情小說(shuō)？
但也有一部分人認(rèn)為確實(shí)值得警惕。
指出很多言情小說(shuō)不利于未成年人塑造三觀。
其實(shí)，熱搜中的「言情小說(shuō)」也可以替換成漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片……
類(lèi)似的話題，頻頻出現(xiàn)。
但每一次都能點(diǎn)燃網(wǎng)友的爭(zhēng)論。
課外讀物到底有多大的影響？
其實(shí)，16年前，一部豆瓣9.1分的臺(tái)劇早就說(shuō)透了——
《危險(xiǎn)心靈》
這則熱搜反映了一個(gè)普遍的事實(shí)——
在對(duì)待課外書(shū)這件事上，學(xué)生與老師的意見(jiàn)向來(lái)相反。
這部劇正是由此展開(kāi)的。
男主謝政杰，一個(gè)即將面臨升學(xué)考的初三學(xué)生。
卻被逮到在數(shù)學(xué)課上看課外書(shū)。
而且，比熱搜中的「言情小說(shuō)」性質(zhì)更嚴(yán)重。
他看的是一本大尺度漫畫(huà)。
封面直接標(biāo)注「限制級(jí)」。
像新聞中的老師一樣。
劇中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的詹老師也很震驚。
他認(rèn)為此事性質(zhì)惡劣，應(yīng)該重視。
尤其是謝政杰最近成績(jī)嚴(yán)重下滑，上課也經(jīng)常走神。
他認(rèn)定就是心思被漫畫(huà)帶偏，影響到了學(xué)習(xí)。
詹老師沒(méi)收了漫畫(huà)書(shū)，罰他站在教室后面聽(tīng)課。
卻未料，他不僅毫無(wú)羞愧、悔過(guò)之意。
反而一直嬉皮笑臉，小動(dòng)作很多。
詹老師氣不過(guò)，趁著發(fā)試卷時(shí)沖他破口大罵，說(shuō)他不知羞恥。
還讓他當(dāng)著全班學(xué)生的面自己罵自己。
這還沒(méi)完。
課后又讓他叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。
面對(duì)家長(zhǎng)，老師大發(fā)了一頓牢騷。
不僅列出謝政杰的種種罪狀。
還痛罵家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，沒(méi)教好孩子。
向來(lái)順從的謝政杰，終于忍不住爆發(fā)了。
他罵罵咧咧地推搡了一把老師。
隨即和老師扭打在一起。
之后，他又去校長(zhǎng)室告狀，控訴詹老師的不是。
由于自己上課看漫畫(huà)理虧。
他就列出詹老師違反學(xué)校規(guī)定占用音樂(lè)課、課下補(bǔ)習(xí)等罪狀。
事情鬧大了。
詹老師為了自保，開(kāi)始轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)。
他以學(xué)生「侮辱師長(zhǎng)」「?jìng)熼L(zhǎng)」為由，提出要給謝政杰記大過(guò)。
嚇得謝政杰父母連忙找關(guān)系求人。
無(wú)奈詹老師立場(chǎng)堅(jiān)決，關(guān)系打不通。
父母不得已之下找來(lái)了媒體，四處搜集罪證，誓將詹老師趕下課堂。
一本漫畫(huà)書(shū)而已，至于嗎？
很多人無(wú)法理解老師為什么揪著這件事不放。
他的父母也指出，他成績(jī)下滑、不聽(tīng)講并不是因?yàn)槁?huà)書(shū)。
只是因?yàn)樗朐跅l條框框的教條之外，快樂(lè)地探索學(xué)習(xí)的價(jià)值。
之前，謝政杰數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，還曾拿過(guò)班級(jí)最高分。
這離不開(kāi)詹老師的課后補(bǔ)習(xí)。
補(bǔ)習(xí)班上，老師會(huì)把次日小考的題目換個(gè)數(shù)字講解一遍。
只要死記硬背，測(cè)試就可以拿到高分。
謝政杰厭倦了這種學(xué)習(xí)方式。
他不想做學(xué)習(xí)機(jī)器，想自己解題。
退掉補(bǔ)習(xí)班后，生活像開(kāi)了一個(gè)口子，很多新鮮的想法涌了出來(lái)。
他開(kāi)始嘗試各種事情，比如看看漫畫(huà)，結(jié)交新的朋友。
但詹老師對(duì)此不屑一顧。
他認(rèn)為三觀沒(méi)有塑成前，「做自己」是無(wú)稽之談。
很容易被漫畫(huà)之類(lèi)的東西帶歪。
其他家長(zhǎng)也覺(jué)得，看「大尺度漫畫(huà)」的小孩，不僅自己品行敗壞，還會(huì)帶壞其他同學(xué)。
這種說(shuō)法倒也不是全無(wú)道理。
劇里也舉出了種種例證。
謝政杰看的其實(shí)是一本有宗教、政治色彩的漫畫(huà)書(shū)。
但他無(wú)法參透書(shū)里的思想，只覺(jué)得人物都很有膽、很酷。
他不自覺(jué)地模仿著書(shū)中人物，與主流觀念唱反調(diào)。
上課拿出漫畫(huà)書(shū)，被老師懲罰，在他看來(lái)都是個(gè)性的體現(xiàn)。
俗辣，閩南方言，指外強(qiáng)中干、沒(méi)膽量的人
更嚴(yán)重的是，他已經(jīng)背地做了許多出格的事。
結(jié)交了混社會(huì)的同學(xué)，被帶著去了酒吧。
結(jié)識(shí)了援交女，還磕了搖頭丸。
很難想象，這一切確實(shí)是因一本漫畫(huà)而起。
老師、家長(zhǎng)們的想法，其實(shí)和歌手劉戀那篇引發(fā)爭(zhēng)議的《房思琪的初戀樂(lè)園》短評(píng)相似。
她提出心智未成熟前不要過(guò)多接觸文學(xué)作品，否則會(huì)沉浸于對(duì)苦難的自我獻(xiàn)祭。
其實(shí)就是擔(dān)心不成熟的讀者會(huì)將作品中的觀念凌駕于真實(shí)生活之上，造成人生不必要的彎路。
看起來(lái)學(xué)生與老師都有理有據(jù)，爭(zhēng)執(zhí)不下。
可最終，謝政杰和父母還是以不齒的方式勝出了。
他們沒(méi)有在漫畫(huà)一事上繼續(xù)做文章。
而是拿學(xué)校守則說(shuō)事，舉報(bào)詹老師私下開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班。
最終使謝政杰免受「記大過(guò)」困擾，詹老師則被學(xué)校處分。
荒誕的是，詹老師因開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處分。
但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的孩子，都在詹老師的補(bǔ)習(xí)班上課。
詹老師被學(xué)生家長(zhǎng)指責(zé)「只看分?jǐn)?shù)」「教學(xué)刻板」。
但又有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)排著隊(duì)送禮，求詹老師提高孩子分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子嚴(yán)苛一點(diǎn)。
這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，所有爭(zhēng)論都缺失了關(guān)鍵的一點(diǎn)：理解。
關(guān)于色情漫畫(huà)是否會(huì)影響孩子，每個(gè)人都站在自己的立場(chǎng)夸夸而談。
老師站在升學(xué)考試的立場(chǎng)，認(rèn)為漫畫(huà)會(huì)分散孩子的注意力。
揪著學(xué)生的錯(cuò)誤不放，只是擔(dān)心自己被處分。
謝政杰的父母替孩子說(shuō)話，也只是因?yàn)榭吹胶⒆訒?huì)被記大過(guò)。
忽略了老師也是出于職責(zé)所在。
他們更是忽視了，謝政杰與老師起沖突，其實(shí)并非因?yàn)槁?huà)。
而是老師當(dāng)面侮辱了自己的媽媽。
他為了維護(hù)媽媽?zhuān)虐崔嗖蛔∏榫w推搡了老師。
因?yàn)槿狈斫狻?/p>
他們被外界貼著「不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)」「教條的老師」等種種標(biāo)簽的同時(shí)，也在給孩子貼著標(biāo)簽，與他們的內(nèi)心世界越來(lái)越遠(yuǎn)。
謝政杰的父親一聽(tīng)聞孩子看漫畫(huà)，立馬表現(xiàn)出深深的失望。
這刺痛了謝政杰，他沖著父親大吼：
「你什么都不知道，還說(shuō)關(guān)心我！」
這也是熱搜引發(fā)爭(zhēng)議的主要原因。
據(jù)記者描述，這位老師是有14年教齡的資深班主任。
居然直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)看言情小說(shuō)？
若真如此，對(duì)學(xué)生未免太缺乏了解。
劇中，謝政杰的父親后來(lái)真的去看了這本漫畫(huà)。
才得知，這并不是什么「限制級(jí)」作品。
此書(shū)出版的年代并沒(méi)有分級(jí)制度。
「限制級(jí)」是后來(lái)出版社自己加上去的。
為什么要加上去呢？
因?yàn)檫@本書(shū)最初售出時(shí)，引發(fā)了不少爭(zhēng)議。
由于部分大尺度畫(huà)面，被很多人舉報(bào)是「黃書(shū)」，不少賣(mài)書(shū)的人也被抓進(jìn)去了。
其實(shí)也有一些人并沒(méi)有被抓。
因?yàn)橛械姆ü倥卸ǎ粦?yīng)該忽視整體內(nèi)容，以幾個(gè)畫(huà)面斷章取義。
但最終為了避免麻煩，出版社還是統(tǒng)一加上了「限制級(jí)」。
一如他們的教育方式，為了避免麻煩，給復(fù)雜的存在貼上簡(jiǎn)單粗暴的標(biāo)簽。
殊不知，謝政杰即使誤讀了書(shū)里的內(nèi)容，做了離經(jīng)叛道的事。
他也沒(méi)有徹底墮落，反而多了很多思考。
比如，一直被教育「離壞孩子遠(yuǎn)點(diǎn)」的他，重新認(rèn)識(shí)了「壞孩子」。
賣(mài)搖頭丸的男孩，其實(shí)為人仗義。
桂綸鎂飾演的援交女，外表狂野但內(nèi)心敏感。
他們其實(shí)渴望讀書(shū)，也不斷告誡謝政杰好好學(xué)習(xí)。
謝政杰與老師交惡后有了退學(xué)的打算，也被他們勸了回去。
謝政杰也意識(shí)到，自己和「壞孩子」之間的墻并沒(méi)有想象中那么厚。
他也意外嗑藥，進(jìn)了酒吧，犯了許多錯(cuò)。
因?yàn)榭绰?huà)，成了別人口中的「色情狂」。
但將此歸咎于「漫畫(huà)」也并不準(zhǔn)確。
因?yàn)樗麄儾](méi)有生活在無(wú)菌環(huán)境。
就像他的朋友，之所以成為混跡社會(huì)的「失敗者」。
不是因?yàn)榭戳耸裁磿?shū)，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)在該存在的時(shí)候缺席了。
課外讀物對(duì)學(xué)生的影響，的確見(jiàn)仁見(jiàn)智。
老師、家長(zhǎng)擔(dān)心它分散注意力、影響學(xué)業(yè)，也在情理之中。
有的網(wǎng)友認(rèn)為會(huì)潛移默化影響三觀，也絕非沒(méi)有道理。
怕的只是唯成績(jī)論的粗暴教育，漠視了孩子的內(nèi)心。
課外讀物絕非洪水猛獸。
但如何看待它，卻能反映出不同的教育觀念。
對(duì)謝政杰來(lái)說(shuō)，漫畫(huà)也不過(guò)是恰好撕開(kāi)了本就存在的問(wèn)題。
就像劇中所說(shuō)，無(wú)論追求自由，還是熱衷競(jìng)爭(zhēng)。
抹殺學(xué)生的個(gè)性，只會(huì)讓他們什么還沒(méi)學(xué)會(huì)時(shí)，就先學(xué)會(huì)鏟除異己。
這樣的「教育」，反倒是在戕害孩子獨(dú)立思考和自主選擇的能力。
正如綜藝《少年說(shuō)》中，初中女孩憤怒控訴父親撕了自己手寫(xiě)的30萬(wàn)字小說(shuō)。
父親卻毫無(wú)歉意，一再?gòu)?qiáng)調(diào)她偏科，說(shuō)長(zhǎng)大就可以隨便寫(xiě)了。
代溝之深，仿佛他從來(lái)不曾有過(guò)童年。
就像最近網(wǎng)上流行的一個(gè)梗：00后老師開(kāi)始撕傘了。
意思是「因?yàn)榱苓^(guò)雨，所以也要把別人的傘撕掉。」
因?yàn)樾r(shí)候被老師「虐」慘了，所以現(xiàn)在也要對(duì)自己的學(xué)生下狠手。
例如考試臨時(shí)換題目，要求學(xué)生轉(zhuǎn)身在后桌上默寫(xiě)，頭頂著課本默寫(xiě)等等。
玩梗歸玩梗，卻也戳中了赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。
許多人都無(wú)法真正做到推己及人，換位思考。
只把當(dāng)年自己受的對(duì)待依葫蘆畫(huà)瓢延續(xù)到下一代。
劇中，謝政杰的父親從漫畫(huà)書(shū)上看到這樣一段對(duì)白：
-你希望你兒子長(zhǎng)大成為怎么樣的人？
-只要不像路上那些行人一樣就好。
不要像路上那些行人一樣，一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，無(wú)聊地活著。
這讓父親陷入了沉思。
「為什么大家長(zhǎng)大后都是面無(wú)表情，無(wú)聊地活著呢？」
隨即，他找到了原因——教育。
「我們、我們的爸爸、我們爸爸的爸爸做錯(cuò)了什么對(duì)不對(duì)？」
其實(shí)，每個(gè)人都或多或少擁有扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀的能力。
「童話大王」鄭淵潔曾回憶，自己小時(shí)候被禁止看《紅樓夢(mèng)》，說(shuō)是男女之情少兒不宜。
但他成為父親后并未因此「撕傘」，反而能因此設(shè)身處地地理解孩子。
不僅允許孩子自由閱讀。
還為了讓所有兒童都能自由地看《紅樓夢(mèng)》，編寫(xiě)了一套兒童經(jīng)典讀物，特意加入《紅樓夢(mèng)》。
想必每個(gè)孩子都曾想象過(guò)，成為這樣一個(gè)不尋常的大人。
就像這部劇的導(dǎo)演易智言。
他曾用一部《藍(lán)色大門(mén)》替我們展望了未來(lái)的無(wú)限可能。
「一年后，三年后，五年后，我們會(huì)變成什么樣子呢？」
四年后的這部劇中，他雖然揭示了種種無(wú)奈。
但依然充盈著對(duì)未來(lái)人生的諸多理想。
「不該為了一場(chǎng)又一場(chǎng)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，放棄思考、體會(huì)、尊重、分享。」
「只要有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，就不要隨隨便便變老。」
當(dāng)這些答案一一從成年人的口中說(shuō)出時(shí)，也傳遞出——
將心比心，才是最好的教育。
