你對(duì)新東方“初印象”是什么？
向來伶牙俐齒的新東方在線考研名師董仲蠡一時(shí)語(yǔ)塞：“這個(gè)……其實(shí)……說來慚愧，我學(xué)生時(shí)代沒怎么在新東方花錢，但確實(shí)是被‘洗腦’洗得比較深。”
讀大學(xué)時(shí)，有同學(xué)上新東方的在線錄播課，董仲蠡坐在旁邊蹭課旁聽，那是他第一次發(fā)現(xiàn)，原來還有老師可以把課上成這樣。被新東方老師教學(xué)風(fēng)格激起興趣的董仲蠡，后來又陸陸續(xù)續(xù)聽了很多俞敏洪老師的演講，越聽越入迷。用他自己的話說就是，那個(gè)年代的大學(xué)生大多都狂熱地追過新東方，他本人更是一枚“鐵粉”。
自那時(shí)起，董仲蠡一直對(duì)新東方抱有很強(qiáng)的歸屬感，志向相投讓他總認(rèn)為自己就應(yīng)該是“新東方人”，畢業(yè)時(shí)他也在第一時(shí)間投了簡(jiǎn)歷。有人說，每個(gè)人都欠星爺一張電影票，那個(gè)時(shí)候的董仲蠡也覺得，自己欠了新東方一份簡(jiǎn)歷。
連他本人也沒想到是，這份簡(jiǎn)歷的“有效期”一填就超過了13年，當(dāng)時(shí)“神交”已久的俞敏洪老師，也在日后成為了他工作和人生道路上的領(lǐng)航人。
“還要不要我，不要我拉倒了”
“小時(shí)候的我，用今天的話講叫‘悶騷’，我們那時(shí)候叫‘蔫兒淘’，老師不讓干什么，我們就偏喜歡干什么”，董仲蠡笑著說，“雖然帶頭的不是我，但隊(duì)伍中一定有我。”
這樣一個(gè)看似“刺頭”的學(xué)生，卻非常有語(yǔ)言天賦。雖然直到初中才接觸英文字母，但董仲蠡的英語(yǔ)成績(jī)一直非常好。到了大學(xué)以后，他更是成為了全系的“英語(yǔ)門面擔(dān)當(dāng)”。
自帶天賦“技能包”，再加上“985”大學(xué)畢業(yè)生身份的加持，在董仲蠡看來，他的新東方應(yīng)聘之路必定是手拿把捏的。讓他沒想到的是，進(jìn)入新東方的路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他想象的那么順利。
為了給學(xué)生們找到最合適的老師，新東方的招聘向來是優(yōu)中選優(yōu)，要想入職，必須得跨越筆試、面試、功底考核、磨課、試講等層層關(guān)卡。光面試，董仲蠡就參加了六輪。
“我記得太清楚了，我在長(zhǎng)春念書，到沈陽(yáng)面試，那時(shí)又沒有高鐵，特快車也要四個(gè)多小時(shí)，再加上其他路程，每次面試都得折騰兩大天”，董仲蠡至今仍能想起面試的苦，“到最后我都瘋了，就覺得，到底要不要我，不要我拉倒了。”
其實(shí)，這是新東方固有的人才選拔模式，面試即培訓(xùn)。據(jù)董仲蠡回憶，每一輪面試他講十分鐘，但面試官能講半個(gè)小時(shí)，告訴他要怎么備課，講課要有邏輯，要想清楚先講什么，后講什么。
“很多新老師不理解什么是邏輯，其實(shí)邏輯就是順序，面試時(shí)那位老師的話一下就點(diǎn)醒了我，從那以后，我每次講課都會(huì)對(duì)課程內(nèi)容，進(jìn)行順序上的刻意安排。”
日后回想起來，董仲蠡覺得，從最初的面試開始，新東方就為他的名師之路，埋下了一顆種子。
新東方在線董仲蠡老師的線上課堂
隔著屏幕，也要更加接近同學(xué)
董仲蠡接觸網(wǎng)課的時(shí)間非常早，2012年他就已經(jīng)通過線上進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)時(shí)，新東方在線正處于搭建教學(xué)體系的階段，要開設(shè)四六級(jí)翻譯課程好老師必不可少。出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，新東方在線對(duì)老師的要求很高，只有新東方集團(tuán)培訓(xùn)師才能出任。然而，線上教育在此時(shí)尚屬新生事物，毅然選擇投身的老師少之又少。
一向秉持開放心態(tài)的董仲蠡，選擇接納了線上教育這個(gè)新事物。“其實(shí)當(dāng)時(shí)也不知道這是個(gè)機(jī)會(huì)，就想著說，在公司需要的時(shí)候，總得有人頂上去。”這一投入，就是8年。
早期的新東方在線，采用的是錄播的形式進(jìn)行授課。對(duì)于“人來瘋”董仲蠡來說，這無疑是一大難事，到現(xiàn)在他都對(duì)錄課心有余悸。面對(duì)學(xué)生對(duì)董仲蠡來說，是一針強(qiáng)心劑，學(xué)生越多，他越興奮，但錄課時(shí)，面對(duì)空洞的錄像機(jī)，還要時(shí)刻保持情緒的飽滿，這是令他十分頭疼的事情。
“線上線下，區(qū)別太大了。線下時(shí)，老師上面講，學(xué)生拿著筆記本在下面記，二者有即時(shí)的互動(dòng)和反饋。線上就不同，學(xué)生可能對(duì)著電腦，玩著手機(jī)，筆記隨便記幾筆，即便有考試的要求，你也要顧及怎么才能讓他們的注意力始終在你的課堂上，很耗費(fèi)能量。”
為此，董仲蠡狠下了一番功夫，不斷地磨課和自我練習(xí)，讓他對(duì)于線上教學(xué)方式的把握更加游刃有余，也更能和學(xué)生建立共鳴和聯(lián)系。
“現(xiàn)在的學(xué)生和我讀書的時(shí)候不一樣了，他們已經(jīng)脫離了那種特別勵(lì)志、特別苦難的教育方式，而是喜歡更輕松、更陽(yáng)光的教育風(fēng)格，別整得苦大仇深的。”董仲蠡在采訪時(shí)開玩笑說，這也是一種教學(xué)相長(zhǎng)，老師也要順應(yīng)學(xué)生的情緒變化，調(diào)整自己的講課方法。
“看了一天的《陳情令》，不說了，我媽叫我吃醬肘子去了。”疫情期間宅在家的董仲蠡發(fā)了一條微博。一起追劇的學(xué)生們快樂地“安利”：“小董老師，還是看魔道祖師吧，更有感覺！”小董老師迅速回復(fù)這位新粉絲：“刷過三遍了。”
“去接觸學(xué)生喜歡的東西是沒有錯(cuò)的，我們之間是有交集的，代溝肯定存在，但老師不應(yīng)該去擱置它，而應(yīng)該去破解它，維持好姿態(tài)、掌握好尺度，在不扭曲自己的同時(shí)去貼近同學(xué)，這才是我們要做的。”董仲蠡這樣解釋道。
除此之外，為了更好地服務(wù)學(xué)生，董仲蠡還人為地給自己加了兩項(xiàng)工作，“客服”和“健身”。翻看他的微博會(huì)發(fā)現(xiàn)，他分享了許多針對(duì)考研同學(xué)共性問題的回答，幫“客戶”們解決問題，解決不了問題時(shí)做樹洞，傾聽“客戶”的抱怨，并通過分享這些問答讓更多的同學(xué)來解決自身問題。
此外，分享健身也成了小董老師每天必發(fā)的微博內(nèi)容。“一周基本上健身五六次，我從75公斤瘦到63公斤，減了差不多20斤。但你以為我是因?yàn)檎娴南矚g健身嗎？不是的！”董仲蠡解釋，他已經(jīng)把健身當(dāng)作工作的一部分，想向更多人傳遞一種有毅力、有自制力的人設(shè)，希望同學(xué)們能在他的身上看到堅(jiān)持的力量，更勇敢、更樂觀去面對(duì)考研這件苦差事。
新東方在線董仲蠡老師的健身照
是不是“廢話”，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)
多年的線上教學(xué)，董仲蠡教授過太多的學(xué)生，基礎(chǔ)差的也不在少數(shù)。甚至有同學(xué)連最基本的形容詞和副詞是什么都不知道。
這種情況讓董仲蠡始料未及，只得本本分分教授基礎(chǔ)知識(shí)，幫助同學(xué)們過線。但在講授考研閱讀時(shí)，他又找回了“天馬星空”的教學(xué)習(xí)慣，給同學(xué)們拓展基礎(chǔ)知識(shí)以外的世界。
董仲蠡認(rèn)為，考研閱讀有一個(gè)特點(diǎn)，如果對(duì)國(guó)外的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化甚至娛樂不了解的話，就很難真正理解文章的本意。比如“三權(quán)分立”，在漢語(yǔ)語(yǔ)境下，很多同學(xué)都不懂，何況放在英語(yǔ)里，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不弄明白，做題就很困難。
不過，董仲蠡這種潛移默化的教學(xué)方法，對(duì)熱衷于“提分”的考生來說，往往收不到立竿見影的效果。被學(xué)生誤解是董仲蠡的常態(tài)，課堂上就有同學(xué)公開“懟”他：“老師，你的廢話有點(diǎn)多啊，三權(quán)分立跟我沒關(guān)系，提分才是我最想要的。”
“這是沒辦法的事，教培機(jī)構(gòu)的老師身上都自帶‘唯分論’的詛咒。”遇到這種情況，董仲蠡不會(huì)過多辯解，他選擇交給時(shí)間。
實(shí)踐總是能夠證明他的良苦用心，總有同學(xué)會(huì)回過頭來和他道歉：“老師，對(duì)不起，聽第一堂課的時(shí)候，總覺得你廢話太多，直到后來自己做題時(shí)、考試時(shí)、甚至和朋友聊天時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你講的那些內(nèi)容改變了我對(duì)很多問題的看法。”被認(rèn)可帶來的成就感，足以讓董仲蠡“嘚瑟”很長(zhǎng)一段時(shí)間。
讓董仲蠡印象最深的是甘肅天水的一位學(xué)生，在董仲蠡去甘肅講座的時(shí)候，這位學(xué)生專程來車站接他，就是為了當(dāng)面說聲謝謝，告訴他，自己聽了他的課現(xiàn)在上岸了。而在這之前，董仲蠡甚至連天水這個(gè)地方都沒聽過。
董仲蠡說：“這就是在線教育的偉大之處，你不會(huì)想到自己會(huì)觸達(dá)到他們，但你確實(shí)觸達(dá)到了，而且是非常直接的觸達(dá)。”新東方在線多年的教學(xué)經(jīng)歷，讓董仲蠡體會(huì)到了前所未有的成就感。
這里的文化特別正，氛圍最寬容
有人說，任何事情做久了都會(huì)厭倦，但對(duì)于董仲蠡而言，教學(xué)這件事他從不會(huì)覺得膩。到目前為止，董仲蠡老師已經(jīng)在講臺(tái)上站了13年。他總說，自己很幸運(yùn)，一不小心就踏入了很擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。站在臺(tái)上講課，與他以后想從事的教育公益方向也是重合的。
一提起公益，董仲蠡的興奮溢于言表，“我做公益不僅是因?yàn)樯屏迹嗟氖且驗(yàn)槲易载?fù)。總覺得上天賦予了我這么好的一個(gè)天賦，再加上比較好的教育背景，不是讓我來吃喝拉撒的，一定是給了我某種使命，而我現(xiàn)在能想到的使命，就是去做公益。”
在俞敏洪的堅(jiān)守下，新東方成立27年來，始終踐行公益之路，傳遞教育的溫度與責(zé)任，這樣的環(huán)境深深地影響了董仲蠡老師對(duì)于教育公益的認(rèn)知。
在董仲蠡看來，新東方是行業(yè)內(nèi)踐行公益事業(yè)的先行者，而俞敏洪老師的價(jià)值觀更令他尊重：“他不僅自己掏錢，他是自己親身去做這個(gè)事，相比金錢，他用大量的時(shí)間和精力去親自投身公益，更令人敬重，單憑這點(diǎn)，俞老師就值得我追隨和學(xué)習(xí)。”
這樣的共同志向，讓董仲蠡老師始終對(duì)于新東方有著深深的認(rèn)同感。而新東方包容、多元的企業(yè)文化，也帶給董仲蠡老師一種歸屬感。
新東方在線董仲蠡老師公益活動(dòng)圖片
工作中的董仲蠡，是一個(gè)特別直接的人。無論是自己的問題，還是別人的問題，他都會(huì)非常直接表達(dá)。在主持活動(dòng)時(shí)，董仲蠡偶爾拿臺(tái)下的老板俞敏洪開個(gè)玩笑活躍氣氛，也不用擔(dān)心有什么后果。
對(duì)此，他也有著清醒的認(rèn)識(shí)：“像我這么直接的人，別的地方可能很難容得下我，但新東方能，只有在這里我可以‘胡作非為’。我之所以選擇留在新東方，文化是主要原因。”
問及當(dāng)下，董仲蠡老師表示，他想要做的就是“踏實(shí)做事”，講好每一節(jié)課。他堅(jiān)持了13年的“胡作非為”，正是期待在新東方在線的平臺(tái)上，繼續(xù)有所作為。
