7月29日，第四屆河南教育裝備博覽會在鄭州開幕。此次博覽會聚焦“新時代、新教育、新裝備、新發(fā)展”主題，全面展示了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、特殊教育和高等教育等五大板塊所需的教育裝備產(chǎn)品和服務(wù)。
據(jù)悉，本屆博覽會吸引了400多家企業(yè)展出產(chǎn)品近萬件，預(yù)計來自教育機構(gòu)的觀展人員將超過6萬人。其中，眾多教育裝備行業(yè)龍頭企業(yè)紛紛亮相，展現(xiàn)新產(chǎn)品、新技術(shù)和新服務(wù)，推進促成校企教育裝備應(yīng)用合作，拓展新市場。
記者注意到，深蘭作為人工智能領(lǐng)域代表企業(yè)也來到了這次博覽會。深蘭展會現(xiàn)場負責(zé)人表示，此次參展帶來了面向教育領(lǐng)域的全場景人工智能解決方案，這是深蘭教育產(chǎn)品和解決方案的首次整體對外展示，希望把信息化教育裝備和理念真正引入教育教學(xué)中來，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和應(yīng)用創(chuàng)新。
可以看到，此次深蘭科技展區(qū)由“AI理化實驗室”、“AI企業(yè)項目實訓(xùn)營”、“人工智能普及教育”、“教育智能硬件”等板塊構(gòu)成，覆蓋小學(xué)、初中、高中、中高職和高等院校等教育鏈條上的全場景人工智能解決方案，通過互動式展臺，系統(tǒng)地展示了如何運用人工智能技術(shù)打造“人工智能教育、從深蘭開始”的模式。
深蘭AI實驗臺：助力教育服務(wù)供給模式升級
在理化實驗室解決方案領(lǐng)域，深蘭科技首次集中對外展示了人工智能賦能教育實驗臺的解決方案，該產(chǎn)品依托深蘭自主的人工智能技術(shù)平臺，根據(jù)智能教學(xué)實驗的特點，面向教育相關(guān)部門和學(xué)校設(shè)計開發(fā)。
2018年4月，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，大力推進智能教育，開展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化教學(xué)支持環(huán)境建設(shè)，推動人工智能在教學(xué)、管理等方面的全流程應(yīng)用。提出構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，融合眾籌眾創(chuàng)，實現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，助力教育服務(wù)供給模式升級和教育治理水平提升。
展會現(xiàn)場，深蘭科技推出的AI實驗臺正是對教育教學(xué)的智能化提升。據(jù)介紹，該產(chǎn)品是通過多維度的攝像頭采集大量理化實驗影像進行算法深度學(xué)習(xí)，從對器材的操作，實驗步驟的判別，進行綜合性實驗結(jié)果打分，同時可結(jié)合深蘭的手脈識別（選配）系統(tǒng)，對學(xué)生身份識別，形成對實驗教學(xué)及考試過程中的學(xué)校、教師、學(xué)生系統(tǒng)話的教學(xué)及考試管理；適用于初中物理、化學(xué)實驗教學(xué)與考試操作。
AI企業(yè)項目實訓(xùn)營：解決市場高素質(zhì)人工智能人才緊缺痛點訴求
根據(jù)“十四五”規(guī)劃，未來五年，我國發(fā)展關(guān)鍵詞為“高質(zhì)量發(fā)展”。經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展推進數(shù)字化快步前行，相應(yīng)對人才的要求也已經(jīng)從中等職業(yè)技術(shù)技能向高端技術(shù)技能人才轉(zhuǎn)變，人工智能高素質(zhì)技術(shù)人才將成為當(dāng)今和未來很長一段時間的重要經(jīng)濟支撐，AI技術(shù)緊缺人才的創(chuàng)新培訓(xùn)更將成為我國搶占全球科技制高點的重要一環(huán)。
在本次展會上，深蘭科技推出AI企業(yè)項目實訓(xùn)營，旨在解決高素質(zhì)人工智能人才緊缺的問題。深蘭科技打造的AI企業(yè)項目實訓(xùn)營將依托深蘭科技40多項世界冠軍算法技術(shù)和數(shù)百個實訓(xùn)項目，以人才培養(yǎng)為著力點，構(gòu)建人工智能職業(yè)技能培訓(xùn)、交流、競賽、體驗多功能的綜合運營中心，不斷為社會輸送人工智能工程技術(shù)以及技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域高技能人才。
根據(jù)深蘭相關(guān)負責(zé)人介紹，深蘭科技的AI企業(yè)項目實訓(xùn)營將通過校企合作課程研發(fā)、教、授，行業(yè)交流研討會與技能體驗，組織選拔優(yōu)秀學(xué)員參與國際人工智能科創(chuàng)賽事，支持創(chuàng)業(yè)團隊進行科技成果孵化等形式，形成從人工智能教育培訓(xùn)、創(chuàng)新項目孵化到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的完整培育鏈路。實訓(xùn)營能夠提供從人工智能算法教學(xué)到人工智能軟硬件項目實現(xiàn)的全過程，針對不同教育階段的人工智能實訓(xùn)課程，按需搭建，高效、靈活、可擴展地為不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生提供高品質(zhì)的人工智能教學(xué)與實訓(xùn)體驗，理論與實踐相結(jié)合，提升人工智能教學(xué)效率。
深蘭人工智能普及教育：促進人工智能基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展
人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量。實施人工智能普及教育，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)意創(chuàng)新能力的有效舉措，是深入推動跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)等新興教育形態(tài)在中小學(xué)校普及應(yīng)用的有效途徑。
在展會上亮相的深蘭人工智能普及教育解決方案，以實踐性學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)為主，驗證性學(xué)習(xí)為輔，通過與實際生活息息相關(guān)的情景案例，激發(fā)學(xué)生開放、合作、協(xié)商和觀察關(guān)注生活的意識，使其積極參與到交互性、真實性的學(xué)習(xí)活動中，創(chuàng)造機會使學(xué)生感受信息技術(shù)所引發(fā)的價值沖突，思考個體的信息行為對自然環(huán)境與人文環(huán)境的影響。深蘭人工智能普及教育直擊青少年人工智能教育“難教、難量化“的痛點，以新課標(biāo)教材為依托，設(shè)計人工智能基礎(chǔ)課程、人工智能核心課程、人工智能實踐課程，為學(xué)校打造從普及到實踐的進階式人工智能實驗室與實驗教學(xué)活動解決方案。
深蘭AI智能硬件：構(gòu)建人工智能校園場景化應(yīng)用體系
在本次展會上，深蘭科技發(fā)揮專精特新集群的優(yōu)勢，攜手旗下各版塊人工智能智能硬件，提供校園基礎(chǔ)管理、校園安防、校園防疫等產(chǎn)品解決方案，構(gòu)建人工智能校園場景化應(yīng)用體系。
在“AI智能硬件”展區(qū)，深蘭科技也展示了豐富的產(chǎn)品能力。深蘭AI紫外消毒機器人“蘭精靈”采用的是深蘭科技自主專利的貼邊導(dǎo)航技術(shù)，能自主識別環(huán)境；擁有4個毫米波傳感器，可感知6米以外的動態(tài)物體；具有智能避障功能；智能監(jiān)測到人體時，消毒機器人立即關(guān)閉消毒燈，安全無傷害，健康有保障；它擁有最高99.999%的殺菌率以及5.5h超長使用時間，非常適合校園場景下的消毒作業(yè)，減輕學(xué)校工作人員負擔(dān)。
深蘭“校園一手通”以手脈識別技術(shù)為核心，只需要刷手即可對門禁、消費、考勤、簽到等聯(lián)網(wǎng)聯(lián)動管理。“手脈”作為師生的身份標(biāo)識，不可復(fù)制、無法代刷，安全性很高；在食堂、便利店等學(xué)校消費場景可以刷手支付，在圖書館可以刷手借還書，無需用卡，十分方便快捷。
深蘭Al熱感視覺行為監(jiān)控系統(tǒng)“貓頭鷹“，是深蘭科技打造的一代智能化熱感檢測和識別追蹤產(chǎn)品。采用了紅外熱成像技術(shù)和自助研發(fā)的機器視覺算法，深度融合紅外和可見光圖像，實現(xiàn)360°自動巡視、瞄準(zhǔn)、定位及跟蹤等功能。可用于校園人流密集的公共區(qū)域，實現(xiàn)多人體溫同時監(jiān)測和高體溫人員自動識別追蹤，高效防控疫情。
對于未來進一步促進國家教育信息化發(fā)展，深蘭科技表示將始終堅持“人工智能，服務(wù)民生”的理念，以人工智能等前沿技術(shù)為教育賦能，利用自身的人工智能創(chuàng)新技術(shù)優(yōu)勢，改善教學(xué)與學(xué)習(xí)體驗，服務(wù)教育生態(tài)參與者，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的人工智能教育。
