日前，淘寶聯(lián)合工人日報融媒體中心、中國勞動關(guān)系學(xué)院共同發(fā)布了《2021年度冷門新職業(yè)觀察》，公布了10個去年誕生的冷門但有趣的職業(yè)，如貓糧品嘗師、多肉寄養(yǎng)師、手機入殮師、玩偶修復(fù)師、鑄甲師、直播間布景師、游戲捏臉師等。隨著社會分工逐漸細(xì)化，社會分工逐漸細(xì)化，愈來愈多的新職業(yè)、新崗位應(yīng)運而生。
新職業(yè)的變化也推動著職業(yè)教育進入一個新的發(fā)展階段，人們對于職業(yè)教育內(nèi)容的精細(xì)化程度也越來越高，更多人向著類型更廣、專業(yè)性更強、投入更大的領(lǐng)域發(fā)展興趣和自我實現(xiàn)，職業(yè)教育的內(nèi)容正在由職場硬實力的提升延伸到泛職業(yè)軟技能的學(xué)習(xí)。
不僅是內(nèi)容，職業(yè)教育的培訓(xùn)以往多為線下面授、遠(yuǎn)程錄播課程的方式，隨著新技術(shù)的發(fā)展職業(yè)教育的方式愈加多樣化，更為直接、快速的教學(xué)方式讓教學(xué)者與學(xué)習(xí)者的連結(jié)更為緊密，也讓越來越多的人能夠成為知識和技能的分享者。
作為新職業(yè)教育的新勢力之一，風(fēng)變科技以自動化教學(xué)技術(shù)和產(chǎn)品為驅(qū)動，提升教育資源的供給質(zhì)量和效率，迎接新職業(yè)教育未來的變化。
通過六年多的研發(fā)和探索，風(fēng)變科技現(xiàn)已形成了一套以自動化教學(xué)技術(shù)為核心的教育解決方案。風(fēng)變科技通過為內(nèi)容生產(chǎn)者提供低代碼、操作便捷的交互課程開發(fā)平臺，以設(shè)置虛擬的教師IP，模擬真實的教學(xué)場景，將“學(xué)-測-評”學(xué)習(xí)全流程集成到自動化教學(xué)中。同時，這項技術(shù)可支持多人共同完成同一內(nèi)容生產(chǎn)項目的研發(fā)工作，來提高內(nèi)容開發(fā)協(xié)同效率，完成大型內(nèi)容項目的標(biāo)準(zhǔn)流程化生產(chǎn)管理。
在產(chǎn)品打造中，順應(yīng)新職業(yè)教育的發(fā)展，風(fēng)變科技從知識積累到提升職場硬實力，再到延伸至泛職業(yè)軟技能的培訓(xùn)，提供了包括熊貓書院、熊貓小課、風(fēng)變編程、風(fēng)變?nèi)松O(shè)計等在內(nèi)多款優(yōu)質(zhì)在線教育產(chǎn)品，以自動化教學(xué)的形式實現(xiàn)千人千面、場景化、游戲化的教學(xué)，累計服務(wù)超1000萬學(xué)員。
其自動化教學(xué)技術(shù)和課程開發(fā)實力也受到了聯(lián)合國教科文亞非中心、南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、騰訊、阿里巴巴、平安銀行等名企、高校和機構(gòu)的關(guān)注，也成為了風(fēng)變科技的合作伙伴，運用自動化教學(xué)技術(shù)面向職場人士、內(nèi)部員工、企業(yè)用戶等開展教學(xué)培訓(xùn)。
如在風(fēng)變與南方科技大學(xué)的合作中，疫情背景下，已有線下教學(xué)模式無法滿足正常的教學(xué)需求，為探索新型教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)改革，雙方采用自動化教學(xué)技術(shù)，共同打造了《全國技術(shù)經(jīng)紀(jì)人（初級）證書培訓(xùn)》系列課程，既降低了教學(xué)和運營服務(wù)成本，也提升了學(xué)習(xí)體驗。
“風(fēng)變科技創(chuàng)新在線教育方式，普及優(yōu)質(zhì)教育資源，使更多學(xué)習(xí)者得以受惠，是教育可持續(xù)發(fā)展的有益實踐。”南方科技大學(xué)教育培訓(xùn)中心主任趙可，曾對風(fēng)變科技的創(chuàng)新實力給予了高度評價。
在風(fēng)變科技與阿里巴巴的合作中，雙方則更為聚焦新職業(yè)，以自動化教學(xué)技術(shù)共同打造“培訓(xùn)+認(rèn)證”于一體的認(rèn)證學(xué)習(xí)產(chǎn)品，推出了《電子商務(wù)師》、《連鎖經(jīng)營管理師》等新職業(yè)教育課程，將過程性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)嵌入認(rèn)證一環(huán)，有效提升了證書的含金量。
阿里巴巴認(rèn)證新職業(yè)負(fù)責(zé)人木藝表示，與風(fēng)變合作用新的AI 教學(xué)方式來改變+提升職業(yè)教育的線上教學(xué)模式，既能提升線上學(xué)習(xí)的效果也解決了線下成本高交付質(zhì)量不一致的問題，希望可以在職業(yè)教育共同以“培訓(xùn)、認(rèn)證、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)”為導(dǎo)向來推動行業(yè)變革。據(jù)悉，阿里和風(fēng)變雙方還會持續(xù)推出如互聯(lián)網(wǎng)營銷師、數(shù)字管理師等新職業(yè)相關(guān)的證書產(chǎn)品。
在職業(yè)教育領(lǐng)域，風(fēng)變科技早已做好技術(shù)和產(chǎn)品布局，助力新職業(yè)教育領(lǐng)域快速發(fā)展。未來，風(fēng)變科技更希望能夠通過技術(shù)和教研能力的進一步開放，讓更多的知識生產(chǎn)者參與到知識和技能的分享中來，實現(xiàn)教育普惠。
