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就現(xiàn)在，說(shuō)出一位你印象最深的作家，有多少人的答案是“魯迅”?
從課本上《從百草園到三味書屋》《少年閏土》《孔乙己》，到影視劇《紅星照耀中國(guó)》《覺醒年代》，魯迅始終存在于這個(gè)時(shí)代，并在年輕人腦海中留下充滿個(gè)性的的印象。
只是，在離開校園后，魯迅就仿佛離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。在這個(gè)幾分鐘就能看完一部電影的時(shí)代，閱讀已經(jīng)變得難能可貴，更何況桀驁不羈的魯迅和他筆下塑造的鮮活人物，還有多少年輕人愿意走近?
這個(gè)問題，B站UP主智能路障或許能給你答案。
2020年9月20日，智能路障發(fā)布了一條“魯迅是被吹捧出來(lái)的嗎”視頻，短短幾天播放量就超過(guò)了300萬(wàn)，粉絲漲了近10萬(wàn)，由此開啟智能路障“談魯迅”系列的篇章。
截止目前，他的“談魯迅”系列已經(jīng)更新了26個(gè)篇章，超過(guò)3400萬(wàn)播放，他也被B站網(wǎng)友稱為“魯迅區(qū)UP主”，就連作家余華都對(duì)他說(shuō)“你是我唯一關(guān)注的UP主”。
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他，講了哪些故事?
“大家好，我是UP主智能路障，今天講一講魯迅，我最喜歡的作家。”
2020年9月，智能路障在自己的日常欄目“圍爐夜話”中，第一次推出了魯迅專題。
在這條視頻中，他講述了自己對(duì)魯迅的初步認(rèn)知，以及余華、莫言、外國(guó)人對(duì)魯迅的看法，向我們傳遞出魯迅的巨大影響力，也讓我們開始重新認(rèn)識(shí)魯迅。這條視頻也被網(wǎng)友稱為“夢(mèng)開始的地方”。
在此之前，智能路障還是一位偏游戲區(qū)UP主，主要講游戲抽獎(jiǎng)的機(jī)制、分析游戲的經(jīng)濟(jì)原理，不僅結(jié)合自己的經(jīng)歷，還看了很多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的書籍去做研究。
對(duì)于轉(zhuǎn)型談文學(xué)，他在一段采訪中也說(shuō)明了理由:看到經(jīng)常有人在網(wǎng)上發(fā)魯迅的語(yǔ)錄，好奇心驅(qū)使下買了《魯迅全集》自己閱讀，發(fā)現(xiàn)了很多深刻的思想，于是就想把這些觀點(diǎn)告訴大家，和其它人重新感受到魯迅的過(guò)人之處。
他在采訪里也提到，最開始只打算做兩期，一期講生平，一期講作品。但隨著大綱的完成，他發(fā)現(xiàn)需要六期才能講完，在實(shí)際解讀過(guò)程中，內(nèi)容的不斷深挖、知識(shí)的不斷延展，原本六期的內(nèi)容擴(kuò)展到了現(xiàn)在的二十六期。
打開他的視頻，最直觀的感受就是時(shí)間極長(zhǎng)、內(nèi)容極滿。他的視頻大部分時(shí)長(zhǎng)都超過(guò)了20分鐘，最長(zhǎng)的一期是詳細(xì)講述《狂人日記》的內(nèi)容，時(shí)長(zhǎng)達(dá)到56分鐘，比一節(jié)語(yǔ)文課都長(zhǎng)。
即便是如此長(zhǎng)時(shí)間的視頻，但他依然把內(nèi)容填充的滿滿當(dāng)當(dāng)，全程硬核，讓人不舍離開。
在每一條視頻的評(píng)論區(qū)里，都有無(wú)數(shù)網(wǎng)友展開討論。
有對(duì)解讀細(xì)節(jié)的補(bǔ)充。
有對(duì)看完視頻后感受的分享。
還有站在客觀角度的分析。
正如智能路障說(shuō)的，我們讀書的時(shí)候看魯迅的作品，都看不懂，覺得是一棵小草，沒意思，但過(guò)了這么多年，長(zhǎng)大了再去讀，才發(fā)現(xiàn)它原來(lái)是一棵參天大樹，我們都能從他的作品里找到共鳴、獲得力量。在每一次解讀視頻發(fā)布之后，他的內(nèi)容都能引發(fā)新的討論。
從他的視頻也能看出來(lái)，他對(duì)“談魯迅”系列也有一個(gè)完整的規(guī)劃。在前六期視頻中，他分別從魯迅的認(rèn)知、童年經(jīng)歷、棄醫(yī)從文真相、思想成長(zhǎng)過(guò)程等方面讓觀眾先有一個(gè)充分的認(rèn)知。在后幾期視頻中又將魯迅影響力大的作品，諸如《狂人日記》《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》進(jìn)行解讀。
分享完作品后，智能路障又挑選了魯迅幾個(gè)比較廣為人知的故事，結(jié)合文史資料和個(gè)人理解進(jìn)行了再次解讀。看完他的合集視頻后，有更多年輕人重新認(rèn)識(shí)了那位活在教科書里的人物，也重新認(rèn)識(shí)了孔乙己、阿Q和祥林嫂。
而智能路障，也靠著對(duì)魯迅的深度講解，成為200多萬(wàn)粉絲的B站百大UP主。
2
他，是怎么講故事的?
前面我們提到了他的視頻長(zhǎng)、內(nèi)容滿，那么在形式上，他又是怎么表達(dá)的呢?
與大多數(shù)文學(xué)解讀類創(chuàng)作者的表達(dá)形式不同，智能路障沒有出鏡，沒有一本正經(jīng)地端坐在書桌前為大家講述，而是用一種極度樸素的方式制作視頻進(jìn)行表達(dá)。
當(dāng)然，既然是涉及到魯迅文學(xué)解讀，那就避免不了對(duì)作品的閱讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)，智能路障就是以ppt的形式直接照讀起來(lái)，而且一讀就是幾分鐘，與其他視頻相比略顯枯燥，不過(guò)面對(duì)如此深度的閱讀觀眾們卻聽得津津有味。
樸實(shí)無(wú)華的視頻風(fēng)格，韻味悠長(zhǎng)的視頻內(nèi)容，成為了智能路障“讀魯迅”系列的特色。他對(duì)魯迅故事的深挖和文案來(lái)源的考究，則是他被眾多人信服的原因。
在每一期視頻的簡(jiǎn)介里，我們都能看到他的文案來(lái)源。魯迅的隨筆、日記、書信、其他作家的作品，都是他的素材，把大量信息梳理整合重新呈現(xiàn)，這樣一看，幾十分鐘的時(shí)長(zhǎng)也略顯不夠，讓人意猶未盡。
更重要的是，在講魯迅的過(guò)程中，智能路障還會(huì)延伸出更多鮮為人知的故事。
在談魯迅棄醫(yī)從文的真相時(shí)，他會(huì)從魯迅艱難的求學(xué)經(jīng)歷講起。比如魯迅在赴日留學(xué)期間，因?yàn)榉锤衅渌袊?guó)留學(xué)生，只身跑到仙臺(tái)。但是沒有同胞、日語(yǔ)不好、住宿和飲食也有煩惱。但這段經(jīng)歷僅在《藤野先生》的文章有簡(jiǎn)短描述，如果不是有這樣解讀，我們也很難了解到魯迅的曾經(jīng)。
通過(guò)智能路障，我們總能認(rèn)識(shí)到書本中不曾談過(guò)的魯迅。被包辦的婚姻，妻子朱安對(duì)他依賴以及魯迅逃避的生活故事。從這段經(jīng)歷中我們便能窺探到魯迅對(duì)這段婚姻的不滿和對(duì)封建禮教的抵制。
講這段經(jīng)歷時(shí)，智能路障還引入了祥林嫂的故事，雙線敘述后不僅讓我們了解到魯迅更加豐滿的形象，以及日后他為何能夠創(chuàng)造出經(jīng)典舊式婦女形象“祥林嫂”。
在智能路障深入的解讀下，魯迅逐漸從書中走出，標(biāo)榜在他身上的符號(hào)被一個(gè)個(gè)去除，讓觀眾重新認(rèn)識(shí)了魯迅，以及他的文學(xué)。
有觀眾在評(píng)論區(qū)里這樣說(shuō)到“以前讀書時(shí)候看魯迅的文章是一種受罪，因?yàn)楦究床欢F(xiàn)在被UP主這么翻出來(lái)品了一下，反而成了一種享受”。
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他，現(xiàn)在在干什么?
魯迅視頻火了之后，多家出版社找智能路障出書，但他都拒絕了。觀察他近段時(shí)間的內(nèi)容，除了與魯迅相關(guān)之外，他也開始講述海明威、余華等作家的故事。雖然在播放量表現(xiàn)上不如魯迅系列，但他仍為我們開啟了一扇人物故事的門，讓我們走進(jìn)，繼續(xù)閱讀。
在此之外，他也分享著從影視、書籍、社會(huì)現(xiàn)象中總結(jié)的觀點(diǎn)，以第三視角剖析其中的內(nèi)容，為觀眾提供一個(gè)新的認(rèn)知。
他的風(fēng)格一如既往的樸實(shí)，在樸實(shí)的外表下，是大量的信息和觀點(diǎn)，在幾十分鐘的視頻里，觀眾依舊沉浸其中并甘之如飴。
也許“讀魯迅”是他的高光時(shí)刻，但在泛知識(shí)內(nèi)容爆發(fā)的當(dāng)下，更多的“智能路障”將在時(shí)代潮流下，擁有更廣闊的發(fā)展空間。
