9月29日,云南省教育廳向社會發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見》,推進(jìn)“雙升“”雙減”:創(chuàng)新提出提升課后服務(wù)質(zhì)量和提升教育教學(xué)質(zhì)量的“雙升”重點(diǎn)任務(wù),為推進(jìn)落實“雙減”工作提供了支撐保障。
“雙減”后無疑對教育教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。近年來,云南省加快推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)條件和應(yīng)用能力建設(shè),全省“智慧教育”建設(shè)和教育信息化取得新成效。云南省教育廳成立了“智慧教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班加強(qiáng)工作統(tǒng)籌和頂層設(shè)計,而各地各校也主動作為。 2020年開始,云南省教育廳就在西雙版納州、昆明市西山區(qū)、臨滄市滄源縣開展“數(shù)字教材應(yīng)用試點(diǎn)工作”。昆明市西山區(qū)棕樹營小學(xué)根據(jù)省教育廳的要求,使用數(shù)字教材及中教云數(shù)字課程教材云平臺,提升教育教學(xué)質(zhì)量,早早為“雙升“”雙減”的落實打下夯實基礎(chǔ)。
巧用便捷教學(xué)工具 提升課堂教學(xué)效率
“雙減”政策作用下,書面作業(yè)總量被嚴(yán)控,每節(jié)課的容量必須加大,課堂教學(xué)內(nèi)容更加密集了。棕樹營小學(xué)教科室主任李云碧認(rèn)為,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體目標(biāo)需要落實在每一位學(xué)生身上,保證教學(xué)過程高效開展是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力途徑,。棕樹營小學(xué)積極應(yīng)對“雙減”政策帶來的新要求,把“提高課堂教學(xué)效率”作為重點(diǎn)措施。
在一節(jié)講解“軸對稱”知識點(diǎn)的數(shù)學(xué)課上,教師張仙萍在屏幕上演示通過數(shù)字課程教材云平臺剪輯的視頻,以往對于部分學(xué)生難以理解的“平移、旋轉(zhuǎn)”等現(xiàn)象,現(xiàn)在可以通過視頻直觀地展開復(fù)習(xí)。張仙萍還在課堂上組織學(xué)生們動起手來,對折出各種圖形,并以小組為單位討論“軸對稱圖形”的特點(diǎn),學(xué)生們紛紛表現(xiàn)出很高的積極性。
張仙萍從2020年全校開始推廣使用數(shù)字課程教材云平臺開始,就積極使用平臺進(jìn)行授課,“明顯能感受到在新型教學(xué)方式下、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更具自主性了;學(xué)生們的反應(yīng)為教師帶來了新的動力,讓我們更愿意積極探索用數(shù)字教材提升課堂教學(xué)質(zhì)量。”
數(shù)字教材等信息技術(shù)手段是便捷的工具,從另一角度也促使教師仔細(xì)思考:如何設(shè)計更好的課堂教學(xué)方案,因材施教激發(fā)學(xué)生的主動性。
不積跬步,無以至千里,“雙減”后教師們都在認(rèn)真思考如何從教學(xué)常規(guī)中要質(zhì)量。“’雙減’政策作用下,教師不能再通過課后布置大量作業(yè)鞏固新知,因此課前精心備好每一節(jié)課顯得更為重要,根據(jù)每課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、以及學(xué)生的學(xué)情設(shè)計出有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。”棕樹營小學(xué)教師汪琳在采訪中告訴記者,她深刻感受到“雙減”政策下備課質(zhì)量對課堂效率的重要性。
汪琳和棕樹營小學(xué)的多位教師,都在使用數(shù)字課程教材云平臺減輕備課負(fù)擔(dān),取得了不錯的效果。云南省教育廳發(fā)布的《意見》指出,“認(rèn)真執(zhí)行國家課程方案,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。“平臺搭載的包括數(shù)字教材在內(nèi)的豐富、正版資源,嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,以教材的章節(jié)、知識點(diǎn)為主線,可以幫助教師快速找到適配的教學(xué)資源內(nèi)容,拓寬課堂教學(xué)容量,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,充當(dāng)了教師的線上助教。
高效利用課前課后 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
“雙減”政策對布置作業(yè)總量有明確規(guī)定,小學(xué)一二年級不布置家庭書面作業(yè),三至六年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。在提高課堂教學(xué)效率的同時,高效利用課前和課后的時間也是貫徹落實“雙減”“雙升”的有效手段。
棕樹營小學(xué)在近幾年的實踐中發(fā)現(xiàn),在課前和課后安排學(xué)生進(jìn)行有針對性的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),效率比傳統(tǒng)作業(yè)“對量”高得多,學(xué)生們的反饋也很積極,更能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識的熱情。在課前和課后,不少教師都在使用數(shù)字教材支撐教育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“課前預(yù)習(xí),語文學(xué)科的安排以讀為主,教師可以借助平臺在早自習(xí)安排學(xué)生進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練和生字詞的自學(xué);課后服務(wù)時段時間緊、任務(wù)重,則可以借助平臺的相關(guān)作業(yè)單,進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。”棕樹營小學(xué)五年級語文教師吳艷介紹了語文學(xué)科在課前和課后對學(xué)生的針對性學(xué)習(xí)安排。
教師們在課前和課后進(jìn)行的針對性布置,收到了不錯的反饋。五年級學(xué)生小李,曾經(jīng)很難對英語學(xué)習(xí)提起興趣。有了數(shù)字課程教材云平臺提供的豐富課前課后學(xué)習(xí)資源,小李都會養(yǎng)成在課前通過點(diǎn)讀數(shù)字教材上的語音,提前了解單詞、詞組、句型和課文的習(xí)慣,這為他在課堂中自主運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)、練習(xí)和參與游戲奠定了基礎(chǔ)。“越來越多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,課堂氛圍濃了,教育教學(xué)質(zhì)量也會隨之提升。”英語教師汪琳說。
中教云相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“雙減”政策出臺前,云南當(dāng)?shù)匾延猩习偎鶎W(xué)校將數(shù)字課程教材云平臺投入日常教學(xué)應(yīng)用。未來,數(shù)字課程教材云平臺將繼續(xù)發(fā)揮支撐作用,助力政策落地。
