隨著教育改革的深入，新的課程標準與教材正逐步在全國范圍內推廣實施。這一變革不僅給教育工作者帶來了新的挑戰，也讓家長們陷入了深深的思考，特別是對于數學這一基礎學科的學習，家長們的焦慮情緒尤為明顯。
“數學真的很難學！”這樣的抱怨聲在不少家庭中回響。家長們迫切希望找到一種有效的方法，幫助孩子快速適應新課標的要求，不僅提高數學成績，更重要的是培養孩子的核心素養，讓數學學習變得生動有趣。
為了應對這一需求，科大訊飛AI學習機團隊與北京師范大學曹一鳴教授團隊攜手，共同探索在新課標背景下，如何利用人工智能技術個性化培養學生的數學學科能力與核心素養。近日，雙方在北京正式簽署了相關課題的合作協議，多位數學教學和人工智能領域的專家見證了這一歷史性的時刻。
簽約儀式上，曹一鳴教授與科大訊飛學習機產品線總經理翟吉博共同簽署了合作協議，標志著雙方在AI+教育領域的合作邁出了實質性的一步。未來，雙方將發揮各自優勢，致力于為孩子提供融合人工智能技術的個性化學習新方案，讓數學學習變得更加智能、高效。
在隨后的研討交流中，曹教授深入剖析了新課標對數學學習的核心要求，并指出當前學生發展面臨的最大挑戰之一是傳統學習資源與教學方式難以滿足個性化教育的需求。他高度贊揚了科大訊飛AI學習機在個性化學習方面的創新實踐，認為其通過人工智能引擎實現1對1精準指導，深度分析孩子學習情況，精準定位學習需求，提供最適合的學習資源。
曹教授進一步強調，學習數學的價值遠不止于速算和解題，更重要的是塑造孩子的思維能力和思考方式。新課標強調的核心素養，正是希望孩子們能夠學會思考，培養思維的深度與廣度。傳統的刷題戰術已無法滿足新課標的要求，而人工智能的引入則為數學教學帶來了新的可能。
科大訊飛AI學習機通過AI全科錯題本和AI同步精準學等功能，精準捕捉孩子的錯題和錯因，針對性推送練習題和學習方案。在人工智能的引導下，孩子需要獨立思考、嘗試解題，學習機才會進行個性化點撥，旨在培養孩子的思考能力和解決問題的能力。
針對家長們的焦慮情緒，曹教授在會后采訪中提出了三點建議：一是要關注孩子數學思維和實踐能力的培養，而不是簡單的會做題、能做對題；二是不要急于求成，素養培養需要時間和耐心；三是不要過度關注成績，過度關心會導致孩子對學習的過度焦慮，反而不利于孩子的學習和發展。
此次合作不僅展現了科大訊飛在人工智能領域的領先地位，也體現了北京師范大學數學科學學院對我國基礎教育改革的深入關注和積極參與。雙方將共同努力，借助人工智能技術和大數據的力量，為孩子們提供最優質的學習資源、最契合的學習方式，助力他們在新課標下真正學會學習，自由翱翔于知識的海洋。
