近日，教育領域迎來重要動態，兩份關于中小學人工智能教育的指導文件——《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》及《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》已正式面世。這兩份文件對人工智能在中小學教育中的應用提出了具體而明確的要求與規范。
尤為引人注目的是，新指南明確指出，學生不得直接將人工智能生成的內容作為作業或考試的答案使用。這一規定旨在培養學生的獨立思考能力和誠信意識，避免學生對技術的過度依賴。特別是對于小學階段的學生，指南更是嚴格規定，他們嚴禁獨自使用具有開放式內容生成功能的人工智能工具，以確保其學習過程的健康與安全。
新指南還著重強調了教師在使用生成式人工智能時的角色定位。文件明確指出，教師不應將生成式人工智能視為替代性的教學主體，而應將其作為輔助工具，結合傳統教學方法，共同促進學生的全面發展。這一要求旨在確保教育過程的主體始終是教師與學生，維護教育的本質和核心價值。
對于這一系列新規定的出臺，教育專家表示，這是人工智能時代教育發展的重要一步。它不僅規范了人工智能在中小學教育中的應用，還為未來教育的創新與發展奠定了堅實的基礎。同時，這也提醒我們，在享受技術帶來的便利的同時，更要關注技術對學生成長的影響，確保教育事業的健康、持續發展。
可以預見，隨著這些指導文件的深入實施，中小學人工智能教育將更加規范化、科學化。學生們將在更加健康、有序的環境中探索人工智能的奧秘，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
