在第四次工業(yè)革命的浪潮中，人工智能（AI）已悄然滲透至社會經(jīng)濟的各個層面，以其顛覆性的力量推動著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的智能化轉型，并催生出智能駕駛、生成式AI內容創(chuàng)作等新興領域。在這個科技日新月異的時代，即將高中畢業(yè)、面臨人生選擇的高考學子們，如何在AI浪潮中找到自己的方向，實現(xiàn)個人價值，成為了社會各界關注的焦點。
為此，一場名為“開啟熱愛，發(fā)現(xiàn)新生”的高考季專題活動應運而生，邀請了多位來自不同科技領域的創(chuàng)作者，共同探討“AI時代下，對高考生的寄語”。他們的聲音，如同燈塔，為即將踏上人生新征程的學子們照亮了前行的道路。
懂車老王以駕駛員的比喻，鼓勵高考生們不要過分擔憂AI的替代，而應專注于培養(yǎng)自己的判斷力。他強調，AI擅長計算，但人類在選擇、熱愛、探索和責任方面有著無可替代的優(yōu)勢。高考只是人生的一個起點，真正的駕駛員應敢于在無人指引的路口加速前行。
市象則從元能力的角度，提醒學子們要快速學習、不懼試錯、持續(xù)迭代。他提到，AI工具在大學里無處不在，但能否看見技術背后的數(shù)據(jù)假設與價值立場，并在批判性使用中生成原創(chuàng)見解，才是拉開差距的關鍵。同時，跨學科的創(chuàng)新也需要看似無關的體驗作為“暗知識”。
科技獸則強調，學會與AI協(xié)作而非被其支配，是AI時代的重要課題。他鼓勵學子們保持對未知的好奇心和獨立思考的勇氣，這些是AI無法替代的人類特質。無論選擇什么專業(yè)，真正的突破和創(chuàng)新都來自于這些人類獨有的能力。
萬大叔則認為，高考不再是知識儲備的終極檢驗，而是認知升級的啟動儀式。他提醒學子們，在AI解構標準答案權威性的同時，也要學會在反復修正中淬煉批判性思維。選擇專業(yè)時也不必困于“AI替代焦慮”，基礎學科構建的抽象思維框架、共情能力和人文關懷等，都是穿越技術周期的硬核競爭力。
輝哥的筆記本則從個人綜合素質提升和高考的功利性兩個角度，闡述了AI時代高考的意義。他提到，多學科知識的學習能提升個人認知，而高考則是未來從業(yè)職業(yè)的敲門磚。盡管AI只是工具，但掌握它并善加利用，將為自己的未來增添更多可能性。
物聯(lián)網(wǎng)智庫的創(chuàng)始人則鼓勵高考生們敢于熱愛、敢于試錯，把AI當成自己的“外掛”。他強調，未來的贏家不是最會考試的人，而是最會提問、最會跨界、最會協(xié)同AI的人。學子們應敢于與時代對話，用熱愛和創(chuàng)造力書寫自己的新篇章。
