7 月 26 - 29 日，2025 WAIC 世界人工智能大會在上海舉辦，Ling靈宇宙AI學(xué)伴小方機(jī)憑借其創(chuàng)新的多模態(tài)交互方案，吸引大批專業(yè)觀眾深度互動，成為本屆大會最具人氣的AI產(chǎn)品之一。這款于今年 5 月 20 日剛剛在京東首發(fā)、并在618 期間持續(xù)霸榜京東 AI 玩具熱銷榜 TOP 1 的明星產(chǎn)品，其即將推出的「魔法喚醒學(xué)院」新功能也在現(xiàn)場引發(fā)高度關(guān)注與期待。
玩具“活”過來，可實(shí)時(shí)互動的"AI Agent"：WAIC現(xiàn)場解鎖AI陪伴新體驗(yàn)
"孩子給玩具拍張照，玩具就像被施了魔法，能在設(shè)備上聊天了!"WAIC靈宇宙展臺前，一位家長體驗(yàn)「魔法喚醒學(xué)院」新功能時(shí)難掩驚喜，“今天孩子可太幸福了”。這一即將上線的功能，通過AI技術(shù)讓孩子的玩具化身可對話的角色，成為連接虛擬與現(xiàn)實(shí)的橋梁。
這款外形看上去只是一個(gè)“小方塊”的產(chǎn)品，實(shí)則藏著3-15歲兒童成長的全場景解決方案—— 它不止是功能聚合的超級工具，更是孩子全天候的貼心伙伴。設(shè)備內(nèi)置一鍵通話功能，通話界面極其簡單，比拿手機(jī)還方便。全新升級的“定位地圖找娃”功能，更是戳中千萬家長痛點(diǎn)：游學(xué)營、夏令營、上學(xué)路上、小區(qū)樓下、公園撒歡時(shí)，打開小程序家長端就能實(shí)時(shí)定位，讓孩子的每一步探索都在掌控之中，安全感拉滿。
Ling靈宇宙AI學(xué)伴小方機(jī)專為兒童深度定制的交互邏輯，徹底打消了家長對手機(jī)等通用電子設(shè)備的顧慮，讓想要給孩子deepseek和豆包但又憂心忡忡的家長能夠充分信賴，小方機(jī)實(shí)現(xiàn)了陪學(xué)、伴玩、解疑全場景無縫銜接。它是孩子形影不離的智能小助手，也是家長遠(yuǎn)程陪伴的 “隱形臂膀”，讓忙碌的父母隨時(shí) “在場”，不錯(cuò)過孩子成長的每一個(gè)瞬間。
此次功能升級，僅是靈宇宙潛心打磨用戶體驗(yàn)上的縮影。不同于傳統(tǒng)教育電子產(chǎn)品單向灌輸知識的模式，靈宇宙的核心突破在于構(gòu)建了以AI角色為樞紐的“認(rèn)知交互生態(tài)”——產(chǎn)品內(nèi)置的多位智能學(xué)伴各有專長，既是孩子探索世界的同行者，也是隨叫隨到的知識引路人。
更值得關(guān)注的是，內(nèi)置每一位AI學(xué)伴都深度融合哈佛Project Zero思維模型，能通過“觀察-提問-推理-拓展”的層層引導(dǎo)，幫助孩子搭建系統(tǒng)化的知識框架。正如家長反饋的那樣：“這些學(xué)伴不僅能精準(zhǔn)答疑，更能用孩子易懂的方式激發(fā)思考——他們就像一群真正懂教育的‘智慧伙伴’。”
在交互體驗(yàn)上，靈宇宙特別強(qiáng)調(diào)“靈性互動”的設(shè)計(jì)思路，不僅支持語音交流，還實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)音視頻“facetime式”與AI學(xué)伴交流體驗(yàn)。孩子可選擇和智能體Agent實(shí)時(shí)視頻互動，真正像是“一個(gè)熟悉的朋友在身邊和你一起看世界”。在這一點(diǎn)上，大部分市場同類產(chǎn)品仍停留在語音對話層面，缺乏“面對面互動感”。
這種以AI角色為核心的生態(tài)設(shè)計(jì)，重新定義了下一代教育陪伴智能設(shè)備的價(jià)值邏輯：不再是冰冷的知識載體，而是能陪伴孩子從好奇出發(fā)，逐步走向深度認(rèn)知的“與AI共生”的成長共同體。
重構(gòu)交互范式：AI打通虛擬與物理世界，重新定義"萬物有靈"
在AI硬件同質(zhì)化嚴(yán)重的今天，各類毛絨玩具、大眼睛萌寵、對話機(jī)器人、問答機(jī)都大同小異，而靈宇宙選擇了一條與眾不同的道路——不做更聰明的學(xué)習(xí)機(jī)，可講話的玩具，也不做升級版的+AI的電子教育裝備，小方機(jī)是第一臺真正意義上的AI native原生AI+的新型智能終端，Alpha世代（智能時(shí)代原住民）的"第一個(gè)AI伙伴"。
靈宇宙 AI 學(xué)伴試圖打破“設(shè)備定義內(nèi)容”的舊范式，轉(zhuǎn)向“交互定義設(shè)備”的產(chǎn)品邏輯。傳統(tǒng)設(shè)備困于桌面學(xué)習(xí)場景，笨重固定、內(nèi)容封閉，主要為單向輸入，依賴按鈕或圖標(biāo)，孩子還需先學(xué)操作;而靈宇宙自研LingOS “4D空間交互系統(tǒng)”，孩子無需學(xué)習(xí)操作，即可觸發(fā)交互引擎，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)物賦靈。家長反饋：“孩子抓起來就跟AI學(xué)伴打電話，刷知識流朋友圈，用得特別溜。”
它將語言作為入口、環(huán)境作為上下文、角色作為表達(dá)主體，讓物理世界“活起來”：一朵花能主動講述自己的生命周期，一座雕像能復(fù)原歷史片段，一個(gè)舊玩具能化身故事角色與孩子對話，構(gòu)建出“萬物有靈”的沉浸式互動體驗(yàn)。對于新一代AI原住民而言，這種具象、擬人、無縫的AI協(xié)作體驗(yàn)，才是他們理解世界、構(gòu)建自我認(rèn)知的新交互范式。
從某種層面上來看，靈宇宙也在構(gòu)筑一種 AI-OS 驅(qū)動的交互范式。他們認(rèn)為，一款面向下一代用戶的 AI 終端，不能是一成不變的硬件工具，而應(yīng)具備“伴隨成長演進(jìn)”的能力。這一設(shè)計(jì)思路，與 iOS、安卓等移動系統(tǒng)持續(xù)進(jìn)化的邏輯類似，像智能手機(jī)和電動汽車一樣可以持續(xù)OTA的智能終端。
在技術(shù)底層，靈宇宙構(gòu)建了一個(gè)多模態(tài)、多Agent協(xié)同的智能網(wǎng)絡(luò)——AgentNet。這套系統(tǒng)不僅整合了“知識腦”的理性推理，還融入了“情感腦”的情緒感知與“成長腦”的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力，讓AI不再是機(jī)械的知識傳遞者，而是能理解孩子情緒、生成共情對話的智慧伙伴。
正如創(chuàng)始人顧嘉唯所說：“我們不是在打造一臺‘更好用的學(xué)習(xí)機(jī)’，而是創(chuàng)造孩子們的第一個(gè)真正的AI伙伴。”這一愿景，可以追溯到他十多年前主導(dǎo)的百度BaiduEye項(xiàng)目——從那時(shí)起，他就埋下了一顆種子：未來的AI，應(yīng)該像《Her》里的Samantha一樣，成為人類認(rèn)知世界的延伸。
這部電影是2013年上映，片中場景描述的是2025年人類與AI共生的關(guān)系
顧嘉唯是人工智能領(lǐng)域的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，此前在百度??智能研究院IDL?機(jī)交互負(fù)責(zé)?、百度少帥、微軟研究院HCI科學(xué)家，曾創(chuàng)辦物靈科技，核心產(chǎn)品?童繪本閱讀機(jī)器?Luka 盧卡全球銷售近千萬臺。 過去十年，顧嘉唯的探索路徑始終清晰：智能人機(jī)交互從早期的智能識別、實(shí)時(shí)感知、語音交互、多模態(tài)融合，再到如今的“物理世界Physical AI”和“智能體Agentic AI”。技術(shù)不斷迭代，但核心目標(biāo)從未改變——打造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界深度連接的AI終端，讓每個(gè)人都能擁有如“第二大腦”般的超級智能伙伴。在他的思考中，靈宇宙的終極使命，是讓AI從工具進(jìn)化為真正的伙伴，幫助人類更深刻地理解物理世界和宇宙的奧秘，也更好地理解自己的心靈和精神世界，實(shí)現(xiàn)雙重陪伴。
靈宇宙的普惠愿景：讓優(yōu)質(zhì)教育“隨時(shí)可用、隨處可及”，用AI學(xué)AI，讓孩子贏在AI起跑線
靈宇宙AI學(xué)伴背后的核心技術(shù)，是基于多模態(tài)感知能力和多智能體Multi-Agent協(xié)作網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的一整套LingOS操作系統(tǒng)，它不是簡單地把幾個(gè)功能疊加，而是讓不同“AI智能體”之間能夠配合、補(bǔ)充，從而完成一場跨學(xué)科、連續(xù)性的互動。
技術(shù)上，LingOS這套系統(tǒng)結(jié)合了火山、商湯、Deepseek等眾多最新的大模型能力，支持圖像識別、語音理解、角色扮演、實(shí)時(shí)推理和長時(shí)記憶。比如在孩子拍到某個(gè)物體時(shí)，系統(tǒng)可以秒級調(diào)出合適的角色——李白講詩、達(dá)爾文講恐龍，曹文講英文、盧卡將故事，講解不僅流暢，也有前后邏輯的連貫性。這種反應(yīng)速度和內(nèi)容生成能力，保證了孩子在實(shí)際使用時(shí)不會感受到明顯中斷，可以根據(jù)自己的節(jié)奏、興趣自然提問和延展。
更重要的是，系統(tǒng)不是只適用于某一個(gè)固定場景，而是可以隨著孩子走入博物館、植物園、旅行路上或日常生活中，不斷調(diào)整交互方式，實(shí)時(shí)生成對應(yīng)互動內(nèi)容。它不是傳統(tǒng)“預(yù)設(shè)內(nèi)容”的模式，而是可以根據(jù)環(huán)境變化實(shí)時(shí)生成講解和互動，讓每一次接觸都不完全重復(fù)，讓孩子在真實(shí)世界中持續(xù)獲得“新”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一點(diǎn)也幫助它打破了當(dāng)前教育硬件內(nèi)容僵化、交互不連貫的問題。
在技術(shù)探索之外，靈宇宙團(tuán)隊(duì)也希望這款產(chǎn)品在實(shí)際應(yīng)用中能讓教育更平等普惠地走進(jìn)每個(gè)家庭。靈宇宙AI學(xué)伴小方機(jī)選擇做輕量化的隨身AI硬件方案，產(chǎn)品體積小、易佩戴，不依賴外接設(shè)備，適合更廣泛的使用場景。內(nèi)容方面則通過多模態(tài)智能體AIGC生成平臺和標(biāo)準(zhǔn)化知識圖譜，把原本只有頭部學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源變成“隨時(shí)可用”的AI服務(wù)，盡可能降低孩子的使用門檻。當(dāng)孩子的每一次提問都能被積極可靠地回應(yīng)，每一次觀察都能引出新的內(nèi)容，它背后所代表的，不只是技術(shù)成熟，而是產(chǎn)品對下一代Alpha世代年輕用戶習(xí)慣的真正理解。
在2025 WAIC現(xiàn)場，靈宇宙AI學(xué)伴小方機(jī)呈現(xiàn)的，不只是一款產(chǎn)品，而是一種趨勢：當(dāng)AI能讀懂環(huán)境、扮演角色、喚醒萬物、探索世界，人類與技術(shù)的關(guān)系正在從“使用工具”走向“共生關(guān)系”。這種以人機(jī)交互為核心的設(shè)計(jì)，或許正是下一代智能設(shè)備AI硬件的突破口——讓每個(gè)孩子在“萬物有靈”的世界中，快樂成長，持續(xù)探索，未來已來。
