在科技飛速發(fā)展、變革浪潮洶涌澎湃的時(shí)代,總有一些人以無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)定的信念擁抱變化,用終身學(xué)習(xí)的精神打破年齡的枷鎖。56歲的江蘇宿遷人老謝,便是這樣一位令人欽佩的“終身學(xué)習(xí)者”。他毅然從教育行業(yè)跨界至AI領(lǐng)域,用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了“年齡只是數(shù)字,學(xué)習(xí)永無(wú)止境”的深刻內(nèi)涵。今天,就讓我們一同走進(jìn)老謝在風(fēng)變科技的AI進(jìn)階之旅,見證他從零基礎(chǔ)小白到AI創(chuàng)作變現(xiàn)實(shí)踐者的華麗蛻變。
老謝出生于1969年,青春年少時(shí)便懷揣著教育夢(mèng)想。1985年,他成功考入江蘇省沭陽(yáng)師范學(xué)校,經(jīng)過(guò)三年刻苦學(xué)習(xí),于1988年畢業(yè)并開啟了自己的小學(xué)教育生涯。此后,他憑借不懈努力,不斷進(jìn)取,先后考取大專、本科文憑,在教育領(lǐng)域深耕細(xì)耘24年,先后在小學(xué)、中學(xué)和中專任教,講授過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)、普通話等多門課程。他以耐心與智慧贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)員的敬重,在教育這片沃土上收獲了諸多成就。
1999年,是老謝人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年,他前往南京大學(xué)參加普通話測(cè)試員培訓(xùn)班,成功考取普通話水平測(cè)試員證書,隨后成為全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)朗誦考官,參與編輯出版了《朗誦水平等級(jí)考級(jí)綱要》,其朗讀作品還被官方資料庫(kù)收錄。此后,他在教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)光發(fā)熱的同時(shí),還投身于朗誦藝術(shù)和廣告配音工作,配音作品曾登錄央視播出。2022年,他加入江蘇省朗誦協(xié)會(huì),2024年又加入江蘇省戲劇家協(xié)會(huì)。
2012年,獲評(píng)中學(xué)高級(jí)教師后,老謝逐漸轉(zhuǎn)向幕后。但這位“不安分”的教育者從未停止探索的腳步。早在2008年,他就創(chuàng)立了宿遷賽克文化傳播有限公司,從高端錄音棚起步,逐步將其發(fā)展成涵蓋平面影視制作的綜合性文化機(jī)構(gòu)。然而,隨著傳統(tǒng)業(yè)務(wù)面臨困境,老謝一直在尋找新的突破口。2023年,當(dāng)短視頻廣告推送風(fēng)變AI課程時(shí),他敏銳地察覺到這或許是轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵契機(jī)。
在學(xué)習(xí)風(fēng)變課程之前,老謝對(duì)AI的認(rèn)知較為模糊,僅覺得AI如同電影里的智能機(jī)器人,能自主思考解決問(wèn)題,雖知道語(yǔ)音助手、智能推薦是AI應(yīng)用,但認(rèn)為其復(fù)雜且離生活遙遠(yuǎn)。此前,他僅接觸過(guò)文心一言和豆包等AI工具,使用場(chǎng)景局限于簡(jiǎn)單創(chuàng)作和查詢。
學(xué)習(xí)初期,老謝目標(biāo)并不清晰,只是被AI繪圖的創(chuàng)造性吸引,期望將其運(yùn)用到工作中。于是,他不斷嘗試各種AI工具,在摸索中成長(zhǎng)。隨著學(xué)習(xí)的深入,他對(duì)AI的認(rèn)知發(fā)生了巨大變化,發(fā)現(xiàn)AI能切實(shí)服務(wù)實(shí)際學(xué)習(xí)和工作,提升效率、開拓思維。
從此,老謝開啟瘋狂學(xué)習(xí)模式。完成基礎(chǔ)課程后,他報(bào)名SD大師課,還踴躍加入多個(gè)AI社團(tuán),其中“風(fēng)變蜂鳥AI設(shè)計(jì)社團(tuán)”已連續(xù)付費(fèi)兩個(gè)季度。通過(guò)學(xué)習(xí),他熟練掌握AI文章創(chuàng)作、圖片創(chuàng)作、動(dòng)畫創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、PPT制作等多項(xiàng)技能,并成功考取工信部教育與考試中心頒發(fā)的“AI人工智能訓(xùn)練技術(shù)(初級(jí))證書”。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,老謝也遇到不少困難。有一次,一個(gè)logo訂單反復(fù)修改多次才過(guò)稿,但“風(fēng)變峰鳥AI設(shè)計(jì)社團(tuán)”的老師和同學(xué)不斷鼓勵(lì)他,并提供優(yōu)化建議,最終成功過(guò)稿。老謝感慨地說(shuō):“那種互幫互助的氛圍讓我特別感動(dòng),也讓我更有動(dòng)力堅(jiān)持下去。而且,肖老師每天都會(huì)收集、整理和發(fā)布資料,給予我們很多課程外的干貨,這也讓我受益匪淺。”老謝認(rèn)為,風(fēng)變邊學(xué)邊實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)模式讓他印象深刻,真正做到了學(xué)以致用。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,老謝決定在6月集中精力嘗試通過(guò)AI變現(xiàn),以驗(yàn)證自己的AI能力,了解市場(chǎng)需求和業(yè)務(wù)類型,為自身AI發(fā)展探索方向。
他首先將目光投向淘寶電商平臺(tái),憑借熟練掌握的AI技能開啟接單之旅。起初,他面臨客戶需求多樣、質(zhì)量交付要求嚴(yán)格等挑戰(zhàn),但憑借對(duì)AI工具的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新精神,逐漸站穩(wěn)腳跟。短短時(shí)間內(nèi),他在淘寶成功變現(xiàn),業(yè)務(wù)涵蓋電子相冊(cè)、PPT、動(dòng)畫、短視頻剪輯、海報(bào)制作、AI寫作和配音等多個(gè)領(lǐng)域。
除了淘寶接單,老謝還積極拓展公司業(yè)務(wù)渠道。他承接了政府廉政動(dòng)畫項(xiàng)目和兩部廣播劇項(xiàng)目。這些項(xiàng)目規(guī)模大、要求高,創(chuàng)作過(guò)程充滿挑戰(zhàn)。腳本創(chuàng)作需多輪打磨,老謝發(fā)揮創(chuàng)意并結(jié)合AI功能,通過(guò)分析同類作品優(yōu)化腳本;繪制畫面時(shí),他與專業(yè)畫師合作,部分創(chuàng)意由他提出,地方建筑等場(chǎng)景采用AI繪制,再通過(guò)無(wú)人機(jī)拍攝俯視圖導(dǎo)入AI生成動(dòng)態(tài)圖像;背景音樂(lè)也運(yùn)用AI生成。老謝介紹說(shuō):“AI發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,它不僅能讓靜態(tài)圖像變成生動(dòng)逼真的動(dòng)態(tài)圖像,還能呈現(xiàn)河流中船只航行、橋上車輛行駛等效果,為作品賦予強(qiáng)烈的視覺與聽覺沖擊力,同時(shí)大幅縮短制作周期,降低人力成本。”
通過(guò)這些項(xiàng)目實(shí)踐,老謝成功驗(yàn)證了自己的AI能力,向市場(chǎng)證明了普通人也能借助AI實(shí)現(xiàn)變現(xiàn),為渴望通過(guò)AI創(chuàng)造價(jià)值的人照亮了前行道路。
對(duì)于未來(lái),老謝有著清晰的規(guī)劃。他打算在今年下半年重新開啟老師身份,但這次“講臺(tái)”將延伸至各個(gè)行政機(jī)構(gòu)、企業(yè)、學(xué)校以及與AI相關(guān)的其他單位,開啟純粹的AI知識(shí)教學(xué),不考慮盈利,只為將AI知識(shí)傳播到更多地方,讓更多人感受到AI的魅力。
老謝質(zhì)樸而偉大的愿望是:“我渴望從AI的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的傳播者,把自己在AI領(lǐng)域積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給更多人,讓更多人能夠受益于AI技術(shù)帶來(lái)的便利和變革。”他特別想告訴大家,年齡從來(lái)都不是學(xué)習(xí)的障礙,只要有對(duì)AI的熱愛和堅(jiān)持不懈的精神,都能在這個(gè)時(shí)代開啟屬于自己的嶄新篇章。
在這個(gè)知識(shí)迭代加速的時(shí)代,年齡不再是束縛我們前進(jìn)的界限。老謝將經(jīng)驗(yàn)與AI完美融合,以開放的心態(tài)積極擁抱變革,生動(dòng)詮釋了“經(jīng)驗(yàn)賦能AI,實(shí)現(xiàn)能力躍遷”的理念,讓我們看到了傳統(tǒng)工作者在AI時(shí)代的無(wú)限可能。正如他所說(shuō):“AI不會(huì)讓我們失業(yè),拒絕學(xué)習(xí)才會(huì)。”讓我們以老謝為榜樣,保持積極學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷探索創(chuàng)新,讓AI成為我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)大助力。