【ITBEAR】近日，湖南益陽(yáng)地區(qū)一學(xué)生因參與所謂“死亡游戲”身體出現(xiàn)不適，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。該游戲以“夢(mèng)回大唐”等名目在校園內(nèi)流傳，實(shí)則潛藏巨大安全風(fēng)險(xiǎn)。
據(jù)悉，這款游戲要求參與者靠墻深蹲、深呼吸后憋氣，并被人按壓胸口，迅速進(jìn)入窒息狀態(tài)。此種行為極易導(dǎo)致青少年出現(xiàn)頭暈、頭痛，甚至可能引發(fā)腦損傷、心臟驟停等嚴(yán)重后果。
“死亡游戲”并非首次出現(xiàn)，其類似形式早在上世紀(jì)90年代末就已在校園中流傳。盡管教育部門多次發(fā)出警告并要求學(xué)校加強(qiáng)管理，但此類游戲仍屢禁不止，其背后的原因值得深入探究。
專家指出，青少年群體普遍存在的獵奇心理是推動(dòng)此類游戲傳播的重要因素。他們對(duì)未知事物充滿好奇，追求刺激與挑戰(zhàn)，往往忽視潛在的危險(xiǎn)。從眾心理也在一定程度上促使他們參與此類游戲。
為有效遏制“死亡游戲”的傳播，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)新教育方式方法，讓學(xué)生真切感受到游戲的危害性。同時(shí)，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，密切關(guān)注學(xué)生課余活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止危險(xiǎn)行為。
家長(zhǎng)同樣需承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，關(guān)注孩子的心理狀態(tài)和社交圈子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲。社會(huì)各界也應(yīng)共同努力，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，切斷危險(xiǎn)游戲在網(wǎng)絡(luò)上的傳播途徑。
培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀和獨(dú)立思考能力至關(guān)重要。通過(guò)生命教育等課程引導(dǎo)他們珍惜生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
只有各方攜手合作，共同編織起一道嚴(yán)密的安全防護(hù)網(wǎng)，才能確保青少年健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離“死亡游戲”的威脅。
