【ITBEAR】"死亡游戲"校園內(nèi)悄然興起，引發(fā)家長(zhǎng)廣泛擔(dān)憂
近日，一種名為“死亡游戲”的危險(xiǎn)活動(dòng)在校園內(nèi)流行，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。該游戲以追求極致刺激為目的，參與者通過(guò)一系列動(dòng)作達(dá)到窒息狀態(tài)，極端情況下甚至可能導(dǎo)致死亡。
據(jù)了解，“死亡游戲”又稱“夢(mèng)回大唐”或“死亡三秒”，其玩法包括靠墻蹲下、深呼吸、憋氣，再由他人按壓胸口等，以此讓體驗(yàn)者迅速進(jìn)入缺氧狀態(tài)。有體驗(yàn)者表示，在此過(guò)程中曾出現(xiàn)幻覺(jué)，看到各種奇異景象，甚至聲稱能重溫“前世記憶”。然而，專家指出，這種游戲?qū)崉t極具危險(xiǎn)性，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
一位湖南益陽(yáng)的學(xué)生家長(zhǎng)反映，其孩子在學(xué)校參與此游戲后，出現(xiàn)頭痛頭暈癥狀，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)第二天。該家長(zhǎng)表示，對(duì)孩子能夠脫離險(xiǎn)境感到慶幸，但同時(shí)也深感后怕。
針對(duì)“死亡游戲”在校園內(nèi)的流行，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理咨詢與治療注冊(cè)督導(dǎo)師陳佩華指出，這與青少年追求新奇體驗(yàn)的天性有關(guān)。她表示，當(dāng)前青少年面臨著來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)等多方面的壓力，而此類游戲則提供了一種短暫的逃避現(xiàn)實(shí)的方式。然而，她強(qiáng)調(diào)，這種逃避并非解決問(wèn)題的正確途徑，反而可能帶來(lái)更為嚴(yán)重的后果。
有醫(yī)生提醒，“死亡游戲”可能導(dǎo)致心臟受壓、呼吸抑制，進(jìn)而引發(fā)回心血量減少、大腦缺氧等問(wèn)題。嚴(yán)重情況下，甚至可能導(dǎo)致意識(shí)喪失、全身臟器功能停止，直接威脅生命安全。
面對(duì)這一危險(xiǎn)游戲，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？專家建議，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子的所思所想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止不良行為。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。
值得注意的是，“死亡游戲”并非新鮮事物。早在20世紀(jì)末，該游戲就已在部分城市出現(xiàn)并引發(fā)關(guān)注。當(dāng)時(shí)，教育部曾發(fā)文提醒廣大青少年注意游戲危害，并要求相關(guān)平臺(tái)刪除有關(guān)介紹。然而，如今該游戲再次死灰復(fù)燃，無(wú)疑給監(jiān)管部門、平臺(tái)及家長(zhǎng)敲響了警鐘。
