【ITBEAR】近日，校園內(nèi)再次興起一種名為“夢回大唐”的危險(xiǎn)游戲，亦被稱為“死亡三秒”，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這種游戲以追求快速窒息缺氧的體驗(yàn)為目標(biāo)，包含靠墻深蹲、屏氣及胸部受壓等極端操作，對參與者的身心健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
專家指出，“死亡游戲”對青少年身體造成的危害不容忽視。首先，游戲?qū)е碌娜毖鯛顟B(tài)會(huì)直接影響大腦功能，短期內(nèi)可能引發(fā)頭暈?zāi)垦！⒁庾R(shí)模糊，長期則可能造成記憶力下降、認(rèn)知能力受損等嚴(yán)重后果。其次，游戲過程中異常的呼吸和應(yīng)激反應(yīng)會(huì)對心肺系統(tǒng)產(chǎn)生巨大壓力，有可能誘發(fā)心律失常、呼吸困難，甚至心肺驟停的風(fēng)險(xiǎn)。失去意識(shí)后的摔倒或碰撞還可能導(dǎo)致骨折、顱腦損傷等外傷。
除了身體上的直接傷害，“死亡游戲”對青少年心理健康的破壞同樣嚴(yán)重。游戲中的瀕死體驗(yàn)和極度恐懼感可能給參與者留下深刻的心理陰影，導(dǎo)致創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等癥狀的出現(xiàn)。這種游戲還可能扭曲青少年對生命的認(rèn)知，降低他們對生命的敬畏和珍視，進(jìn)而影響其價(jià)值觀和行為模式。長期參與此類游戲還可能導(dǎo)致抑郁、自卑等負(fù)面情緒的累積，對孩子的心理健康和日常生活功能造成長遠(yuǎn)影響。
面對孩子參與“死亡游戲”的情況，家長和學(xué)校應(yīng)如何應(yīng)對？首先，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)身體不適，如呼吸困難、頭暈嘔吐等癥狀，應(yīng)立即進(jìn)行緊急處理并尋求醫(yī)療救助。即使孩子表面看似無恙，也建議前往醫(yī)院進(jìn)行全面的身體檢查，以排除潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)。
其次，家長需與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們參與游戲的原因和感受，并提供必要的心理支持。若發(fā)現(xiàn)孩子存在嚴(yán)重的心理問題，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。最后，加強(qiáng)生命教育和安全教育同樣重要，通過多種形式的教育活動(dòng)，幫助孩子樹立正確的生命觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲。
