【ITBEAR】近日，"死亡游戲"在校園中悄然興起，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。據(jù)悉，該游戲以快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)為核心，嚴(yán)重危害青少年身心健康。
體驗(yàn)者描述，游戲過(guò)程中，孩子們靠墻蹲下深呼吸后憋氣，再由同伴按壓胸口，直至出現(xiàn)缺氧反應(yīng)。有的孩子游戲后突發(fā)暈厥，有的則痛苦尖叫，冷汗直流，甚至次日仍感頭痛頭暈。醫(yī)生指出，此類游戲極易壓迫心臟、抑制呼吸，導(dǎo)致回心血量銳減，大腦血氧不足，嚴(yán)重時(shí)可致意識(shí)喪失，危及生命。
"死亡游戲"的蔓延態(tài)勢(shì)令人擔(dān)憂，其背后的誘因更值得深思。當(dāng)前，兒童作為"網(wǎng)絡(luò)原住民"，信息獲取渠道廣泛，但信息篩選能力尚不成熟，易受不良信息誘導(dǎo)。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少不良信息對(duì)兒童的影響已刻不容緩。
面對(duì)這一現(xiàn)象，教育部門與學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)，豐富校園活動(dòng)，加強(qiáng)生命教育。許多學(xué)校因過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)與安全，而忽視了課外活動(dòng)的重要性，使得孩子們的天性受到壓抑，不良游戲趁虛而入。為此，學(xué)校可借鑒傳統(tǒng)游戲，融入現(xiàn)代元素，吸引孩子們的興趣，從而抵制不良游戲的侵蝕。
同時(shí)，生命教育的開展也至關(guān)重要。通過(guò)教育引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生命的寶貴，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛與尊重生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲。
"死亡游戲"的出現(xiàn)也給家長(zhǎng)們敲響了警鐘。關(guān)愛孩子不僅僅是提供物質(zhì)條件，更包括陪伴他們成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們選擇健康有益的游戲。家長(zhǎng)們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到不良游戲?qū)⒆拥臐撛谖：Γe極參與孩子的游戲生活，為他們的身心健康保駕護(hù)航。
"死亡游戲"等不良游戲的蔓延已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。只有社會(huì)各界共同努力，從凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、豐富校園活動(dòng)、加強(qiáng)生命教育、家長(zhǎng)陪伴引導(dǎo)等多方面入手，才能有效遏制這一現(xiàn)象的蔓延，保護(hù)孩子們的身心健康。
