近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，越來(lái)越多的地方開(kāi)始重視學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。北京、山東、內(nèi)蒙古、遼寧、江蘇等多地從秋季學(xué)期開(kāi)始推廣“課間15分鐘”，有的地方甚至將課間延長(zhǎng)至20分鐘，讓學(xué)生有更充分的時(shí)間走出教室，享受戶外活動(dòng)。這一舉措不僅受到了學(xué)生的熱烈歡迎，也贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。背后，體現(xiàn)的是對(duì)當(dāng)前教育模式的深刻反思與積極調(diào)整。
這一細(xì)微調(diào)整，實(shí)則蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的教育哲學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“邊際效益遞減規(guī)律”在此得到了生動(dòng)的體現(xiàn)：當(dāng)學(xué)生投入的學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)某個(gè)臨界點(diǎn)，便會(huì)步入疲勞的深淵。此時(shí)，再增加學(xué)習(xí)時(shí)間非但不能提升學(xué)習(xí)效果，反而可能帶來(lái)諸多負(fù)面影響，比如注意力渙散、記憶力減退等。因此，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合、張弛適宜，才是提升學(xué)習(xí)效率的不二法門。
誠(chéng)然，“一分耕耘，一分收獲”的道理固然不假，但其成效的發(fā)揮，關(guān)鍵在于如何妥善平衡學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。唯有在恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)內(nèi)，維持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)與良好的身心條件，方能最大化學(xué)習(xí)效果。
趣味化學(xué)習(xí)就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了學(xué)生積極學(xué)習(xí)的大門。它不僅體現(xiàn)在課間休息的巧妙設(shè)計(jì)中，更是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)旅程中的一種核心理念。通過(guò)構(gòu)思新穎、富有吸引力的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及實(shí)施多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠賦予知識(shí)以生命力，使之變得生動(dòng)有趣，從而極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種勞逸結(jié)合、張弛有度的教學(xué)方式，不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，還顯著提升了他們的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)了教育的全面優(yōu)化。
在此背景下，智能化教育工具紛紛做出轉(zhuǎn)變，為趣味化學(xué)習(xí)提供了新的可能。iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案便是其中的佼佼者。該方案利用智能測(cè)評(píng)技術(shù)為每位學(xué)習(xí)者定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中融合原版英語(yǔ)電影、動(dòng)畫、歌曲及ETP教育游戲等多種趣味元素，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)習(xí)者自然而然地掌握第二語(yǔ)言。對(duì)此，iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案的高級(jí)顧問(wèn)馬鐵鷹表示，該方案借助大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等前沿技術(shù)，智能化地調(diào)整學(xué)習(xí)難度。例如孩子在利用其中的ETP（English Through Play）練習(xí)時(shí)，聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)被同時(shí)調(diào)動(dòng)，這正是游戲與教育融合的基礎(chǔ)所在，也為教育的全面優(yōu)化提供了新的視角和路徑。
在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，給予學(xué)生充分的思考與實(shí)踐空間，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的探索去解答問(wèn)題、克服困難。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)適度降低期望值，接納孩子的不足與脆弱，以共情的心態(tài)理解他們，以平和樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)孩子的成敗，避免苛責(zé)與指責(zé)，讓孩子學(xué)會(huì)自我接納與欣賞。正如中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授張梅玲所言：教育需‘留白’，父母需放手。松弛有度的生活中，孩子才有時(shí)間去想象、去思考，有機(jī)會(huì)去試錯(cuò)、去實(shí)踐。成長(zhǎng)需要自我意識(shí)，只有在自己的選擇里探索過(guò)，人才能養(yǎng)成堅(jiān)韌又獨(dú)立的人格。
面對(duì)快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境，家長(zhǎng)和老師們往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)和考試壓力，忽視了孩子的自我發(fā)展和興趣探索。但實(shí)踐證明，科學(xué)合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合以及采用趣味化的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠有效提升學(xué)習(xí)效果，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們期待在勞逸結(jié)合、張弛有度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們充分釋放潛能，培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔、獨(dú)立自主的人格特質(zhì)，為未來(lái)的人生挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
