在社會(huì)職場競爭愈演愈烈的當(dāng)下，受眾對于成人繼續(xù)教育的重視度也越來越高。據(jù)某職場社交平臺(tái)曾發(fā)布的《中國職場人教育投資消費(fèi)洞察報(bào)告》顯示，有很多的職場人在工作后仍有意愿進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，于是學(xué)歷教育、職業(yè)教育等繼續(xù)教育的方式便成了這類群體的優(yōu)選項(xiàng)。
而廣州領(lǐng)航教育作為一家專注于成人學(xué)歷咨詢的在線教育機(jī)構(gòu)，憑借自身發(fā)展實(shí)力備受社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)員的信賴。
服務(wù)不僅是教學(xué)效果的重要保障，也是機(jī)構(gòu)發(fā)展的核心力量，那想必受眾對于機(jī)構(gòu)的服務(wù)也是頗為關(guān)心的。據(jù)悉，廣州領(lǐng)航教育自創(chuàng)辦以來，便一直致力于培養(yǎng)高品質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，在師資方面也始終秉持著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的理念，而這也正是廣州領(lǐng)航教育能夠持續(xù)打造出優(yōu)秀教研的重要原因。
在授課模式上，廣州領(lǐng)航教育采用“線上直播授課+線上督學(xué)答疑”的雙師融合機(jī)制，這樣既能充分保證課堂的高效互動(dòng)，又能在學(xué)員的學(xué)習(xí)過程中起到一定的督導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。眾所周知，相比于線下授課而言，在線直播課是非常考驗(yàn)講師的授課水平與能力的，所以在廣州領(lǐng)航教育，主講老師除了需要經(jīng)歷備課、P課、磨課等環(huán)節(jié)的層層篩選，還需要參與定期的考核與反復(fù)的培訓(xùn)。
此外，在課程體系設(shè)置上，廣州領(lǐng)航教育則打造出“雙輪”課程學(xué)習(xí)體系，第一輪則主要是細(xì)講各科目的知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)員一個(gè)緩沖過渡期，第二輪則主要從重難點(diǎn)、歷年真題、答題技巧等方面進(jìn)行講解，以便于更好地幫助學(xué)員分階段、分難度、分重點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也針對不同科目從色彩搭配、配圖元素等方面為學(xué)員打造出了具有高辨識(shí)度的課件。
當(dāng)然，優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)固然能夠在師資、服務(wù)、效果、體驗(yàn)等各方面為學(xué)員創(chuàng)造和提供良好的學(xué)習(xí)條件，但畢竟“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底還是自己的事情，個(gè)人也應(yīng)該對學(xué)習(xí)保持一定的自覺性與自制力。而廣州領(lǐng)航教育也憑借教學(xué)實(shí)力贏得了學(xué)員們的信賴。
