黨的二十大報告強調(diào)要“加快建設(shè)教育強國”,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,創(chuàng)新教師教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機制模式。當(dāng)前,伴隨素養(yǎng)導(dǎo)向的全過程育人進程以及數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級等發(fā)展趨勢,教師專業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新與體系重塑面臨著躍升性、系統(tǒng)性變革需求。基于此,2024年4月希沃?jǐn)y手北京師范大學(xué)(下稱“北師大”)李玉順教授團隊進行希沃?jǐn)?shù)字化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展課程體系及希沃縣域教師研修模式研究合作簽約。
歷經(jīng)半年合作,希沃與北師大李玉順教授團隊扎根面向全國的教育實踐,開展數(shù)字化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新研究,提出以變革性學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展模式,建構(gòu)數(shù)智化環(huán)境下“跨域協(xié)同、行動伴生、場景融合、精準(zhǔn)賦能”特征的變革性教師專業(yè)發(fā)展體系,并獲階段性成果:第一、構(gòu)建線上變革性教師專業(yè)發(fā)展體系,以創(chuàng)新為引擎,以覆蓋城鄉(xiāng)之間教師專業(yè)新質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),力求促進教師“進階性伴生發(fā)展”,提升“三新”改革進程下教師素養(yǎng)成長型課堂發(fā)展實踐能力。該體系打破傳統(tǒng)教師發(fā)展存在的瓶頸,針對真需求為教師提供行動伴生、情景化、個性化的服務(wù)。第二、提出區(qū)域智能化新型教師研修模式,通過區(qū)域教師研修模式的研究,創(chuàng)新數(shù)字化環(huán)境下的區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展新模式,解決區(qū)縣一線教育教學(xué)實踐中名師引領(lǐng)資源缺乏、工學(xué)矛盾突出、教師專業(yè)能力提升效率低下、專業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力薄弱等現(xiàn)實困難。該模式通過數(shù)字化賦能、理論實踐對話、研培模式創(chuàng)新、成效成果驗證等群智協(xié)同方式,為區(qū)域提供教育數(shù)字化支撐下的研訓(xùn)一體、研培訓(xùn)融合創(chuàng)新能力引領(lǐng)。
首期研修,教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實踐
8月2日至9月20日,希沃與北師大李玉順教授團隊聯(lián)合開展的首期小學(xué)語文教師專業(yè)能力發(fā)展研修活動在希沃魔方·數(shù)字基座的名師研習(xí)苑平臺上正式啟動。本次研修活動精準(zhǔn)定位“賦能成長,實踐引領(lǐng)”的核心理念,依托面向小學(xué)語文學(xué)科的教師進階性伴生課程體系,通過創(chuàng)新的“自我診斷-課程推介-課程修習(xí)-互動學(xué)習(xí)-實踐研修-獲取證書”閉環(huán)學(xué)習(xí)路徑,為每位教師量身定制在線學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長路徑。
希沃和北師大導(dǎo)師團隊以“以測定學(xué)、因材施教”的創(chuàng)新模式,密切關(guān)注每位參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)進展和測試反饋,通過線上答疑和實操指導(dǎo),為教師提供個性化的學(xué)習(xí)支持。研修期間,教師還可以充分利用希沃白板、希沃信鴿、希沃錄播、希沃AI評課系統(tǒng)等數(shù)字化產(chǎn)品加深對數(shù)字化教學(xué)的理解和應(yīng)用,及時與其他同行、專家互動交流,學(xué)以致用,共同成長。
首期研修活動成效顯著。教師們對課程體系的滿意度高達4.85(滿分5分),為期一個多月的研修期間教師總學(xué)習(xí)時長達到1217.7小時,共有88位教師通過結(jié)業(yè)測試,培訓(xùn)通過率高達97%。其中,有40%的教師完成進階到卓越的成長,20%的教師完成卓越到專家的提升。此次研修活動的圓滿落幕,有效驗證了線上變革性教師專業(yè)發(fā)展體系在推動教育創(chuàng)新與教師專業(yè)成長方面邁出了堅實的一步,也見證了教師們在數(shù)字化教學(xué)道路上的快速成長與蛻變。
再接再厲,豐都智能化研修模式研究落地
9月28日,希沃、北師大與重慶豐都縣教育委員會聯(lián)合發(fā)起的“區(qū)域教師研修模式研究示范項目——豐都縣科學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升研修”啟動儀式在豐都幸福小學(xué)成功舉行。本次研修活動面向新課程標(biāo)準(zhǔn)落地實踐、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新探索的時代需要,以科學(xué)學(xué)科為試點,開展基于設(shè)計的三輪行動研究,創(chuàng)新名師引領(lǐng)、模式創(chuàng)新、數(shù)智賦能的新型教師專業(yè)發(fā)展新模式,為豐都打造數(shù)字賦能、智能增效的高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊伍。
示范項目圍繞“教育教學(xué)前沿”“學(xué)科教學(xué)設(shè)計及實施”及“信息技術(shù)與教學(xué)融合”三大方向提升教師專業(yè)能力。2024年10月至2025年5月,分階段實施三大目標(biāo):新課標(biāo)、新理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,新技術(shù)、新模式的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,以及骨干隊伍的培育與優(yōu)秀成果的生成。
該示范項目啟動,標(biāo)志著豐都縣在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中邁出了堅實的一步,也為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了新的動力和方向。通過這一項目,希沃將提供新一代數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)研修平臺及智能化研修服務(wù),與北師大共同探索區(qū)域教師成長的創(chuàng)新路徑。
深化合作,賦能教師專業(yè)發(fā)展體系
教師是教育的第一資源,是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實施高質(zhì)量教育的根本力量。面對教育數(shù)字化的浪潮,提升教師數(shù)字化教學(xué)能力也成為重要方向。今年9月,中共中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》,強調(diào)強化教育家精神引領(lǐng),以提高教書育人能力和專業(yè)素養(yǎng)為重點,進一步完善中國特色教師教育體系,著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下,希沃與北師大強強聯(lián)合,各自發(fā)揮優(yōu)勢,共同聚焦教育改革中的深層次命題,在數(shù)字化賦能教育發(fā)展領(lǐng)域開展生態(tài)體系建構(gòu)探索。
作為深耕教育15年的教育科技品牌,希沃是國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中具有品牌性、引領(lǐng)性的服務(wù)企業(yè),產(chǎn)品覆蓋全國超280萬間教室,服務(wù)超800萬教師用戶,在教室硬件設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)化教學(xué)軟件、直錄播系統(tǒng)、智能化課堂反饋、大規(guī)模教師發(fā)展平臺等方面提供專業(yè)化服務(wù)。
基于海量教學(xué)數(shù)據(jù)的長期積累與深度學(xué)習(xí),希沃自研教學(xué)大模型,將人工智能技術(shù)融合到教師教學(xué)、教研等業(yè)務(wù)全流程中,延伸出幫助教師提質(zhì)增效、助力教師專業(yè)成長的多元產(chǎn)品和解決方案,為教師提供數(shù)字化教學(xué)教研全流程支持。
未來,希沃也將與北師大持續(xù)深化合作,聚合雙方優(yōu)勢賦能教師專業(yè)發(fā)展體系,共同打造區(qū)域教育發(fā)展的新標(biāo)桿,為推動教育改革和高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
