據最新統計數據顯示，隨著全球化進程的深入和互聯網的全面滲透，超過70%的國際交流依賴于英語。然而，我國仍有大量學生陷入“啞巴英語”的困境，即能讀寫卻難以流利表達。
傳統教育模式下，許多學生因害怕發音不準確、語法錯誤而羞于開口，導致英語口語成為他們學習路上的“攔路虎”。但隨著教育理念的革新和技術的進步，越來越多的聲音開始呼吁打破這一僵局，讓英語學習回歸其交流的本質。
在這種背景下，英語學習平臺推出創新方案，以滿足多元化學習需求。特別是隨著數字化技術的發展，線上英語學習資源變得更加豐富多樣，涵蓋了從基礎課程到進階教材，從實戰習題到文化交流項目等多方面。學生可以根據自身需求和英語水平，靈活選擇最適合自己的學習內容。
當然，線上英語學習雖然便捷高效，但也存在一定的挑戰。首先，由于缺乏傳統課堂的直接監督，線上學習要求學生具備較強的自我管理能力，這對于一些自律性較差的學生來說，可能會成為學習的障礙。其次，由于線上課程質量參差不齊，學生需要具備辨別能力，選擇具有優質教學內容和互動體驗的課程，以確保學習效果。
在眾多學習方案中，iEnglish智能升級版憑借其獨特的學習理念脫穎而出。它基于語言習得的原理，在海量輸入輸出語言練習中幫助學生自然掌握英語，同時通過寓教于樂的方式，吸引學生持之以恒地每日學習，從而培養出自主學習的良好習慣。
iEnglish憑借其海量的學習資源，為用戶構建了一個沉浸式的語言環境。在這種環境下，用戶能夠在語言的熏陶中自然而然地學會英語。這種學習方式不僅遵循了語言習得的客觀規律，而且極大地激發了學生的學習興趣和內在動力。
九歲的鄭同學，英語口語水平已經遠超同齡孩子，小學三年級的她甚至可以用英文即興上臺講故事。據鄭媽媽透露，孩子之所以擁有如此出色的英語表達能力，秘訣在于“聽讀”。自一年級起，鄭同學便開始利用iEnglish智能英語學習解決方案，廣泛聽讀大量英文原版書籍，在語言的浸潤下自然提升英語水平。鄭媽媽還提到，iEnglish系統中包含超過25,000冊各類書籍，涵蓋自然、人文、科技等多個領域，完全不用擔心孩子會缺乏學習資源。
近期，iEnglish對其視聽板塊進行了全面升級。對視聽梯度升級規則進行了優化，并新增配音個性化分數規則，通過更加嚴謹的評判標準幫助學生提升口語表達能力。這一升級不僅提升了學習效果，還進一步優化了學生的學習體驗。
以iEnglish用戶于同學為例，她在五歲之前未接受過任何英語啟蒙教育。然而，通過連續三年多每天堅持使用iEnglish學習一小時，她的英語成績基本保持在接近滿分或滿分水平。更重要的是，iEnglish帶給她的不單單英語知識，更是一種技能。通過不斷地輸入與輸出練習，不僅提升了于同學的語感，還激發了她開口說英語的勇氣。
針對線上學習中普遍存在的自制力不足等挑戰，iEnglish提供了相應的解決方案。首先，它通過教育游戲、視聽動畫等趣味內容，激發學生的學習熱情和內在動力。其次，通過組織活動，比如推出“學習成長營”的每日學習打卡活動、ETP教育游戲大賽等，讓學生在興趣的引導和成就感的激勵下，逐步養成自主學習的良好習慣。
六歲的陳同學，作為iEnglish的用戶，在劍橋少兒英語三級考試中，聽力與口語部分均取得了令人矚目的成績。陳同學的家長分享道，iEnglish最吸引他的地方在于其寓教于樂的學習模式，實現了學習與娛樂的完美融合。孩子無需再通過死記硬背來學習英語，而是可以通過觀看動畫視頻、聆聽故事以及參與ETP游戲化學習等多種方式，這不僅極大地提升了孩子的學習興趣，也讓孩子能夠自主學習。
英語作為國際交流的通用語言，其重要性不言而喻。隨著教育觀念的不斷轉變和數字化技術的不斷發展，英語學習將繼續呈現出多元化的趨勢。未來，我們期待更多像iEnglish這樣的平臺涌現，為廣大學生提供更加高效、便捷的英語學習方案。
